一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)下雨了教案[合集五篇](編輯修改稿)
2024-10-28 16:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。（1）這時(shí)候，小白兔遇到了誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)讀讀它們的對(duì)話？（2）燕子和平時(shí)有什么不一樣？（生答燕子飛得很低）師相機(jī)解釋燕子低飛的原因。（3）燕子平時(shí)飛得很高，而現(xiàn)在卻飛得很低，所以小白兔感到很奇怪，誰(shuí)能用奇怪的語(yǔ)氣讀小白兔的話？（找生讀）（4）因?yàn)橐掠炅?，所以燕子飛得低。（板書(shū)飛得低）（5）我們也用小燕子的話來(lái)練習(xí)說(shuō)話（多媒體出示）正忙著呢！，小白兔相信了嗎？比較是要下雨了嗎？和是要下雨了有什么不同。，小白兔和小魚(yú)是怎么說(shuō)的？找生讀第4——6自然段。了解要下雨了，小魚(yú)游出水面的原因。（板書(shū)浮出水面），它又看見(jiàn)了誰(shuí)？（螞蟻）小白兔把要下雨的消息告訴了螞蟻，現(xiàn)在你把要下雨的消息告訴螞蟻吧?。ㄕ疑x），還是螞蟻早就知道了？指導(dǎo)“是”重讀。：因?yàn)槲浵伵聛?lái)臨的大雨沖毀他們的家園，所以他們提前就把東西搬到安全的地方。（板書(shū)搬東西）（4）出示第四幅圖大家想知道這場(chǎng)雨到底有沒(méi)有下呢?（生答）大雨真的下起來(lái)了，小白兔邊跑邊喊：“媽媽媽媽要下雨了”你想怎么讀這就話？（找生讀）指導(dǎo)讀“大雨真的下起來(lái)了”中的“真的”要加強(qiáng)語(yǔ)氣來(lái)讀。生再讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】：以情境引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀,要學(xué)生讀得入情入境,讓學(xué)生情不自禁地走進(jìn)教師創(chuàng)設(shè)的情境里面,讓學(xué)生在嘗試讀好的過(guò)程中不自覺(jué)地體會(huì)到了課文的思想內(nèi)容,尤其是對(duì)文中的情感因素有著各自不同的體驗(yàn)。四、指導(dǎo)書(shū)寫多媒體出示要寫的兩個(gè)生字，首先讓學(xué)生自己觀察這兩個(gè)字，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫要點(diǎn)，然后教師示范，提示要注意的筆畫(huà)和筆順，最后讓學(xué)生描紅、臨寫?！驹O(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字，是小學(xué)階段的重要任務(wù)。本環(huán)節(jié)，通過(guò)寫字指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步打好寫字基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。五、鼓勵(lì)質(zhì)疑,拓展思維。在這節(jié)課里你學(xué)到了哪些知識(shí)？你還想知道哪些動(dòng)物的活動(dòng)與天氣變化有關(guān)？（多媒體課件出示其他下雨前的自然現(xiàn)象的圖片）【設(shè)計(jì)意圖】：這些提問(wèn)既是對(duì)本節(jié)課的總結(jié),培養(yǎng)了學(xué)生組織語(yǔ)言的能力,又拓展了知識(shí),拓展了學(xué)生的思維。六、課堂總結(jié)同學(xué)們，大自然真奇妙，只要我們用心觀察就能學(xué)到更多的知識(shí)。老師希望大家把你學(xué)會(huì)的知識(shí)與身邊的同學(xué)、伙伴、爸爸、媽媽一起分享！板書(shū)設(shè)計(jì)： 小燕子 飛的低 小 魚(yú) 浮出水面 螞 蟻 搬家第四篇：一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14課下雨了教案一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第14下雨了教案題 第14：下雨了 學(xué)情分析對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知道線條，線條在生活中無(wú)所不在，通過(guò)這堂讓學(xué)生了解線條的種類和作用，生活中離不開(kāi)美術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。教材分析《下雨了》是贛美版小學(xué)美術(shù)教材一年級(jí)上學(xué)期中“有趣的生活”單元中的一。按照新程標(biāo)準(zhǔn)屬于“造型~表現(xiàn)”領(lǐng)域一的內(nèi)容，具體的講：就是要求學(xué)生嘗試不同的工具，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩等方式大膽地將所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)。欣賞美術(shù)作品，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己。由于一年級(jí)孩子的學(xué)情，我將本的重難點(diǎn)定為畫(huà)出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動(dòng)態(tài)和形象。教學(xué)目標(biāo)利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。時(shí)安排2時(shí)題 第14：下雨了 教學(xué)時(shí)間 一、一、/18/2教學(xué)目標(biāo)利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受。鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。讓學(xué)生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時(shí)的情景。
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