【正文】 美，你能把它記下來嗎？練習背誦（二）海底 過渡：海面呈現(xiàn)出如此奇異的色彩，潛入水中，你一定會為海底世界的美麗與神奇贊嘆不已！請同學們自讀課文第4自然段，邊讀邊想：這兩段寫了海底的哪幾種水產(chǎn)品？它們各有什么特點？在文中畫出有關(guān)詞語，并與同桌交流。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。我們偉大的祖國更家繁榮富強！板書：富饒的西沙群島 海水 海底 海灘 海島教后反思： 美麗的小興安嶺一、學習目標：認識本課的20個生字，學會其中的15個。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。體會作者準確、生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。三、學習重、難點：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。四、教具準備：課文掛圖、學習提綱、第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題出示課文掛圖，讓學生欣賞，初步感受小興安嶺的美。（教師板書課題：美麗的小興安嶺）學生讀題，依課題質(zhì)疑?！磸娬{(diào)讀熟每一句，每一個詞〉指名學生交流①指名學生用一、二句話說說課文的主要內(nèi)容②有哪些較難讀懂的詞句。發(fā)揮群體，識記字詞〈放手讓學生自主學習，根據(jù)不同字的特點有重點的指導音形義，提高課堂識記能力。學習課文第一自然段。（2）、學生質(zhì)疑：“為什么小興安嶺四季景色誘人，是花園，是寶庫？四、學習小結(jié)：通過讀課文，同學們了解了小興安嶺的哪些知識？ 第二課時一、復習導入師：上節(jié)課，我們認識了小興安嶺的概貌，（1）請您說說小興安嶺是怎樣的？（2）有感情地朗讀第一和最后一個自然段。（1）、這段話有幾句話，每句話寫了什么景物？（2）、認真再讀段落，課文是怎樣描寫這些景物的？（3）、有哪些不明白的地方嗎？學生質(zhì)疑，合作解疑。小組合作，完成下表。（2）、小組匯報學習收獲（3）引導學生歸納，你發(fā)現(xiàn)表中的景物哪些是寫景美，哪些是寫物寶。（5）、學生選擇自己喜歡的一種景物特點介紹給同學，可以加入自己的理解或想象?！醋寣W生體會語句的優(yōu)美〉引導學生用自己的話說圖意。板書設(shè)計：美麗的小興安嶺 春樹木抽枝動物活動 夏樹木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風吹來落葉飛舞 冬北風刮來動物過冬 20 東方之珠一、教學目標：了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。仿造課文第4段的寫法，練習說（或?qū)懀┮欢卧挕Ｈ?、教學準備：布置學生預習課文。）收集有關(guān)香港的資料。）伴隨歌曲，我們走進了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。（二）、檢查預習情況昨天，同學們預習了課文，現(xiàn)在還有沒有不認識的字？敢不敢接受老師的檢查？（開火車讀詞語）有沒有不理解的詞語？（交流、聯(lián)系句子、課件演示等）香港貿(mào)易清澈海豚閃耀 粵菜佳肴應(yīng)有盡有 琳瑯滿目物美價廉璀璨無比一應(yīng)俱全亞太地區(qū)（粵菜：廣東風味的菜。璀璨無比：形容珠玉等光彩鮮明。閃耀：閃爍。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。（香港是亞太地區(qū)的航運中心、貿(mào)易中心和金融中心，還是購物、美食和旅游的好去處。②同學們談感受：在聽老師的朗讀中，香港給你們留下什么印象？（美麗、繁華）③你知道課文是從哪些方面來描寫香港的美麗和繁華的？在哪一段描寫？（板書：市場 美食 海洋公園 夜景）課文的每一段又是怎樣具體地描寫香港的美麗和繁華呢？深入理解，指導朗讀：市場①默讀第二段，邊讀邊想，哪些詞語最能體現(xiàn)香港市場的繁華？ ②課件演示第二段，哪些詞最能體現(xiàn)香港市場的繁華？你從這個詞中體會到什么？其余同學補充。美食逛了香港的萬國市場，我們再去看看香港的美食。）怪不得人們把香港稱作“美食天堂”。每一個到香港旅游的人都要到舉世聞名的海洋公園去看看。（課件播放）海獅的表演怎樣？（精彩、有趣、可愛??）②看看課文第四段中，用了哪個詞來概括海獅的表演？（出色）課文是怎樣具體描寫海豚海獅出色的表演呢？（課件演示，你從“一會兒?，一會兒?。逛了香港的萬國市場，品嘗了香港的美食，觀看了香港海洋公園海豚和海獅出色的表演，香港夜晚的景色更是令人陶醉。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過美美地讀這段文字，把它記在腦子里。（你們沒把我的感情讀出來，想想怎樣讀才能表達出對香港的熱愛?！钡木涫秸f說你此刻的感受，最好用上今天學了的優(yōu)美詞句。板書：東方之珠（美麗、繁華）市場美食海洋公園夜景 教后反思： 語文園地五 學習目標①了解一字多義的語言現(xiàn)象和幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時自覺積累詞語。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語交際和書面表達的能力。②小黑板，詞語卡片。同學們，你們?nèi)ミ^或最想去哪些風景優(yōu)美的地方？ ②大家去過的或想去的地方真不少！假如你去過那個地方，你能把觀賞到的優(yōu)美色向大家介紹嗎？假如你最想去某個地方，能講講想去的原因嗎？ ③可是怎么向大家介紹呢？學生討論，教師板書： 結(jié)合照片或圖片 說具體說清楚 語言生動形象 ④生生交際。⑤全班展示交流。⑥拓展延伸。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個字在不同的句子里意思不同。海水有深有淺。夜深了，老師還在工作。他收到遠方同學的一封信。紙包。封──密閉?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個意思外還有哪些意思？還可讓學生舉例說說，還有哪些字也有好幾個意思。②指名讀。③學生試著說說詩句的大概意思。⑤指名背誦。集體背。第四課時讀讀記記①學生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點。教師引導學生掌握詞語的構(gòu)成特點。④學生根據(jù)詞語的構(gòu)成特點，再說幾個這樣的詞語，看誰說得又多又準確。②指導學生將搜集到的資料進行分類。n224。n jī fū li225。 jiān ɡ249。nɡ zī r249。n sh242。例：臺 抬（抬頭）治（治理）竟（）（）蘭（）（）三、給下列的詞語補充完整，并按要求寫詞語。牛 羊 鼠 猴 狗子 丑 未 申 戌爸爸的生肖是，媽媽的生肖是，我的生肖是。精細 精美 精心，欄板上雕刻著許多（）的圖案。（），一定花了不少的時間。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。，焉。八、按要求寫句子。（修改病句）。（請用一個關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話合并成一句話）九、閱讀題墻壁“冒汗”今天早上，我剛剛起床，猛然發(fā)現(xiàn)我家的墻壁上濕漉漉的。媽媽告訴我說：“這叫墻壁返潮，因為天氣悶熱，空氣潮濕，天快要下雨了?？墒?，天空中沒有一朵烏云，天怎么會下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。哈哈，墻壁也成了氣象家了！。干燥（）涼爽（）“ABB”的形式，這個詞語是，我還能寫出兩個這種形式的詞語：、。墻壁“冒汗”是指，看到墻壁“冒汗”就知道，我家的墻壁成了。？十、習作題目：，我喜歡提示：先把題目補充完整，橫線上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運動或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補充好的題目寫一篇作文，請注意要寫清楚你為什么喜歡，還要把字寫工整。n ch233。n224。n qiūy237。nɡsh242。n w233。nɡxiānɡ j249。 wen fēnɡ ch233。 p m232。u 遠近聞 名、相距、學問、風塵仆 仆、納 悶、傳授、pǐn x237。nɡ h242。u zhǐ j236。n、qǐnɡ ji224。、品行迎候、等候、止 境、長進、請教、保留、第十八課：224。nɡ、zh224。o、ku242。y232。n、chu224。o 滋、潤、創(chuàng)、造Yǔ zh242。n、sh224。 ji224。 xī、s236。o ku242。 y232。 b249。o sh232。n、chu224。o、遼 闊、血 液、奔 流 不 息、茂盛、滋 潤、創(chuàng)造、第十九課：xi224。、sān、b249。nɡ、ku224。、l225。n、zhǎo、ɡu236。 j236。nɡ wěi、qu225。、h233。、chu224。nɡ x236。、zh242。nɡ、ji233。、qi225。o w224。l225。n bǎn、jīnɡ měitn、hu237。i ɡ224。、y237。ng（創(chuàng)作）行x237。ng（行業(yè)）xu232。ng（千乘之國）d224。i（勞累）dōu（都是）ch233。ng（長短）鋪pū（鋪路）為w232。u（露臉）zhǎng（長大）p249。i（為難）l249。（作業(yè)）zuō（作坊）傳 zhu224。ng（傳播）三、辨析組詞聞（聞名）塵（塵土）仆（仆人）納（納悶）悶（悶熱）仰（仰望）境（環(huán)境）問（問題）尖（尖銳）撲（撲倒）吶（吶喊）閉（關(guān)閉）迎（迎接）鏡（鏡子）品（品味）降（下降）肢（四肢）膚（肌膚）遼（遼闊）滋（滋味）設(shè)（設(shè)置）晶（晶亮）絳（絳紫）枝（樹枝）扶（扶起）迂（迂回）磁（磁鐵）投（投機）夸（夸獎）皿（器皿）創(chuàng)（創(chuàng)造）具（工具）史（歷史）跨（跨越）血（鮮血）槍（手槍）縣（縣城）吏（官吏）四、填空填填動詞（雕刻）圖案（呼出）氣息（離開）家鄉(xiāng)（研究）學問（橫跨）河面（創(chuàng)造）宇宙（發(fā)出）聲音（拜見）老師（傳授）學問（節(jié)?。┎牧希ㄐ蕾p）風景（發(fā)生）變化（穿）長袍（發(fā)）大水（吐）水花（趕）毛驢（擺）小攤（掛）招牌（掄）斧頭（拽）馬籠頭（做）買賣（走）江湖（推）獨輪車添添修飾語（遠近聞名）的老師（隆?。┑睦茁暎ㄟ|闊）的大地（精美）的圖案（飄動）的云（奔流不息）的江河（巨大）的變化（美麗）的水花（美麗）的宇宙(浩瀚)的宇宙（風塵仆仆）的年輕人（茂盛）的花草樹木（世界聞名）的石拱橋（寶貴）的遺產(chǎn)（名揚中外）的畫（熱鬧）的場面（完整）地保存（悠閑）地溜達五、近義詞拜訪－拜見節(jié)省－節(jié)約佩服－敬佩保存－保留黑暗－昏暗迎候－恭候 雄偉－宏偉淵博－廣博緊急－危急滋潤－滋養(yǎng)研究－探究堅固－牢固參加－參與傳神－逼真逐漸－漸漸大概－大約美觀－美麗才能－才干 遼闊－廣闊巨大－龐大精美－精致聞名－著名寶貴－珍貴茂盛－繁茂 減輕－減少傳授－教授熱鬧－喧鬧混沌－模糊遠近聞名－舉世聞名 奇怪（古怪、奇異）、刨根問低（追根究底）、聚精會神（全神貫注）警覺（警惕）欺負（欺壓、欺侮）、激烈（劇烈、猛烈）、洪亮（響亮）、倒霉（倒運、背時）氣勢洶洶（威風凜凜）、維修（修理、修整）、呼嘯（咆哮）、釋放（開釋、保釋）巨大（龐大、宏大）、得意（滿意、高興）、了不起（了不得）、損傷（傷害、受害）鎮(zhèn)定（鎮(zhèn)靜、穩(wěn)定）、懇切（誠懇、關(guān)切）、忍受（忍耐、承受）、擔心（擔憂、憂慮）蒼白（慘白、灰白）、平靜（安靜、寧靜）、勉強（將就、湊合）六、反義詞淵博－膚淺熱鬧－冷清特地－順便長進－落后茂盛－稀疏仰望－俯視保存－銷毀美麗－丑陋節(jié)?。速M升高－下沉容易－困難精美－粗陋 堅固－松散 敬重－輕視 清清楚楚－模模糊糊 風餐露宿－養(yǎng)尊處優(yōu)一擁而上（一哄而散）、擔心（放心）奇怪（正常、平常）、聚精會神（心不在焉）、脫險（遇險）、欺負（保護）、勉強（自愿）倒霉（走運、幸運）、洪亮（微弱、低沉）、維修（損壞）釋放（拘捕、捉拿）、得意（失意）、巨大（渺小、細小）、蒼白（紅潤）鎮(zhèn)定（慌張、驚慌）、懇切（虛偽、虛假）、忍受（沖動、反抗）、平靜（激動、喧鬧）七、仿寫、造句仿寫：橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐 出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。．．．．造句：這種設(shè)計，既 減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了．．橋身的重量，節(jié)省了石料。白天黑夜都在加倍趕路。（遠近聞名）形容旅途十分辛苦。（毫無保留）學習是沒有止境的。（風塵仆仆）九、課文內(nèi)容 課《孔子拜師》這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子 謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行。學習了《孔子拜師》，我知道了，人們敬重孔子的品行，是因為：（孔子謙虛好學，不畏艱辛，求知若渴）。孔子，名（丘），字（仲尼），生活在（兩千）多年前的（春秋時代）。他的弟子將他的言行記錄下來，編成（《論語》）?？鬃釉谌畾q的時候，離開家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽）拜大思想家（老子）為師。課文處處充滿了神奇的想象，用生動的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。第二自然段反義詞劃出來。他的雙眼變成了（太陽和月亮），他的四肢，變成了大地上的（東、西、南、北四極）；他的肌膚，變成了（遼闊的大地），他的血液變成了（奔流不息的江河），他的汗毛，變成了（茂盛的花草樹木）；他的汗水變 成了（滋潤萬物的雨露）課《趙州橋》這是一篇說明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀?！斑@座橋不但堅固，而且美觀”這句話在文中起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。趙州橋的這種設(shè)計，在建橋史上是一個（創(chuàng)舉），既（減輕了流水對橋身的沖擊力），使（橋不容易被大水沖毀），又（減輕了橋身的重量），（節(jié)省了石料）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（精美的圖 案）：有的刻著兩條相互纏繞的龍，（嘴里吐出美麗的水花）；有的刻著兩條（兩條飛龍），前爪相互抵著，（各自回首遙望）； 還有的刻著（雙龍戲珠）。（這段話是圍繞哪句話來寫的？這座橋不但堅固，而且美觀。接著介紹了《清明上河圖》畫面上的內(nèi)容： 先是概括說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來描寫的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個小的