一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三公開(kāi)課教案-展示頁(yè)
2024-10-13 15:09本頁(yè)面
【正文】 齒背后，我們叫它“平舌音”。（1）看插圖說(shuō)話引出zh：誰(shuí)坐在什么地方干什么？（聽(tīng)話說(shuō)話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）（三）教學(xué)zhchsh r四個(gè)聲母，及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié)。發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來(lái)，看誰(shuí)最先學(xué)會(huì)。（二）明確教學(xué)目標(biāo)。 c249。 c236?？ㄆJ(rèn)讀：z c s這三個(gè)字母叫什么？zi ci si呢？發(fā)音時(shí)要注意什么？（發(fā)音時(shí)，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。能夠看圖說(shuō)一句意思完整的話。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zhchsh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。會(huì)讀、會(huì)認(rèn)、會(huì)用詞語(yǔ)：竹子、日出、騎車、讀書教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠掌握zhchsh r四個(gè)聲母，以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。能準(zhǔn)確拼讀zhchsh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。五、布置作業(yè)孩子們，在你們的見(jiàn)一下，現(xiàn)在老師已經(jīng)備齊了物品，讓我們唱著歡快的歌兒繼續(xù)前行吧.（播放《一同去郊游》）宣布下課，不知任務(wù)：把你在操場(chǎng)上看到的物品或景色用拼音下來(lái)，如果能用一兩句話寫出感受那就更棒了。剛才大家在思考的時(shí)候，老師也想了一些，看有沒(méi)有和大家重復(fù)的。四、我會(huì)選——直呼音節(jié)練拼讀看到小朋友玩的那么開(kāi)心，同學(xué)們，你們是不是也想?yún)⒓友?？快想想，并告訴老師秋游的時(shí)候你想帶什么物品？清大家小組內(nèi)討論，并在小組匯報(bào)單上，每個(gè)人寫一樣物品。男女生比賽拼讀這三組音節(jié)。區(qū)分音節(jié)chan、chuan、chuang。誰(shuí)能夠準(zhǔn)確地讀出這兩個(gè)音節(jié)呢？邊讀邊思考有什么區(qū)別。：yan和yuan這兩個(gè)音節(jié)又有什么不同呢？強(qiáng)調(diào)：一個(gè)是兩拼音節(jié)，一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)，在讀的時(shí)候要注意，整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出來(lái)，不用拼。（2）如果在他們前面加上聲母y，一聲，大家還會(huì)讀嗎？（指名讀，齊讀）（3）yin ying是整體認(rèn)讀音節(jié)，可以直接讀出來(lái)，同學(xué)們一定要記住。你們看，他們多開(kāi)心呀，瞧，那扇子上還有拼音呢，你們?cè)敢馊プx一讀嗎？大家要睜大眼睛仔細(xì)看了，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察扇子上的音節(jié)，你能正確拼讀哪一對(duì)呢？（課件出示扇子上的音節(jié)，學(xué)生自由選擇拼讀）區(qū)分前后鼻音in—ing。第一篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三公開(kāi)課教案語(yǔ)文園地三教案一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，秋天到了，在這個(gè)美麗的季節(jié)里，你最想做什么？（生自由發(fā)言），這節(jié)課，就跟隨老師去秋游吧?。úシ乓魳?lè)：《一同去郊游》）二、讀讀比比——激趣觀察分類出示課件：郊外美麗的景象，藍(lán)藍(lán)的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的圍坐在一起玩游戲，還有的在草地上歡快地跳著扇子舞。同學(xué)們。（1）教師強(qiáng)調(diào)：在讀in 的時(shí)候，舌尖要向上齒齦移動(dòng)，抵住上齒齦發(fā)鼻音n，在讀ing的時(shí)候，舌頭逐漸后縮，舌根抵住軟腭，氣流從鼻腔通過(guò)。（4）我們把這幾對(duì)扇子上的音節(jié)再讀一遍吧。（1）出示zuan和zhuan。（指名讀）（2）要注意平翹舌音的發(fā)音規(guī)律，誰(shuí)還能列舉幾個(gè)這樣的例子？區(qū)分介母i、v（1）出示jian、juan，讀音時(shí)，應(yīng)注意什么？（2）學(xué)生試著讀一讀。（齊讀、指名讀、開(kāi)火車讀)三、比一比、讀一讀——我們長(zhǎng)得不一樣（區(qū)分形近韻母）區(qū)分ie—ei,iu—ui,根據(jù)發(fā)音方法區(qū)分，先發(fā)第一個(gè)字母的音，再滑向下一個(gè)字母。出示拼音卡，試著再拼讀幾組。小組選代表匯報(bào)，黑板上展示，并集體訂正錯(cuò)誤音節(jié)。（出示教材上的詞語(yǔ)音節(jié)）自由讀，小組內(nèi)讀，開(kāi)火車讀。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)課教案zhchsh r吳飛星教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zhchsh r四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。學(xué)會(huì)zhi chi shiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。認(rèn)識(shí)“出、讀、書、騎、車、的、話”7個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。使學(xué)生能夠初步連起來(lái)說(shuō)一句話。r的發(fā)音比較難掌握。學(xué)會(huì)zhi chi shiri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)正確讀出它們的四聲。教學(xué)過(guò)程：（一）復(fù)習(xí)檢查。）拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上z225。 sǎ sī sū z233。 zǔ cā等音節(jié)，做摘果子游戲。今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。教學(xué)zh和zhi。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它
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