一年級上冊語文園地三公開課教案(編輯修改稿)
2024-10-13 15:09 本頁面
【文章內容簡介】 韻母（2）游戲送聲母、韻母回家。（學生一個個為他們找到家）（3）貼完后，指讀，評價。寫一寫。（1）學習小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）各組同學合作給拼音分類。（3）按要求把聲母、韻母抄在四線格里。（4）同桌互相檢查。（5）師生共同評價。二、我會連。游戲。（1）做“反話游戲”，同學聽到老師的話，就用手做出相反的動作。（2）老師說，同學做。（3）哪位小朋友還能說出生活中相反的事物來。（如：黑與白，粗與細，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）學生對字游戲。學生把成對子的詞卡貼在黑板上，當小老師帶讀。動手用尺連線。三、我會讀。游戲“識字接龍”。每個小朋友拿出準備好的生字卡，同桌為一組，一個同學擺出識字卡，另一個同學迅速讀出字音。還可以自由組合，合作玩游戲。把自己認為是一類的擺在一起。（學生自由討論，動手擺一擺。）請學生上臺操作，當小老師指讀。全班齊讀。四、我會連。出示題目。（1）學生先自己試讀，不會讀的字可互相交流，或向老師請教。（2）教師指名，學生說一說。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（4）學生自由選擇詞語說話。試著連一連。（1）學生在書上做練習。（2）學習組長檢查。（3）教師巡視輔導。五、擴展活動?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫下來，再用學過的字或拼音把名稱寫下來。第二課時一年級上冊語文園地一教案教學設計一、讀讀說說。談話導入。（1）小朋友們在家里，爸爸媽媽和你經常做的事有哪些？（2）學生自由發(fā)言。（3）出示書上的句子，學生讀一讀。小組互相讀?？磮D說句子。（1）出示三副孩子活動的圖畫。（2）同學們看看，圖上畫的是誰？在做什么？（）踢（）。（）洗（）。（）讀（）。（3）同桌討論后，指名說。二、我會認。出示“姓氏花”。進行有趣的識字練習，請大家把自己認識的姓說給同學聽，看誰得多。學生交流。（1）教師巡視。（2）學生小組討論，不斷擴展識字面。做練習。（1）明確要求：看到認識的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽一聽。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵：看看誰的花開得最美。（1）請同學上臺交流識字方法。（2）出示課本外的姓氏，請學生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。示圖，你看見了鵝，想說些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩人看見了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。出示古詩。（1）教師范讀。（2）誰來和老師比一比，看誰讀得好。（3）學生試讀。（4）組織學生評價。你為什么這樣讀？引導學生體會“鵝”快活、可愛的樣子，及作者的喜愛之情。教師帶讀，學生自由讀，比賽背。四、作業(yè)設計。我能看拼音寫筆畫，寫漢字。heng shu pie na dian()()()()()把意思相反的字連起來。上 左 出 大右 下 小 人加一筆，成新字。大—（）木—（）二—（）五、板書設計。一年級上冊語文園地一教案教學設計語文園地一聲母：s n g f t x k出 左 上 大j zh r m下 入 小 右韻母：a un ui i ie ing en 樂樂（）。e u ao o u 沙沙（）。轉載請保留地址!文章標題:一年級上冊語文園地一教案教學設計,原文地址：:///Article/201108/第四篇：一年級語文上冊《語文園地七》教案一年級語文上冊《語文園地七》教案【教學目標】．認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼。2．初步掌握形聲字的特點。3．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。4．理解并積累八字成語，激發(fā)學習成語的興趣。．在師生共讀中，豐富語言，激發(fā)學生閱讀的興趣?！窘虒W重點】認識表示親屬的詞語中的生字，了解家人中的一些稱呼?！窘虒W難點】．初步掌握形聲字的特點。2．正確書寫“了、才、長、山、兒、四、我、心”這八個字，掌握生字書寫的筆順規(guī)則，指導學生
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