【文章內(nèi)容簡介】 幾時在干嘛？這個小女孩這么棒，我們看看明明送她什么？（出示大紅花）看第三幅圖，誰來說。（你說對啊，明明獎你一個大蘋果）（2）惜時教育。師：明明很能干，因為他每天會把時間安排的很好，知道什么時候洗臉，什么時候看書，什么時候做操。你們想不想也和明明一樣把自己一天的時間安排一下。？師：那華老師可要交給你一個任務(wù)，今天回去后和父母一起商量一天的時間安排，然后把時間記錄下來，好嗎？區(qū)別兩個8時師：我們的小鬧鐘丁丁等得著急了，它發(fā)現(xiàn)了一個問題，你能幫他解決一下嗎？ 同樣是8時，為什么兩個小朋友，一個在睡覺，一個在上課呢？通過你們的回答，我們知道了，這兩幅圖分別是早上8時，和晚上8時。你們把鬧鐘丁丁的問題解決了，他很開心。教學(xué)“過1小時是幾時？”師：聽，這是什么聲音。滴答，滴答，時針和分針不停地轉(zhuǎn)，最后停在了這個時刻?？?，現(xiàn)在是幾時？（3時）那么我想請你猜一猜，一個小時后是幾時？一起說（4時）有的小朋友不敢確定，咱們一起來看看。如果再過1個小時，是幾時？時間在就是這樣一個小時一個小時地溜走了，過去了的時間，我們再也回不去了，就像我們的昨天再也回不來了，所以我們要珍惜時間。（五）課堂小結(jié)。那今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么新知識呢？誰來說一說？小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)鐘表的知識，一節(jié)課馬上就過去，讓我們乘坐著時間的小馬車結(jié)束這堂課吧。（時間像小馬車）五、教學(xué)反思新一輪“課改”要求要有新的教學(xué)觀并致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變過去接受性、機械性學(xué)習(xí)為自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)。這就要求教師必須轉(zhuǎn)變思想觀念，以人為本，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。而且根據(jù)一年級學(xué)生好奇、好玩、好動的天性，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷多觀察、多動手、多比較等一系列的活動，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離，使學(xué)生思維可以得到盡情的跳躍，逐漸感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的趣味性、生活性和挑戰(zhàn)性，達(dá)到教學(xué)的目的?？v觀整節(jié)課，本課嘗試體現(xiàn)出：充分尊重和利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，使學(xué)習(xí)活動成為學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和升華，在活動中，教師的作用只是把握活動方向，適時點撥，總結(jié)，盡量避免強加于人的說教，真正促使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，主動探究，從而提高學(xué)習(xí)實效性。整個一節(jié)課，讓學(xué)生在動中觀察、操作、討論，在動中自己去操作、去嘗試、去思考想象，不斷地嘗試錯誤，品嘗成功，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣盎然，熱情高漲，使思維處于高度興奮狀態(tài)，從而加深對知識的理解，主動完成學(xué)習(xí)。本課也存在著許多不足之處：由于學(xué)生不是經(jīng)常訓(xùn)練操作實踐的活動，所以在操作的過程中，學(xué)生不是很聽老師的指揮，在小組活動中，學(xué)生的合作意識較差，從動手操作到自主探索到用語言文學(xué)表達(dá)出來，學(xué)生都無所適從。教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，千萬不能“拔苗助長”。同時，教師在課堂上還要注重學(xué)生的主動性，創(chuàng)設(shè)良好的情景提高學(xué)生的興趣。這樣才會使學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)。第三篇：認(rèn)識鐘表公開課教案認(rèn) 識 鐘 表張曉平教學(xué)內(nèi)容分析：《認(rèn)識鐘表》是一年級上冊第八單元的內(nèi)容。`本節(jié)課要求學(xué)生對整時的認(rèn)識，是學(xué)生建立時間概念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。教材在編寫上注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生生動具體的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。按照“認(rèn)識鐘面結(jié)構(gòu)——整時的讀寫法——時間觀念建立”的順序編寫。本課是“認(rèn)識鐘表”的第一課時，要求聯(lián)系學(xué)生的實際生活和實際操作，讓學(xué)生認(rèn)識鐘面、直觀認(rèn)識整時，初步體驗時間的含義，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求在教學(xué)中要緊密聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實際，從他們的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，引導(dǎo)探索新知識。在熟悉的生活場景中，更易于拉近學(xué)生與書本的距離，更易引發(fā)學(xué)生的積極性，從而使他們從容不迫地探索新知。教學(xué)目標(biāo)1． 知識與技能目標(biāo)：通過觀察、操作使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認(rèn)識整時的方法；知道表示時間的兩種形式。2．過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生初步體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過觀察、操作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。使學(xué)生初步建立時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點重點：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時的方法和寫法；難點：正確說出鐘面上所指的整時。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘表模型、多媒體課件。教學(xué)方法：觀察、演示、操作、交流。教學(xué)過程： 課前放明日歌一、導(dǎo)入 師：上課！生：老師好！師：請坐！師：同學(xué)們，你們見過鐘表嗎？ 生：見過。師：在哪里見過？生：家里、學(xué)校、班級、會議室…… 師：鐘表有什么用？ 生：告訴時間。師：鐘表能幫助我們認(rèn)識時間，鐘表是怎樣幫助我們認(rèn)識時間的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”。師：課件出示“認(rèn)識鐘表” 師：板書：認(rèn)識鐘表二、新授（一）結(jié)構(gòu)鐘面鐘表王國引入鐘表構(gòu)成（課件）師：鐘表王國里有許多鐘表寶寶，同學(xué)們想去看一看嗎？生：想師：這些鐘表大小、形狀各不相同，但有一點相同，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（動作示意）生：數(shù)字、時針、分針、鐘面師：（若生不能說出鐘面）數(shù)字、時針、分針?biāo)麄兌荚谑裁瓷希可虹娒嫔蠋熜〗Y(jié)：你們觀察的真仔細(xì)，鐘面上有數(shù)字、時針、分針，共同幫助我們認(rèn)識時間。課件（沒有數(shù)字和指針的殘缺鐘面）（1）師：這樣的鐘面能幫助我們認(rèn)識時間嗎？ 生：不能 師：為什么？ 生：缺數(shù)字 師：缺哪些數(shù)字？ 生：1到12 師：請同學(xué)們用手指指一指這些數(shù)字寶寶。（動作說112）（2）師：現(xiàn)在，這樣的鐘面能幫助我們認(rèn)識時間嗎？ 生：不能 師：為什么？ 生：缺時針、分針師：（課件出示時針和分針）你知道哪根是時針，哪根是分針嗎？你是怎樣記住的？生：長針、短針，大針、小針 師：課件文字指分針→ →時針師：長針叫分針，短針叫時針。請同學(xué)們在你的鐘表模型上認(rèn)一認(rèn)哪根是時針，哪根是分針。你會認(rèn)嗎？生：動手摸，認(rèn)時針和分針。師：請你將你的小手指向分針，分針怎么樣呢？ 生：動手摸，指分針。師：請你將你的小手指向分針，分針怎么樣呢？ 生：動手摸，指時針。師：時針和分針每天都不聽的轉(zhuǎn)動，幫助我們認(rèn)識時間。時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？課件：轉(zhuǎn)動時鐘師生：（師示意手轉(zhuǎn)）手指轉(zhuǎn)動 時針和分針每天都按順時針轉(zhuǎn)動。師：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：時針轉(zhuǎn)動，分針也跟著轉(zhuǎn)。時針慢，分針快。小結(jié)：剛才我們認(rèn)識了鐘面，鐘面上有12個數(shù)字，有時針和分針。數(shù)字是用來表示時間的，指針（時針和分針）是用來表示時間的。你們學(xué)會了嗎？（二）整時師：玲玲家墻上也有一個鐘表，記錄了玲玲起床的時間。觀察一下。你知道玲玲是什么時候起床的嗎？課件：圖，玲玲7時起床。生：7點師：真聰明，生活中我們說的7點，在數(shù)學(xué)上叫7時。板書：7時，生跟師讀。師：你怎么知道這個時間是7時呢？（昨天我已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了）生：分針指向12，時針指向7，是7時。師：同學(xué)們預(yù)習(xí)的真好。課件：看望姥姥→8時師：玲玲要去看望姥姥了，她什么時候去的？ 生：8時/8點→糾正8時 師：玲玲8時去看望姥姥。板貼并板書：8時師：你怎么知道玲玲8時看望姥姥呢？ 生：分針指向12，時針指向8，是8時。課件：玲玲做操→9時師：玲玲要鍛煉身體啦，玲玲幾時鍛煉身體呢？ 生：9時/9點→糾正9時 師：說完整一點好嗎？ 生：玲玲9時鍛煉身體。師：你怎么知道玲玲9時鍛