一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)要下雨了公開(kāi)課教案精華-(一)(編輯修改稿)
2024-09-01 03:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 把課文中的答案找出來(lái)，然后再對(duì)自身提出幾個(gè)為什么，自身來(lái)回答。（同學(xué)讀后回答）生：為什么燕子飛得這么低呀？因?yàn)橄x(chóng)子的翅膀沾了小水珠，平時(shí)燕子飛得很高的，飛得很靈巧。生：為什么燕子飛得這么低？因?yàn)樾∠x(chóng)子飛得低了，蟲(chóng)子怎么會(huì)飛低的，因?yàn)樾∷榘严x(chóng)子的翅膀沾住了；小水珠是哪里來(lái)的？因?yàn)樘?yáng)曬到湖里，小水珠就變成了水蒸汽，散發(fā)到天空中，變成了云，冷風(fēng)一吹，云就變成了小水珠掉下來(lái)了。師：好，真好。我們?yōu)樗恼?。他把《小水珠旅行記》里的知識(shí)都用進(jìn)去了。我們要向他學(xué)習(xí)，問(wèn)一個(gè)一個(gè)的為什么，我們學(xué)懂了很多問(wèn)題，燕子飛低的原因也搞清楚了，而且許多問(wèn)題都提得很有水平，現(xiàn)在我們輕輕地把第二小節(jié)讀一遍。師：現(xiàn)在老師來(lái)念前面的一句話(huà)，你們念后面的一句話(huà)，分角色的話(huà)你們念（師生對(duì)讀）。師：行了，按這樣的方法學(xué)習(xí)第一小節(jié)，要能回答小魚(yú)為什么游到水面上來(lái)，小魚(yú)游到水面上來(lái)干什么？（同學(xué)自學(xué)后回答）生：小魚(yú)游到水面上來(lái)透透氣。師：為什么要游到水面上來(lái)透透氣呢?生：因?yàn)樗飷灥煤?。師：有沒(méi)有同學(xué)知道，為什么水里會(huì)“悶得很”？生：水里沒(méi)有空氣。師：對(duì)，要下雨了，溶解在水里的空氣也少了，所以水里悶得很?，F(xiàn)在，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀，大家做小老師。做小老師要有很高的水平，要認(rèn)真地協(xié)助同學(xué)。（同學(xué)朗讀課文）師：大家對(duì)他的朗讀有什么看法，他哪里讀得好，哪里讀得不好？生：他的字母讀錯(cuò)了，我能協(xié)助他。生：他的標(biāo)點(diǎn)沒(méi)有分出停頓來(lái)。生：讀得太快了。生：我認(rèn)為他讀得比以前有進(jìn)步了，以前他很不自然。師：對(duì)，我們現(xiàn)在既要看出他的缺點(diǎn)，熱情協(xié)助；也要肯定成果，看到同學(xué)的進(jìn)步。下面，還是老師讀解說(shuō)詞，大家讀角色的話(huà)。（同學(xué)有表情地朗讀課文）師：大家想想看，小白兔、燕子、小魚(yú)為什么會(huì)說(shuō)話(huà)了？生：這是童話(huà)。師：對(duì)，這是童話(huà)。師：好了，現(xiàn)在你能回答書(shū)上的問(wèn)題了嗎？（指黑板板書(shū)如下）下雨前，小魚(yú)在水里（），游到（）來(lái)了。下雨前，燕子要飛得（），（）捉到（）。五、小結(jié)１、 初步了解課文內(nèi)容。２、 自學(xué)本課生字，正確書(shū)寫(xiě)。３、 初讀課文，做到不漏字，不添字。第二課時(shí)一、導(dǎo)入今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《要下雨了》?！耙掠炅恕蓖跋掠炅恕币馑疾灰粯印６?、學(xué)習(xí)字詞１、 讀生字新詞──正音。２、 提醒同學(xué)注意易錯(cuò)的字──析形。３、 理解字詞意思。４、 生字組詞，并謄寫(xiě)。三、多種形式朗讀；練習(xí)說(shuō)話(huà)；學(xué)習(xí)“因?yàn)椤浴钡木涫烬R讀全文：看大家能不能讀正確，讀流利。這篇課文除了小白兔外，還出現(xiàn)了哪幾個(gè)小動(dòng)物？分別出示：小燕子、小魚(yú)、小白兔（圖）。１、下雨前，小燕子會(huì)怎么樣？（出示：飛得低）書(shū)上哪幾個(gè)句子告訴我們燕子飛得低的原因？誰(shuí)能協(xié)助找出來(lái)，讀一讀。誰(shuí)能用“因?yàn)椤浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)燕子飛得低同要下雨的關(guān)系。（指名練說(shuō)）所以下雨之前，我們會(huì)看到什么現(xiàn)象？（板書(shū)：因?yàn)椤浴┲该x帶句號(hào)的話(huà)，前還有一問(wèn)句，注意小白兔“奇怪地問(wèn)”的話(huà)？誰(shuí)愿意來(lái)讀？
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