【正文】 描寫(xiě)景物的優(yōu)美詩(shī)句？給大家背一背。讀讀背背①借助拼音自由讀讀列出的詩(shī)句。深──久，時(shí)間長(zhǎng)。a．祖國(guó)地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳?guó)的山更青，水更美？b．學(xué)生相互討論，談感想，出主意。課前準(zhǔn)備①搜集和整理曾經(jīng)出游時(shí)拍攝過(guò)的照片，并回憶當(dāng)時(shí)的情景。學(xué)了課文優(yōu)美的文字，聽(tīng)了同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的朗讀，我情不自禁地也想跟作者一起說(shuō)（猜猜我會(huì)說(shuō)什么呢？）香港，真是一顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。香港不但是萬(wàn)國(guó)市場(chǎng)、美食天堂，還是一個(gè)旅游勝地。（三）、學(xué)習(xí)第1段無(wú)聲的默讀有助于思考，請(qǐng)默讀第一段，思考為什么把香港稱(chēng)為東方之珠呢？交流。）為什么把香港稱(chēng)為東方之珠呢？學(xué)習(xí)了課文我們就知道了。有感情讀課文，積累優(yōu)美詞句。研究問(wèn)題 為什么說(shuō)小興安嶺一年四季景色誘人，是花園，是寶庫(kù)？ 研究小組四季 景物 特點(diǎn)春 樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿 生機(jī)勃勃 夏秋冬研究（1）請(qǐng)小組的同學(xué)選擇其中的一個(gè)季節(jié)展開(kāi)討論與質(zhì)疑，形成一致意見(jiàn)。〉 學(xué)生自主識(shí)記三、師生交流，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。我們相信，可愛(ài)的西沙群島在他們的努力下必將變的更加美麗，更加富饒！讓我們共同祝愿西沙群島明天更美好。指生讀你讀得真流利！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島的海水有什么特點(diǎn)。背誦這首詩(shī)。重點(diǎn)詞：瀲滟、空蒙、奇、西子過(guò)自學(xué),你明白了什么？全班交流。誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字？（師出示生字卡片）獨(dú)立思考：用什么方法識(shí)記這些生字最快。、背誦李白的詩(shī)。（學(xué)生能體會(huì)多少就體會(huì)多少，教師適當(dāng)點(diǎn)撥）。第一步：1）.談?wù)勀銓?duì)李白的了解。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。在閱讀教學(xué)中要和口語(yǔ)交際，習(xí)作等訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，以形成一個(gè)有機(jī)整體。三、總的概評(píng)本次習(xí)作大部分同學(xué)日記的格式正確，內(nèi)容清楚、具體，但還是有少數(shù)同學(xué)格式不正確，沒(méi)有寫(xiě)清楚 內(nèi)容，語(yǔ)句不夠 流暢。注意：把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。四、如何寫(xiě)日記。三、講寫(xiě)日記的故事。生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？你是如何向別人解釋的呢？（可自選伙伴表演給大家看。蘭蘭并不是有意遲到。第三課時(shí)口語(yǔ)交際：我來(lái)晚了一、聯(lián)系《守信》，導(dǎo)入新課。找找三句子共同點(diǎn)。說(shuō)“言”激趣。我來(lái)試試（1）（2）（3）教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。有感情朗讀：指名讀，再齊讀。在詩(shī)歌成就上，他與杜牧齊名，是晚唐的重要詩(shī)人之一，又稱(chēng)“小李杜”。教師巡視指導(dǎo)。遠(yuǎn)處的夕陽(yáng)多么美啊！只是此時(shí)已將近黃昏，再美的夕陽(yáng)也要落下了。向晚：傍晚。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)李商隱的《樂(lè)游原》。過(guò)程與方法目標(biāo)：在理解感悟詩(shī)的過(guò)程中，能通過(guò)想象和朗讀，并通過(guò)合作探究了解古詩(shī)意境。其中抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行挖掘，深入理解，應(yīng)該是一個(gè)重點(diǎn)，在完成這一目標(biāo)時(shí)我除了引導(dǎo)學(xué)生從紙條、貓、狗、紅色的箭頭等這些側(cè)面描寫(xiě)中去感受主人的信任之外；從“沉甸甸”“小心翼翼”等詞中去體會(huì)“我們”在收獲果實(shí)的同時(shí)，也收獲了主人對(duì)我們的信任：“我們”在珍視親手采摘的果實(shí)的同時(shí)，更珍視人與人之間的信任與被信任；還在自己付款一環(huán)節(jié)讓學(xué)生猜測(cè)桃林主人是怎么想的，這樣學(xué)生就很容易走進(jìn)人物內(nèi)心，從而更深刻地感受主人的信任之情。從文中找出句子，自由朗讀、四人小組交流討論。出示句子練讀。1信任學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字，能通過(guò)查字典，聯(lián)系上下文理解“沁人心肺”“沉浸”等詞語(yǔ)。導(dǎo)入課題時(shí)，我運(yùn)用多媒體出示了五彩斑斕的風(fēng)箏畫(huà)面，配上悅耳的音樂(lè)，一下子就抓住了學(xué)生的心，讓孩子們回憶起自己放風(fēng)箏時(shí)的情景，很快進(jìn)入放風(fēng)箏那快樂(lè)的情境之中，讓學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。（2）、議一議：老舍為什么幫高煜年，是怎樣幫的？ 接愛(ài)幫助的高煜年心情怎樣？（3）、指導(dǎo)在感情地朗讀課文。五、教學(xué)小結(jié)。要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，生字多讀幾遍。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入，板書(shū)課題。正確讀寫(xiě)并理解“真情、誠(chéng)懇、風(fēng)箏、吹拂、陶醉、形影不離、五顏六色、觸景生情、苦思冥想、眉習(xí)色舞、情不自禁、開(kāi)虛作假”等詞語(yǔ)。誠(chéng)實(shí)守信是我們做人處事的基本標(biāo)準(zhǔn)，宋慶齡從小就重諾言、守信用，給我們做出了榜樣。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、顧課文內(nèi)容。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。，注意這四幅圖的內(nèi)容要銜接課后反思；第二篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第五單元第五單元13守信學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)字，認(rèn)識(shí)9個(gè)字。評(píng)一評(píng)講述得怎么樣，好在哪里，有哪些要注意的地方。語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案，然后試著背一背。？同桌互相交流。師：同學(xué)們，你們的想象力很豐富，而且，你們都達(dá)成了共識(shí)，只有在幫助別人的同時(shí)，你的生命才更有意義！課后反思：語(yǔ)文百花園五教學(xué)目標(biāo)．通過(guò)杳字典，自學(xué)不認(rèn)識(shí)的字：．通過(guò)詞語(yǔ)接龍練習(xí)，豐富詞匯。（小豌豆長(zhǎng)出了小葉子，小姑娘心里真高興；小豌豆沿著線(xiàn)猛勁兒長(zhǎng)，小姑娘的臉色好多了，還能自己坐上一個(gè)鐘頭呢；小豌豆開(kāi)出一朵嫩黃色的小花，小姑娘真實(shí)高興極了，慢慢地，竟站了起來(lái)……）（體會(huì)小豌豆以它充滿(mǎn)生機(jī)的活力，喚起了小姑娘對(duì)生命的渴望，從而使小姑娘逐漸恢復(fù)了健康。揭示課題《一顆小豌豆》過(guò)渡：這顆小豌豆有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。師：你們的想象很豐富，讓我們來(lái)讀讀大作家安徒生是怎樣描述的。你有過(guò)這樣的體驗(yàn)嗎？說(shuō)一說(shuō)，記在小本本上吧。”從“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公對(duì)我精心呵護(hù)，我對(duì)外公很依戀。三、初讀課文，識(shí)記生字學(xué)生自讀課文（1）、學(xué)生獨(dú)立閱讀，掃除生字障礙；（2）、在小組中互相幫助糾正讀音；開(kāi)火車(chē)分段檢查朗讀。（出示小黑板）三、布置作業(yè)：認(rèn)真練寫(xiě)生字，進(jìn)行擴(kuò)詞。F、齊讀。）指名朗讀（3）醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣?。、理解“震撼”的意思。二、初讀課文語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教案自由讀課文。（寫(xiě)）（交流）（生：因?yàn)樗玫搅松@得了新生；因?yàn)樗钟辛松?，它感謝小姑娘真摯的愛(ài)心。那么這個(gè)問(wèn)題我們解決了嗎？好的，那我們就把這個(gè)“？”擦去了。此時(shí)他們最需要的是什么呢？水意味著什么？師：就在這樣的情況下，某一天夜里，一個(gè)小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你會(huì)怎樣用掉這罐水呢？師：是啊，多么珍貴的一罐水??！今天我們要學(xué)的這個(gè)童話(huà)故事《七顆鉆石》（板書(shū)課題）就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。所有的河流和水井都干涸了，草木、叢林、莊稼也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。）師：是的，是孝心感動(dòng)了上天，使她擁有了這一罐清澈新鮮的水。它會(huì)歡喜地和小姑娘說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。故事后來(lái)發(fā)展是怎樣的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。）（2）當(dāng)抽血完畢后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，聲音地問(wèn)：“醫(yī)生叔叔，我還能活多久？”（“立刻停止”“一動(dòng)不動(dòng)”“顫抖”從這些詞中此時(shí)男孩心里非常害怕，認(rèn)為自己就要死了。E、指名讀。學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)完畢后，老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫(xiě)。二、教師配樂(lè)范讀課文。三、全班交流（1~2自然段）“很小的時(shí)候，我就十分喜歡下雨……一同走進(jìn)雨的世界中。你留心了嗎？在生活中，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)小小的舉動(dòng)……往往能給人帶來(lái)溫暖和快樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)描述豌豆莢。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來(lái)學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話(huà)，學(xué)生更感興趣。時(shí)，小姑娘。生：第二顆想要飛往太陽(yáng)上去的小豌豆，它飛啊飛啊，飛啊飛啊，感到越來(lái)越熱，它后悔了，想要回到地上，可是，它卻被烤熟了。把它畫(huà)出來(lái)，然后查字典學(xué)會(huì)它，看準(zhǔn)學(xué)會(huì)得最快。？自由讀，注意停頓，有感情地讀一讀。遇到不會(huì)讀的字可以查字典，也可以請(qǐng)教同學(xué)。，大家討論討論應(yīng)該怎樣填。，互相評(píng)議。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)激情，導(dǎo)入新課。教師相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字的姿勢(shì)和格式，以及運(yùn)筆要領(lǐng)。三、教師小結(jié)。1不瞞真情教學(xué)要求：學(xué)會(huì)10字，認(rèn)識(shí)10個(gè)字。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，了解課文大意，會(huì)認(rèn)生字詞。學(xué)生自由讀課文。四、學(xué)習(xí)生字。（1）、聯(lián)系上下文理解：“吹拂”、“千姿百態(tài)”、“五顏六色“、”觸景生情“、“苦思冥想”。板書(shū)設(shè)計(jì)：為放風(fēng)箏幫寫(xiě)作文1不瞞真情得到表?yè)P(yáng)深感慚愧 教學(xué)反思：一、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣本篇課文情節(jié)簡(jiǎn)單，文字通俗，讀后令人深思。在教學(xué)中，我主要采取語(yǔ)言描述、動(dòng)作表演、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、充分利用多媒體畫(huà)面等方式理解“文思敏捷”、“苦思冥想”、“眉飛色舞”、“情不自禁”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)人物情感，學(xué)生在此基礎(chǔ)上讀得聲情并茂。再讀課文，找出難讀的句子，多讀幾遍。第五自然段中的“發(fā)現(xiàn)錢(qián)箱旁躺著一只古花貓”第六自然段中“果園的主人正埋頭在桃林的邊上修路”看出果園主人充分相信每個(gè)客人思考：從哪些地方可以看出顧客值得信任。最后讓學(xué)生感受作者被信任的喜悅。②積累一些相關(guān)的詩(shī)句。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 樂(lè)游原不適 → 登古原觸景生情 夕陽(yáng)美好 只近黃昏六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：學(xué)生觀看古詩(shī)朗讀錄象，引入課題《樂(lè)游原》。② 向：接近。于是，駕車(chē)登上樂(lè)游原。）② “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”中的“夕陽(yáng)”只是指眼前的夕陽(yáng)嗎？還可以有其它哪些理解呢？小組交流探究：將自己的質(zhì)疑與小組同學(xué)交流，匯總，再?lài)L試探究問(wèn)題的答案。當(dāng)時(shí)政治上牛、李黨爭(zhēng)劇烈，他被卷入旋渦，在政治上受到排擠，一生困頓失意。（學(xué)生對(duì)“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的理解，只要言之合理就可以，不必強(qiáng)求一致）播放古詩(shī)朗讀，學(xué)生閉目體會(huì)詩(shī)境。語(yǔ)文樂(lè)園（五）導(dǎo)入。說(shuō)說(shuō)三句子的意思。思考：這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？那個(gè)人的羊?yàn)槭裁聪葋G了？后來(lái)再也沒(méi)有丟過(guò)？這個(gè)故事告訴我們什么道理。從圖上看。五、拓展延伸。二、自由讀“習(xí)作”中的三段話(huà)，交流寫(xiě)日記的好處。托爾斯泰一共寫(xiě)了51年的日記，這個(gè)習(xí)慣，他一直堅(jiān)持到逝世的前四天。六、學(xué)生習(xí)作。第五單元作文評(píng)講（第一課時(shí)）評(píng)講過(guò)程：一、重溫要求學(xué)生讀習(xí)作要求，說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作提出了哪些要求？二、擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生根據(jù)習(xí)作要求擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，師歸納 ：是否寫(xiě)清楚了 日記的格式 ；是否把自己看到、聽(tīng)到、想到的寫(xiě)了出來(lái)；內(nèi)容是否清楚、具體。都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山，展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。會(huì)朗誦、背誦兩首古詩(shī)，會(huì)默寫(xiě)《望天門(mén)山》。對(duì)李白進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。第三步：,想想這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情。四、作業(yè)。請(qǐng)小朋友們自由讀古詩(shī)，在讀的同時(shí)用鉛筆勾出生字，多讀幾遍。第二步：組合作,利用字典、注釋、插圖自學(xué)古詩(shī)互相交流。第四步：體會(huì)作者的贊美之情,有感情地朗讀本詩(shī),先自由讀,再讀給全班聽(tīng)。我想請(qǐng)一位同學(xué)讀讀課文第二自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，看看你能不能找出海水的特點(diǎn)。勤勞勇敢的西沙兒女正在用他們的智慧和汗水，建設(shè)和保衛(wèi)著自己的家鄉(xiāng)。三、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。發(fā)揮群體，識(shí)記字詞〈放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，根據(jù)不同字的特點(diǎn)有重點(diǎn)的指導(dǎo)音形義，提高課堂識(shí)記能力。小組合作，完成下表。板書(shū)設(shè)計(jì)：美麗的小興安嶺 春樹(shù)木抽枝動(dòng)物活動(dòng) 夏樹(shù)木蔥蘢霧氣籠罩 秋秋風(fēng)吹來(lái)落葉飛舞 冬北風(fēng)刮來(lái)動(dòng)物過(guò)冬 20 東方之珠一、教學(xué)目標(biāo)：了解課文是從哪些方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。）伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，你們知道剛才唱的是什么歌曲嗎？東方之珠的“珠”是什么意思？（珍珠）東方之珠指哪里？你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國(guó)地圖：地圖上畫(huà)圈的地方就是香港，它在祖國(guó)漫長(zhǎng)海岸線(xiàn)的南端，是一個(gè)著名的港口。）解決了生詞，現(xiàn)在你們能不能把課文讀通順呢？自由地小聲讀課文。）怪不得人們把香港稱(chēng)作“美食天堂”。（課件播放）②夜景美，文章更美，讓我們一起通過(guò)美美地讀這段文字，把它記在腦子里。③增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的感情，培養(yǎng)口語(yǔ)交際和書(shū)面表達(dá)的能力。⑥拓展延伸。夜深了，老師還在工作?！胺狻焙汀吧睢背诉@兩個(gè)意思外還有哪些意思？還可讓學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)，還有哪些字也有好幾個(gè)意思。集體背。②指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行分類(lèi)。nɡ zī r249。精細(xì) 精美 精心，欄板上雕刻著許多（）的圖案。八、按要求寫(xiě)句子?？墒牵炜罩袥](méi)有一朵烏云，天怎么會(huì)下雨呢？這樣的天氣持續(xù)了兩天，第三天，果然下雨了。？十、習(xí)作題目：，我喜歡提示：先把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上可填上節(jié)日，如“春節(jié)”、“中秋節(jié)”、“兒童節(jié)”等；也可以填上一種運(yùn)動(dòng)或者是一種游戲等等，然后根據(jù)補(bǔ)充好的題目寫(xiě)一篇作文，請(qǐng)注意要寫(xiě)清楚你為什么喜歡，還要把字寫(xiě)工整。nɡsh242。 pu zhǐ j236。o、ku242。n、sh224。 y232。o、遼 闊、血 液、奔 流 不 息、茂盛、滋 潤(rùn)、創(chuàng)造、第十九課：xi224。n、zhǎo、ɡu236。、chu224。、qi225。n、hu237。ng（行業(yè)）xu232。u（露臉）zhǎng（長(zhǎng)大）p249。．．．．造句：這種設(shè)計(jì)，既 減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了．．橋身的重量，節(jié)省了石料。（風(fēng)塵仆仆）九、課文內(nèi)容 課《孔子拜師》這篇課文講述了我國(guó)古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現(xiàn)了孔子 謙虛好學(xué)、孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛(ài)護(hù)晚輩的品行?？鬃釉谌畾q的時(shí)候，離開(kāi)家鄉(xiāng)（曲阜），去（洛陽(yáng)）拜大思想家（老子）為師?！斑@座橋不但堅(jiān)固，而且美觀”這句話(huà)在文中起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“堅(jiān)固”，下面的內(nèi)容即將要講“美觀”。接著介紹了《清明上河圖》畫(huà)面上的內(nèi)容： 先是概括說(shuō)畫(huà)面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)描寫(xiě)的；然后講畫(huà)上的街市熱鬧非凡，介紹了畫(huà)面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的