一年級上冊數(shù)學(xué)20xx最新公開課教案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不同的幾何圖形多個(gè)，小塑料筐6個(gè)。 過程： 一、觀看情境表演 。你們瞧，小兔出來了。 ，小兔想到外邊去玩。剛走出家門，就摔了一交，小兔只好一瘸一拐地回家了。 ?(因?yàn)榈厣嫌锌?這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……) 二、復(fù)習(xí)圖形 ，這里也有一些圖形。你們看，這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的? ?正方形和長方形什么地方不一樣? 、幾個(gè)角? ? ?(半圓形) ，這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說聲“變”，它們就會立刻變成另一種圖形。不信，你們瞧，它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個(gè)長方形是怎么變出來的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來的) 。 三、鋪路 。誰能想出好辦法，讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平) ，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。 。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時(shí)，怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成) 四、游戲 ，小朋友快藏起來!(眾幼兒藏在椅子背后) ，見到坑坑洼洼的小路鋪平了，高興地說：“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看?！? ，小兔向大家表示感謝。 活動延伸：引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析：教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動中，我們以游戲情節(jié)貫穿始終，使幼兒的情感得到了滿足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒。其次，鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感。最后，“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然，把整個(gè)活動推向了高潮。從活動材料的準(zhǔn)備來講，我們用吹塑紙制成小路，并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑，又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣，既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識，又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中
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