一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要下雨了公開(kāi)課教案精華-(一)-閱讀頁(yè)
2024-08-24 03:08本頁(yè)面
【正文】 ，熱情協(xié)助；也要肯定成果，看到同學(xué)的進(jìn)步。（同學(xué)有表情地朗讀課文）師：大家想想看，小白兔、燕子、小魚(yú)為什么會(huì)說(shuō)話了？生：這是童話。師：好了，現(xiàn)在你能回答書(shū)上的問(wèn)題了嗎？（指黑板板書(shū)如下）下雨前，小魚(yú)在水里（），游到（）來(lái)了。五、小結(jié)１、 初步了解課文內(nèi)容。３、 初讀課文，做到不漏字，不添字?！耙掠炅恕蓖跋掠炅恕币馑疾灰粯?。２、 提醒同學(xué)注意易錯(cuò)的字──析形。４、 生字組詞，并謄寫(xiě)。這篇課文除了小白兔外，還出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物？分別出示：小燕子、小魚(yú)、小白兔（圖）。誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)燕子飛得低同要下雨的關(guān)系。２、下雨前，我們還會(huì)看到什么現(xiàn)象呢？（出示：游到水面上來(lái)）為什么呢？哪幾個(gè)句子告訴我們的？請(qǐng)你讀一讀。２、 學(xué)習(xí)鞏固生字詞。４、 正確流利地朗讀課文。下雨之前還有什么現(xiàn)象？（青蛙跳到荷葉上叫，蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，烏龜背上有小水珠，水泥地、黑板、瓷磚上都會(huì)濕，有關(guān)節(jié)炎的人關(guān)節(jié)會(huì)痛，螞蟻搬家……）（同桌討論）師：上一節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了燕子低飛，小魚(yú)游到水面上是要……生：下雨了。生：烏云來(lái)了。生：下雨前，空氣好象不太有了。生：下雨前，蜻蜓飛得很低找蟲(chóng)子。師：這是生活中的現(xiàn)象。師：大家講得都很有道理，希望同學(xué)們今后能仔細(xì)地觀察，看看下雨前還有哪些現(xiàn)象。（拿出小白兔、燕子、小魚(yú)的帽圈）我們請(qǐng)朗讀很認(rèn)真的同學(xué)來(lái)扮演。師：對(duì)，那么我們從這篇課文中懂得了什么道理呢？想一想?！⒗斫狻捌婀帧币馑迹⒂么嗽炀淅蠋熤劳瑢W(xué)們都很聰明，誰(shuí)能告訴老師小白兔對(duì)小燕子和下雨說(shuō)話的口氣是怎樣的啊，這個(gè)“奇怪”又是什么意思??？……同學(xué)們說(shuō)得好極了，現(xiàn)在呢，我們用“奇怪”這個(gè)詞造個(gè)句子。２、了解一些能預(yù)示下雨的自然現(xiàn)象。４、有感情的朗讀課文。⑵用“……正……呢”概括。３、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)下雨前的一些自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，激發(fā)同學(xué)觀察大自然的興趣。讓同學(xué)讀。讓同學(xué)讀：要下雨了。２、小魚(yú)兒（４～６）。三、學(xué)習(xí)１～３小節(jié)１、下雨前的天氣怎么樣？（悶熱、潮濕）第幾段已經(jīng)告訴了我們？２、兩個(gè)人物發(fā)生了什么不同的變化？⑴小白兔：彎→直。３、燕子為什么低飛？第幾自然段告訴我們的？用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)說(shuō)燕子為什么低飛。小燕子：耐心、溫和。⑵比較讀，理解（提示語(yǔ)、疊詞、重音）。⑷扮演角色，復(fù)述知識(shí)點(diǎn)（因果句式）。３、有關(guān)小魚(yú)的內(nèi)容：⑴小魚(yú)與往常有什么不同的變化？小魚(yú)：水中→水面。）用“因?yàn)椤浴被卮?。⑵全班齊讀。五、課外延伸１、學(xué)了這篇課文，你知道要下雨了會(huì)出現(xiàn)什么自然現(xiàn)象嗎？用一句話說(shuō)一說(shuō)。３、老師希望你們像小白兔那樣看到不明白的事情多問(wèn)他人，還可以到書(shū)中去尋找答案，老師想信你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。２、青蛙叫喊連成一片：它們是兩棲動(dòng)物，當(dāng)皮膚潮濕時(shí)，它便會(huì)探出地面欣喜地“呱呱”大叫。４、蜘蛛收網(wǎng)：將蜘蛛網(wǎng)收縮以防被
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