一年級數(shù)學(xué)上冊公開課教案認(rèn)識鐘表(編輯修改稿)
2025-10-17 21:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 比怎么都是十時呢？ 第一幅圖 鐘面10時 有太陽的 第二幅圖 鐘面10時 有星星月亮的師：小朋友說的對，因為一天當(dāng)中有上午時間和下午時間。這時順?biāo)浦圻M一步滲透上午和下午這一時間概念。（3）演示課件：一個小時后是幾時？（課件演示鐘面從3時走到4時，再走到5時）（四）總結(jié)梳理，拓展延伸。師：“你們這節(jié)課認(rèn)識了哪位好朋友呢？學(xué)會了什么？還有哪些不懂的問題？師(小結(jié))：今天我們一起上課的時間過去了，就再也不會回來了。時間一去不復(fù)返，的確如此。時間對于我們每個人來說都是非常寶貴的。希望小朋友們今后能用好時間，珍惜時間，做時間的小主人。板書設(shè)計: 認(rèn)識鐘表有12個數(shù)字鐘面上 分針(又細(xì)又長)時針(又短又粗)整時的特點: 分針指著數(shù)字12，時針指著幾就是幾時。第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊公開課教案《認(rèn)識鐘表》《認(rèn)識鐘表》一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；能夠正確地寫出整時。2．情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。3．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，讓學(xué)生從被動從屬的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動參與、積極探究的學(xué)習(xí)。4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。（2）使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教 具：電腦課件，一個實物鐘，畫于紙上的鐘面。學(xué) 具：實物鐘。教學(xué)重點：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法； 教學(xué)難點：正確說出鐘面上所指的整時。三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。出示多媒體課件。“有個好朋友,會跑沒有腿,會響沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡,請你猜猜看,好朋友是誰?”老師提問：1大家猜一猜，這個好朋友到底是誰呢？（鐘表）○師問：鐘表有什么用呢？ 生說一說老師：大家說的真好！是的，這個好朋友呢就是鐘表。在平時的生活中呀，我們和時間接觸的非常多，比如我們什么時間上課呀，什么時間放學(xué)呀等等。時間對我們非常重要，那么時間在鐘表上到底怎么顯示，我們又怎樣看鐘表知道時間呢？這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》。板書：認(rèn)識鐘表（二）探究新知。一、認(rèn)識鐘面1．聯(lián)系生活，感知鐘表面。課件出示鐘面師：今天早上，有一個小懶蟲在睡懶覺，媽媽來叫她起床了，大家看小懶蟲家里的鐘表，仔細(xì)觀察鐘面，看看鐘面上有些什么？指定生匯報師：這里有從1到12共12個數(shù)字，我們一起來讀一讀吧。師生共同讀數(shù)師：現(xiàn)在老師要考考大家，伸出小手，給老師指一指12在哪里？ 生：在上面師：3在哪里？6在哪里？9在哪里？ 師：同學(xué)們記得課真準(zhǔn)確！師：請同學(xué)們觀察，這12個數(shù)字把鐘面均勻的分成了12個格子，這是第一格，這是第二格師生共同認(rèn)一認(rèn)格子師：除了數(shù)字和格子之外，你還看到了什么？ 生：兩根針師：這根較長的針叫什么針？較短的針叫什么呢？ 生：長的叫分針，短的叫時針師：時針和分針一塊在鐘面上轉(zhuǎn)動，來告訴我們時間。他們的身體長得一樣嗎？生：不一樣師：誰來說說分針和時針有什么不同？ 生：分針長，細(xì)；分針短，粗師：分針長長的，細(xì)細(xì)的；時針短短的，粗粗的 板書：分針：長長的，細(xì)細(xì)的 時針：短短的，粗粗的 師：你認(rèn)識時針和分針了嗎？出示實物鐘面，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說一說 ，師：情同學(xué)們認(rèn)真，時針和分針的轉(zhuǎn)動方向是怎樣的？你能用手比一比嗎？全班在老師的帶領(lǐng)下用右手做順時針轉(zhuǎn)動。教師小結(jié)：一般來說，鐘面上有12個數(shù)字，兩個數(shù)字之間有對應(yīng)的12個格子，還有又細(xì)又長的分針和又短又粗的時針，他們的轉(zhuǎn)動方向是一樣的。二、認(rèn)識整時師：你知道現(xiàn)在是幾時嗎？ 生：8時師：你是怎么知道的？ 生說一說認(rèn)識到方法師：觀察一下，分針指向幾？時針指向幾？ 生：分針指向12，時針指向8 師介紹：分針指向12，時針指向8就是8時，讀作：8時板書：8時（介紹：寫數(shù)字8，再寫一個時間的“時”。）反問：怎么讀呢？ 生再讀師：除了這種表示方法外，我們還可以這樣表示先寫一個8，再在后面寫兩個圓點，這兩個圓點要豎著寫，對整齊，在圓點后面寫兩個0。出示電子表的8時2．出示3時和6時的鐘面 師：你知道這個是幾時嗎? 生：3時師：你是怎么知道的？ 生說一說師：它的分針指向幾？時針指向幾？ 生：分針指向12，時針指向3 師：3時可以怎么表示呢？師生總結(jié)兩種表示方法：3時 3:00（板書）師：你知道這個是幾時嗎?生：6時師：你是怎么知道的？ 生說一說師：它的分針指向幾？時針指向幾？生：分針指向12，時針指向6 師：6時可以怎么表示呢？師生總結(jié)兩種表示方法6時 6:00（板書）師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這幾個鐘面的時針
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