【文章內容簡介】 拼音，讀兩遍生字。.去掉拼音開火車讀生字：咱班的小朋友很厲害，肯定能讀準。我們來開小火車讀一讀。（三）朗讀課文1.，接下來，我們一起去觀看他們的比賽吧，請同學們一起讀一讀課件上的 句子（出示課件六個問句）誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？這些句子有什么特點呢？2師引導學生說（每個句子后面都有一個像耳朵一樣的符號，這個符號叫問號。有這種問號的句子叫問句。讀這種句子的時候要讀出問的語氣）3聽老師讀一讀 師范讀全部小結過渡：請同學們一起讀一讀。你們發(fā)現(xiàn)了嗎第一小節(jié)提了三個問題，第二小節(jié)回答了這三個問題。請你們當當評委，評比比賽結果。四、細讀課文第二節(jié)。課件出示圖片，評比結果：現(xiàn)在你們是評委，評一評誰的尾巴長，誰的尾巴短？(對，長和短，比較就能看出來了)指導說話：a、老師來問你來答b、現(xiàn)在小朋友問，老師來回答，看老師回答得好不好？為什么？（生：誰的尾巴長?師：猴子，這樣回答好嗎？為什么？；生：不好，因為回答問題要完整；師：對，我們回答問題一定要語句完整。師：現(xiàn)在老師再來問，大家一起回答。），男生讀藍色的，女生讀紅色的。男生把你們的男子氣概拿出來。過渡語：我們把比賽的項目弄清楚了，比賽開始了，動物們可開心了，還唱起了歌呢，全班起立，我們一起來聽一聽。，老師要給動物們發(fā)獎牌了，（拿出獎牌）誰會讀上面的字；（長、：請你把獎牌發(fā)給尾巴長的動物，生上臺貼卡片、領讀：猴子的尾巴長，全班齊讀。短一把傘、扁、彎.）5第一小節(jié)里的第三個問題：誰的尾巴好像一把傘？好像一把傘，是不是一把傘？書中怎么回答的？出示圖片：松鼠的尾巴好像一把傘。是不是好像一把傘？，為什么松鼠的尾巴好像一把傘？（課件）從高處往下跳的時候不會受傷，像一把大傘一樣保護它。（出示課件）猴子的尾巴……長。兔子…短、松鼠好像一把傘、公雞…..……扁?？兹浮?.最好看。：下面，我們來合作讀課文，老師讀紅色的部分，你們讀藍色的部分。一問一答。教師巡視。加上動作表演。提示學生要做文明觀眾。聽你們的朗讀，我仿佛真的來到了動物王國。（四）拓展練習比賽結束了，還有幾只小動物也來了。（出示：小狗、燕子、小魚），請同學們說一說動物的尾巴什么特點。月亮、剪刀、扇子），同學們的想象力可真豐富。每只小動物的尾巴都不同。（五）寫字師：又到了寫字的時候了，看誰眼睛亮。請觀察這三個字“長 比 巴 把”一起讀一讀。一個字兩遍。 ：長和比 有什么共同的筆畫？豎提（出示生字）這兩個字有什么特點？巴和把（嘴巴的巴加上提手旁就是把）同學們可真是火眼金睛！。生試寫。描紅一個寫一個。，提示：寫完馬上坐好。(六)小結：今天，同學們參加了小動物們的比尾巴大賽，知道了動物尾巴的特點，下課以后和同學交流一下你喜歡的動物尾巴的特點吧。第四篇：初稿 《比尾巴》_公開課教案《比尾巴》公開課教案一、教學目標：認識部分生字，會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。知道一些動物尾巴的特點。二、教學重點、難點：重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點。三、教學準備：自制詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片。四、教學過程：（一）導入新課。，森林王國里的小動物們要舉行一場特別的比賽，獅子想請我們去做評委，大家想去嗎？看！（出示課件：比尾巴）他們把牌子都掛出來了，（師板書）自己拼一拼他們要比什么？（生拼讀）誰來當小老師讀一下課題。注意，大家仔細看看這個巴的音節(jié)，有什么特點？他讀什么？（輕聲）輕聲應該怎么讀？師范讀、生讀。（讀得特別好，輕聲讀的很準）現(xiàn)在讓我們一起大聲的把課題讀一遍，告訴小動物們，比賽要開始了。比尾巴：有哪些小動物要參加比賽呢？獅子大王說了，這些小動物都很頑皮，他們就藏在課文里面，細心的小朋友才會找到他們。請同學們翻開課本83頁，做好讀書的姿勢。頭正、身直、肩平。注意讀準字音。不認識的字借助拼音多讀幾遍。開始吧！生讀課文，師巡視。（二）識字..：請用坐姿告訴老師你讀完了。你們一定找到了參賽選手，我們一起把他們請出來吧！貼圖 1號選手猴子、2號選手兔子3號選手松鼠。（課件出示）：各位評委！借助拼音讀一讀選手的名字吧。：師：.誰來當小老師領讀。找兩個學生讀。（注意，松鼠這個詞要反復多讀幾次，“松”平舌音，“鼠”翹舌音。；“最”是平舌音。）：下面，我們一起點名，每位選手的名字讀兩遍。：：現(xiàn)在字寶寶出來了，（課件出示帶拼音帶圖片的生字）自己讀一讀吧！，讀一遍拼音，讀兩遍生字。：拼音寶寶最淘氣了，他又跑掉了，沒關系，咱班的小朋友很厲害，肯定能讀準。我們來開小火車吧?。?喜歡哪個字就給哪個字組詞。指導說：我來給（）組詞。：松和公，這兩個字讀什么？松、公，你怎么記住它。指導生說（我用加一加的方式認識松，公雞的公加木字旁就是松）（出示生字）你還能用加一加的方法認識其他的字嗎？巴和把（嘴巴的巴加上提手旁就是把）我們再來看這個字: 鴨它的偏旁是鳥字旁，比如雞、鴨、鵝都是鳥字旁）一般鳥字旁都在右邊。闖關鞏固生字：小猴子要過河，你能幫幫他嗎？（生字闖關），小猴子讓我謝謝大家呢。（三）朗讀課文1.，接下來，獅子大王要宣布比賽項目了，（