【正文】 愛是一樣的,不論多么辛苦,他們都無(wú)微不至地照顧我們,我們感謝他們,那我們又應(yīng)該怎么做呢?(三)深入學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入是啊,父母這么辛苦地養(yǎng)育我們?cè)跄茏屛覀儾粣勰?你們想用什么方式表達(dá)自己對(duì)父母的愛呢? 活動(dòng)三: 我也有愛影示圖,看圖理解意思閱讀第11頁(yè)內(nèi)容交流表演(1)齊讀,家人的愛滋潤(rùn)著我,使我懂得了愛意味著什么。(2)交流(自編小演):你是怎樣表達(dá)你的愛呢?(照顧生病的奶奶。出門打招呼或?qū)懥粞詶l。你這么做家人會(huì)有什么反應(yīng)?(很高興)你還打算怎么做?(家里幫忙掃地,讓媽下班后休息。獨(dú)自作業(yè)不讓爸媽守在旁)?！白约旱氖伦约鹤觥笔菒?。分組討論:如果讓你父母慶祝一次生日,你會(huì)怎么做?用什么做禮物?(1)先統(tǒng)計(jì)一下:父母知道自己生日的有多少?知道父母生日的同學(xué)有多少? 父母從沒忘記自己孩子的生日,我們卻不知道他們的生日覺得很難過(guò),下次一定要記住哦!(2)全班交流:自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。閱讀故事,談感受:自由閱讀《十一支康乃馨》的故事,說(shuō)說(shuō)你感受到了什么?總結(jié):我們的父母為家庭操勞,工作艱苦,我們愛他們,都想做懂事的孩子。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心,互相體諒,多為家人著想,就會(huì)成為和諧、幸福的一家。78課時(shí)我要做小主人一、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在家庭生活中的主人翁意識(shí)和有一定的家庭責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約，誠(chéng)信待人的良好品質(zhì)。我要?jiǎng)趧?dòng),、通過(guò)交流,。20110第三篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第一單元教案六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案第一單元《屈辱與抗?fàn)帯穯卧滩姆治觯骸扒璧拈_端”是六年級(jí)上冊(cè)第一單元“屈辱與抗?fàn)帯钡牡谝粋€(gè)學(xué)習(xí)主題“血淚國(guó)恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個(gè)主題活動(dòng)“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。第一課血淚國(guó)恥學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解近代中國(guó)屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開端。培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感，并增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。引導(dǎo)學(xué)生讀課本中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的資料?！驹O(shè)計(jì)意圖】：借助多媒體輔助教學(xué)手段，以學(xué)生懂得的知識(shí)為誘因，激趣導(dǎo)行，懂得吸實(shí)鴉片的危害，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)心靈自省的情境。、出示天安門廣場(chǎng)上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六﹒三”銷煙壯觀場(chǎng)面。了解斗爭(zhēng)結(jié)果和《南京條約》的內(nèi)容，想象中國(guó)社會(huì)的變化。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。4．知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。在這一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)?，譜寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。活動(dòng)二：1．觀察14頁(yè)上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。思考：馬關(guān)條約說(shuō)明了什么？ 活動(dòng)三：1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來(lái)分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)三從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)各階層民眾就開始了反侵略的斗爭(zhēng)，但中國(guó)政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)。瑪”睾灱s?；顒?dòng)四1．請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱?；顒?dòng)五課堂小結(jié) 敎后反思第三課探求救國(guó)之路教學(xué)目標(biāo):知道影響中國(guó)發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和愛戴革命先輩的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來(lái)，探求救國(guó)之路。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過(guò)。全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。（二）、認(rèn)識(shí)戊戌六君子。說(shuō)一說(shuō)：聽了他們的故事，你想說(shuō)些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。二、探究研討（一）、了解武昌起義。全班交流：選派代表交流，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。引出孫中山。教師出示孫中山的資料：談感受。（三）、正確評(píng)價(jià)辛亥革命。分析辛亥革命的成功與失敗學(xué)生小組討論、交流，教師補(bǔ)充資料，全班交流，達(dá)成共識(shí)。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設(shè)下懸念。知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。五、拓展延伸寫一篇讀后感。兩個(gè)主題活動(dòng)都是引領(lǐng)學(xué)生了解近代中國(guó)屈辱的歷史，以此為契機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生振興中華的民族責(zé)任感。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感；收集、整理、分析資料的能力。教學(xué)時(shí)間 教學(xué)過(guò)程：（一）圖片導(dǎo)入：出示林則徐圖片，問：你們知道這是誰(shuí)嗎？你了解他嗎？出示銷煙池圖片導(dǎo)入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國(guó)大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是怎么回事呢？（二）了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。教師指導(dǎo)學(xué)生分析：從這些資料中能看出什么？（英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國(guó)輸入中國(guó)的鴉片與日俱增……）（三）了解鴉片危害引言：鴉片貿(mào)易給英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來(lái)了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財(cái)，然而對(duì)于中國(guó)、中國(guó)國(guó)民又是怎樣的呢？學(xué)生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過(guò)多種形式交流鴉片的危害。（四）穿越時(shí)空，透視社會(huì)現(xiàn)實(shí)引言：鴉片貿(mào)易給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來(lái)反抗。學(xué)生交流人民的反侵略斗爭(zhēng)：例三元里抗英斗爭(zhēng)、浙江人民組織“黑水黨”等。（五）情境對(duì)話，拓展延伸設(shè)計(jì)三個(gè)層次對(duì)話：假如你是清朝國(guó)民，你會(huì)怎樣？假如你是清朝官員，你會(huì)怎樣？假如你是清朝皇帝，你會(huì)怎樣？回到現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)在我們小學(xué)生該怎樣做？板書設(shè)計(jì)血淚國(guó)恥鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)虎門銷煙林則徐火燒圓明園勿忘國(guó)恥振興中華敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯。2．學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)分析社會(huì)事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。4．知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民救亡圖存的抗?fàn)幨吕?。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集在近代，劉公島上發(fā)生的事情。在這一歷史時(shí)期里，面對(duì)列強(qiáng)的瘋狂侵略，中國(guó)人民不畏強(qiáng)暴，為維護(hù)國(guó)家主權(quán)、求得民族獨(dú)立而不斷抗?fàn)帲V寫了許多可歌可泣的動(dòng)人篇章，今天我們一起走進(jìn)劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來(lái)的英雄人物。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示?；顒?dòng)二：1．觀察14頁(yè)上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學(xué)生可展示自己的圖片。思考：馬關(guān)條約說(shuō)明了什么？ 活動(dòng)三：1．觀看影片〈〈甲午風(fēng)云〉〉 2．寫出自己的感想。二、活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)一學(xué)生交流搜集到的有關(guān)資料，然后引導(dǎo)學(xué)生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個(gè)方面，從多個(gè)方面來(lái)分析甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的原因。除此之外，你認(rèn)為還會(huì)有什么原因？請(qǐng)寫出自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)三從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)起，中國(guó)各階層民眾就開始了反侵略的斗爭(zhēng)，但中國(guó)政府幾乎每戰(zhàn)必?cái)。瑪”睾灱s?；顒?dòng)四1．請(qǐng)會(huì)唱歌曲〈〈Ma——cau澳門〉〉的小朋友唱一唱?；顒?dòng)五課堂小結(jié) 敎后反思同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯第三課探求救國(guó)之路教學(xué)目標(biāo):知道影響中國(guó)發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。培養(yǎng)熱愛祖國(guó)和愛戴革命先輩的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)戊戌變法和辛亥革命的資料。中華民族已經(jīng)處在危險(xiǎn)境地，許多憂國(guó)憂民的仁人志士積極行動(dòng)起來(lái)，探求救國(guó)之路。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過(guò)。全班交流：選派代表交流資料，及時(shí)補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。（二）、認(rèn)識(shí)戊戌六君子。說(shuō)一說(shuō)：聽了他們的故事，你想說(shuō)些什么？（三）探求戊戌變法失敗的原因。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。第二課時(shí)（）一、錄象導(dǎo)入教師播放《武昌起義》片段，讓學(xué)生談感受，引出辛亥革命。小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。談感受、找英雄。（二）認(rèn)識(shí)孫中山。學(xué)生補(bǔ)充孫中山的資料：談打算。認(rèn)識(shí)袁世凱學(xué)生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當(dāng)?shù)慕巧?。寫一寫：寫出?duì)辛亥革命的正確認(rèn)識(shí)。四、總結(jié)學(xué)習(xí)資料的運(yùn)用方法的總結(jié)。行動(dòng)的指導(dǎo)總結(jié)。敎后反思在學(xué)習(xí)本課主要內(nèi)容的過(guò)程中，同學(xué)們課堂表現(xiàn)積極，認(rèn)真聽課，爭(zhēng)先發(fā)言，課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，提高了同學(xué)們的愛國(guó)思想，效果明顯。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)應(yīng)出承擔(dān)的責(zé)任。知道積極參加集體活動(dòng)、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)、維護(hù)集體榮譽(yù)是作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任，愿意承擔(dān)和認(rèn)真完在集體的任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察對(duì)比，認(rèn)識(shí)不同角色對(duì)人的不同要求和所應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。教師以自己為例問學(xué)生：“我是誰(shuí)？”學(xué)生回答后，出示教師自己在不同場(chǎng)合的照片，如商店里、家里、旅游景區(qū)里，讓學(xué)生感受到在不同的場(chǎng)合下，人的角色是不一樣的。（2）在商場(chǎng)里。（4）在公共汽車上。（二）認(rèn)識(shí)不同的角色對(duì)人的不同要求引入：生活是豐富多彩的，我們每個(gè)人都在不同的場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同的角色。學(xué)生上臺(tái)抽取題目根據(jù)教師提供的場(chǎng)景進(jìn)行表演。（2）到圖書館借閱圖書。（4）去超市購(gòu)物。（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？師生合演表演的場(chǎng)景是文具店里，教師是售貨員，學(xué)生是顧客。角色互換（1）假如你是老師，你會(huì)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、頑皮生、家庭困難生等。在家里我們是父母的兒女，在學(xué)校我們是學(xué)生，在商店我們是一個(gè)小顧客，在車上我們是一個(gè)小乘客??根據(jù)不同的場(chǎng)合和不同的參照對(duì)象，我們要不斷變換自己的角色。板書設(shè)計(jì)：我是誰(shuí) 在汽車上 乘客 在商店 顧客 在學(xué)校 學(xué)生執(zhí)筆教師：孟明麗年11月15日2012第二課 我的責(zé)任一、教學(xué)目標(biāo)初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、社會(huì)的一員還應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。知道自己對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。二、教學(xué)重點(diǎn)幫助學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。四、課前準(zhǔn)備教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：多媒體出示課文63頁(yè)的插圖。啟發(fā)學(xué)生討論：這些事情當(dāng)中，有哪些是自己可以做的？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫出自己在家中能夠做和應(yīng)該做的事情。并完成表格的填寫。家中、學(xué)校、社區(qū)的事情大家都來(lái)做。讓學(xué)生談?wù)動(dòng)袥]有與教材第64頁(yè)中的同學(xué)類似的情況。各小組匯報(bào)討論的結(jié)果，教師給予點(diǎn)撥。（五）品質(zhì)升華觀察第65頁(yè)的插圖，看看他們給自己找了什么崗位？教師給學(xué)生布置任務(wù)：我給自己找崗位。（2）在家里，請(qǐng)學(xué)生與家長(zhǎng)商量，給自己找一件具體的事情做（例如掃地、洗碗等）做這些事之后，大家先討論一下：怎樣才能做好？一星期后，在班會(huì)上交流做這些事的感受。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時(shí)也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：搜集學(xué)生的有關(guān)情況。七、教學(xué)過(guò)程：（一）、家務(wù)事怎樣做結(jié)合教材中的兩個(gè)小同學(xué)“當(dāng)家”的情況，議議誰(shuí)能做得好，為什么？如果是你，你打算怎樣比他們做得更好，做給爸爸媽媽看。（二）、學(xué)校的事怎樣做做做游戲想一想：游戲：五個(gè)人綁腿游戲做完討論（1）5個(gè)人怎樣才能順利到達(dá)終點(diǎn)取得勝利?？纯疵课煌瑢W(xué)在活動(dòng)中發(fā)揮了什么作用，這些榮譽(yù)是怎樣取得的？（三）、家庭周圍的事怎樣對(duì)待出示圖，我們的小虎隊(duì)在干什么？通過(guò)第71的圖，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加