一年級拼音公開課教案(編輯修改稿)
2024-12-06 02:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 猜出了謎底再讓你們猜兩個字。（個、畫） 師小結：我們每個人都有一雙靈巧的手，它能寫會算還會畫下面就來比比誰的手兒巧?！ ∷摹⒄n堂作業(yè) 第5題拼一拼，畫一畫（畫畫能手一休愛，） 第3題讀一讀，連一連（認真拼、用尺連，） 實物投影檢查反饋 五、總結、評選小小一休 獎勵蓋章與聽《一休哥》 一年級拼音公開課教案2一、教學要求 1學會z、c、s三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫?！ ?學會z、c、s與單韻母組成的音節(jié)，能準確拼讀音節(jié)?！ ?學會zi、ci、si三個整體認讀音節(jié)，會讀它們的四聲?！ 《?、教材說明 本課包括四局部內(nèi)容?！ 〉谝痪植渴侨齻€聲母z、c、s和三個整體認讀音節(jié)zi、ci、si和它們的四聲，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小女孩在黑板上寫字，寫的是字母z，“字”提示z、zi的音，小女孩寫的字母“z”提示z的形。第二幅圖用小刺猬的“刺”提示c、ci的音，小刺猬的形狀提示c的形。第三幅圖是一條正在吐絲的蠶，吐絲的“絲”提示s、si的音，蠶的形狀和蠶吐出的絲的形狀提示s的形?！ 〉诙植渴锹暷竮、c、s和單韻母a、e、u的拼音練習?！ 〉谌植渴莦、c、s的書寫格式。 第四局部是一首兒歌，配有圖畫?！ 、c、s的發(fā)音和zi、ci、si的整體認讀是本課教學的重點，也是難點?！ ∪⒔虒W建議 ?。ㄒ唬┙虒W準備 配合學習z、c、s和zi、ci、si發(fā)音的錄音帶；字母卡片；畫有四線格的小黑板?！ 。ǘ┳帜附虒W 同學發(fā)z、c、s的音有一定困難，可以利用圖，借“字、刺、絲”來讀準音。教師要講清發(fā)音部位，強調(diào)舌尖一定要向前平伸，頂住上門齒背，提醒同學注意不要咬著舌尖發(fā)音。教師要做好示范，讓同學反復練習，掌握發(fā)音要領?！ 〗虒W字母的形，要充沛利用圖，還可以用口訣記憶：“小2z，半圓c，半個8字就是s?！薄 。ㄈ┱w認讀音節(jié)教學 本課開始學習整體認讀音節(jié)。教學zi、ci、si的讀音時，告訴同學，把字母z、c、s的音讀長些、響亮些就是zi、ci、si的音?？梢詫Ρ戎l(fā)音：zzi，cci，ssi，體會字母和整體認讀音節(jié)發(fā)音的相同和不同處。還要讓同學知道，整體認讀音節(jié)zi、ci、si可以直接用來給漢字注音，不能拼讀，要整體認記。整體認讀音節(jié)的四聲練習要打亂順序讀、挑讀，反復練習。結合四聲練習，告訴同學i上標調(diào)時要去掉上面的點?！ 。ㄋ模┢匆艟毩暋 ∽屚瑢W運用所學的拼音方法，自身練習拼讀，然后指名拼讀，同學評議，教師指點?！ 。ㄎ澹鴮懼笇А 、c、s三個聲母都是一筆寫成。著重指導寫s，它是從右上起筆，先向左半圓，再向右半圓，像阿拉伯數(shù)字8的半邊，要寫正，不能歪?！ 。U展活動 同學回家做聲母z、c、s的卡片，并讀給家里人聽?！ ∽x一讀，比一比?！ ziccissi zizacicusise （七）課時布置 教學本課可用23課時?！ ∷?、參考資料 z、c、s的`發(fā)音方法發(fā)z時，舌尖向前平伸，頂住上門齒背，憋住氣，然后舌尖稍微放松，形成窄縫，讓氣流自然從窄縫中擠出。發(fā)c時，發(fā)音動作和z基本相同，只是從窄縫中擠出的氣流較強。發(fā)s時，舌尖向前平伸，和上門齒背接近，中間留一條窄縫，氣流從窄縫中擠出來?！ 、c、s的發(fā)音部位都是舌尖和上門齒背，發(fā)音時舌頭是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。 一年級拼音公開課教案3教學目標 、o、e三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫?！ 。莆誥、o、e的四個聲
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