小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文要下雨了教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 04:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與識(shí)字有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 三、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，注意形式多樣 對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀是體會(huì)文章感情，理解文章內(nèi)容的重要手段。教學(xué)時(shí)，對(duì)課文中的重點(diǎn)句段，要在朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。通過(guò)反復(fù)朗讀，讓畫(huà)面呈現(xiàn)在學(xué)生頭腦中，讓情感通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。為此，我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，有個(gè)別讀，有生自由讀、有集體讀、有男女生讀，有一問(wèn)一答的對(duì)話式讀，還有教師引讀、教師示范讀學(xué)生跟讀、同桌分角色表演讀。教師以讀助講，學(xué)生以讀助學(xué)，不僅使學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容。同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀能力。在分角色朗讀這一環(huán)節(jié)中，我參與到孩子們的表演朗讀中，向?qū)W生滲透了合作學(xué)習(xí)的重要性?！ ∷摹⒁晕奈虻?，相機(jī)滲透根據(jù)課文內(nèi)容，通過(guò)語(yǔ)言文字教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)文章的思想感情，學(xué)習(xí)小動(dòng)物們互相關(guān)心的好品德，有機(jī)地滲透思想教育。如小魚(yú)對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，你快回家吧。小心淋著雨?！币笇?dǎo)學(xué)生很好地體會(huì)感情。再如通過(guò)小白兔遇到不明白的事情能積極去問(wèn)別人，教育學(xué)生要多觀察周?chē)淖匀滑F(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣?！ ∥?、把課堂還給學(xué)生 教學(xué)活動(dòng)中，要“把課堂還給學(xué)生”，在寫(xiě)字教學(xué)中，我先讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真觀察字形，找出區(qū)別于口字旁和雙人旁的最有代表性的獨(dú)體字“蟲(chóng)”字進(jìn)行指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生聯(lián)想自己已經(jīng)學(xué)過(guò)的“中”字進(jìn)行比較記憶書(shū)寫(xiě)。并引導(dǎo)學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置，以學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主，教師引導(dǎo)為輔，這樣既鍛煉了學(xué)生的思維能力，也把課堂還給了學(xué)生。 六、閱讀方法指導(dǎo)?！ 笆谥隰~(yú)，不如授之以漁，”教師的給予不能代替學(xué)生的自我分析思考。一年級(jí)課文中都有些通熟易懂的。小故事和跟課文段落對(duì)應(yīng)的圖片，小朋友們都喜歡看圖片，不
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1