【正文】 見的圖例。因此，本課針對以上學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是，學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實景畫平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫路線圖。設(shè)計思路通過創(chuàng)設(shè)不同的情境和游戲，幫助學(xué)生聯(lián)系實際提高實地辨別方向的能力。開展小組合作學(xué)習(xí)，共同探究設(shè)計校園景物設(shè)施的圖例并合作完成校園平面圖。同時降低了操作的難度，突破本科難點。品德與社會課程標準強調(diào)了該課程的活動性特征，用活動貫穿教學(xué)自然巧妙地逐一突破教學(xué)重難點同時又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極性。了解學(xué)校周邊環(huán)境，豐富學(xué)生對學(xué)校周圍環(huán)境的認識。能自己設(shè)計簡單的圖例，畫簡單的平面圖和線路圖。教學(xué)重點學(xué)習(xí)辨別方向的方法，根據(jù)校園實景畫平面圖，根據(jù)自己的上學(xué)線路畫路線圖。教學(xué)準備教師準備：課件表格學(xué)生準備：課前查找辨別方向的幾種方法彩筆課時安排2課時第一課時完成教材P58P62內(nèi)容話題為“我來畫學(xué)校”第二課時完成教材P63P65內(nèi)容話題為“我的上學(xué)線路圖” 教學(xué)過程10.《畫畫我們的學(xué)?！返谝徽n時活動一 創(chuàng)設(shè)情境，明確話題。二、學(xué)生自由發(fā)言，介紹美麗的校園。因此我們學(xué)校經(jīng)常會接待一些領(lǐng)導(dǎo)來開會或者一些老師們來參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校教導(dǎo)處想請我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)幫忙設(shè)計一副學(xué)校平面圖，好讓所有來賓對我們的校園環(huán)境一目了然?！?活動二 第一關(guān)——辨別方向一、師：要畫好平面圖，第一關(guān)必須學(xué)會辨別方向。3．師示范并帶領(lǐng)學(xué)生讀、練、體會?？幢睒O星：（課件出示：北極星指向正北方，對著勺子狀的北斗星的就是北極星）看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）小結(jié)：第一關(guān)，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學(xué)習(xí)辨別方向，恭喜你們順利過關(guān)?！炕顒尤诙P(guān)——設(shè)計圖例一、認識圖例1．師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會樂樂想上廁所了。（大家看，公園景物設(shè)施眾多，平面圖上將廁所，噴泉，游樂場、假山、等都用了一個簡單圖形表示并注明文字，讓我們一下子就明白了。（要求：簡潔，清楚）4．生自由設(shè)計，小組交流?！驹O(shè)計意圖：通過樂樂游中山公園的情景引出圖例的作用，再拓展幾個常見圖例了解圖例的有關(guān)知識，不顯得生硬，最后發(fā)揮學(xué)生智慧設(shè)計圖例。2．師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個方向都有哪些景物設(shè)施。二、小組合作完成作品三、展示臺（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹小結(jié)：我們順利闖過了三關(guān)之后成功地繪制了校園平面圖。下節(jié)課，我們將要用今天所學(xué)的知識去完成你們上學(xué)的線路圖，課下請大家留意觀察一下我們學(xué)校周邊的環(huán)境，以及你上學(xué)路上的景物或建筑物并記錄下來。最后的展示環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的自信心和對校園的主人翁意識。】 活動二、設(shè)計圖例一、匯報課前調(diào)查的上學(xué)途中的建筑物（小組）二、全班指名交流三、師引導(dǎo)歸納（我家住在學(xué)校的方，我上學(xué)途中要經(jīng)過，它在學(xué)校的方）四、課件出示（學(xué)校周圍環(huán)境圖）五、邊看邊歸納有哪些建筑物（超市 醫(yī)院 街道 市場廣場餐館。小結(jié)：圖例不進可以明確標識建筑物而且可以節(jié)省空間。】活動三 我的上學(xué)線路圖一、學(xué)生探討步驟1．出示P60線路圖（師：從圖上我們發(fā)現(xiàn)了什么？）2．討論制圖步驟3．交流總結(jié)畫指向標確定學(xué)校和家的方位畫出線路畫上標志性建筑二、繪制上學(xué)線路圖1．學(xué)生自己創(chuàng)作2．小組內(nèi)展示修改3．全班展示評價（評價標準：簡潔清晰路線清楚 標志性建筑清楚）小結(jié)：課下大家按照自己畫的線路圖走一走，看看有沒有不妥的地方，修改一下，再把你的作品給父母評個分?！?板書設(shè)計畫指向標確定學(xué)校和家的方位畫線路標上主要建筑物教學(xué)目標:情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達心中的感激之情。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。過程與方法:通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作,能用實際行動表示對他們的感激之情。教學(xué)難點:體會學(xué)校工作人的辛苦,學(xué)會尊重他們的勞動。(學(xué)生準備):?課前了解各部門的作用,做好記錄。設(shè)計理念:《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)校》中的第二個主題。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,聲像導(dǎo)入課件展示:我們的學(xué)校師述:同學(xué)們,在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù),他們在不同部門工作。小組交流匯報。生(2):圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。......師:在學(xué)校里,除了給我們上課的老師外,還有很多的人在為大家服務(wù)。課件展示。②要準備采訪提綱。④提問要清楚明白。三、采訪活動。分組活動,體驗采訪,學(xué)會當(dāng)小記者。平時我很忙,但非常樂意接受你們的采訪。貓咪咪:你們小組采訪了誰?他們的工作是什么?來,趕快把你的感受與大家一起分享吧!小記者上臺交流。她主要負責(zé)接待來校探親訪友,聯(lián)系工作的人員,還負責(zé)學(xué)校的綠化工作。生2:我采訪了閱覽室管理員許老師。生3:我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。師:同學(xué)們,這些默默無聞為我們工作的老師們,他們從不計較個人的得失,任勞任怨地為我們服務(wù),他們心中只有一個愿望,那就是讓我們安心學(xué)習(xí),那么,此時你想說些什么?(學(xué)生說“謝謝”的語言,感人之處鼓掌。鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達自己的感激之情。師巡視指導(dǎo),生制作。小組內(nèi)交流匯報。各組選派代表全班交流。小結(jié):(學(xué)生暢所欲言)七、活動總結(jié) 拓展延伸師總結(jié):孩子們,為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員,除了用感謝卡表達自己的感激之情,我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎?學(xué)生同桌相互交流:(1)可以畫一幅畫。(3)可以朗誦一首詩。(5)可以寫感謝信。師:在生活中我們處處得到別人的幫助,我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。讓我們將這份愛不斷傳遞,我相信,只要有你有我有大家的共同努力,我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激,讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)!八、板書設(shè)計:12《學(xué)校的變化》教學(xué)目標1了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強對學(xué)校的親切感。教學(xué)難點了解學(xué)校過去的發(fā)展變化，珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)內(nèi)容：:珍貴的回憶教學(xué)過程1配樂朗讀回憶學(xué)校生活的美文，讓學(xué)生趕到學(xué)校生活是美好的，讓人留戀的。陳列室等等學(xué)生交流調(diào)查所得（最好出示相關(guān)的調(diào)查資料）：說說通過調(diào)查了解到的學(xué)校的過去以及自己的感受。第二課時教學(xué)內(nèi)容：校園里的發(fā)現(xiàn)活動準備：現(xiàn)在學(xué)校的照片，過去學(xué)校的照片。2看看學(xué)校的變化：（1）把現(xiàn)在學(xué)校的照片和過去的照片放在一起，引導(dǎo)學(xué)生自由討論。（3）觀看學(xué)校獲得的獎旗、獎杯、獎狀，使學(xué)生感到學(xué)校是在不斷變化的。4評選學(xué)校之最：學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)，評選出學(xué)校之最，如最大的建筑、最漂亮的地方、變化最大的地方??激發(fā)學(xué)生愛校之情?；顒舆^程1學(xué)生討論：自己能為學(xué)校做點什么，讓它變得越來越美好。2學(xué)生針對學(xué)校實際情況提出建議，先分組討論再全班交流。3為學(xué)校做點實事：（1）引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，先要學(xué)生討論可以做什么事，讓后分組行動，如把護欄上的灰塵擦干凈，在草坪上豎一塊“保護花草”的牌子，把操場上的垃圾撿起來放進垃圾桶等等。（3）學(xué)生分成各個小組：給自己小組命名，如小草衛(wèi)士、清潔大師等等。4設(shè)計未來的學(xué)校：讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計學(xué)校的未來，鼓勵學(xué)生大膽想象，把學(xué)生設(shè)計的未來的學(xué)校貼在教室的墻壁上，辦一次班級展覽。使學(xué)生了 解家人之間有著濃厚的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。教學(xué)難點: 了 解家人對自 己的深厚的感情。教學(xué)方法: 討論法，調(diào)查研究。你什么時候最想家? 活動二: 調(diào)查家庭成員 基本情況。一、導(dǎo)入新課 問題導(dǎo)入: 放學(xué)后，你要到哪里去? 為什么 ? 你生病了，是誰在照顧你?二、知道每個人都有自 己的家。爸爸、媽媽下班要回家，我放學(xué)以后要回家，出門 在外的人要回家，人人都有自己的家。問題:課本第二頁上的人們都在往哪里走? 為什么 ?課本第三頁上媽媽、爸爸的話說明了 什么? 學(xué)生自 由發(fā)言。學(xué)生小組交流活動中調(diào)查的內(nèi)容。我們一起來說說自己的家。指名 交流家庭組成情況。和爸爸媽媽生活在一起，我們了 解他們嗎? 小組交流活動二中調(diào)查的情況。五、教學(xué)后記第二課時活動: 做個小調(diào)查。二、了解家庭的歷史 拿出自己調(diào)查的家庭情況。問題: 對自 己的或別人的家庭情況你有什么 感想? 全班交流。三、畫畫家庭樹談話: 除了你了 解的家庭成員 之外，你知道關(guān)于你的家庭成員 血緣關(guān)系密切的人的情況嗎?說一說你的爸爸的爸爸是誰? 媽媽的媽媽呢? 爸爸的兄弟姐妹呢? 媽媽的兄弟姐妹呢? 班級交流。教師和學(xué)生一起畫出家庭的樹狀結(jié)構(gòu)。這節(jié)課，我們了 解自 己的家庭歷史情況和家庭全體成員 的樹狀結(jié)構(gòu)。２、通過講述日常家庭生活等活動，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)重點：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。課程準備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。教師給學(xué)生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會和具體事例。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學(xué)也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。認識學(xué)校各類工作人員 為自 己的成長所付出 的心血，使學(xué)生感受到他們對自 己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。體驗社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單的社會調(diào)查。本單元由“我們的學(xué)?！?入手，通過學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂。走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對一草一木非常熟悉。并且，認識社區(qū)里一些為我們生活服務(wù)的人，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，增強對他們的尊重和感謝之情。主題一: 我們的學(xué)校 主題二: 我生活的社區(qū) 教學(xué)時間安排: 46 課時我們的學(xué)校教學(xué)目標:結(jié)合自 己學(xué)校開展的各項活動，體會學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自 己成長的關(guān)系。學(xué)習(xí)自 主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進行簡單的社會調(diào)查。將有關(guān)素材加以整理，制作課件。教學(xué)過程: 第一課時活動一 豐富多彩的學(xué)校生活帶領(lǐng)學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽室、宣傳窗，了 解學(xué)校開展了 哪些活動。我們的學(xué)校生活(1)展示反映學(xué)校生活的紀念物，如入隊時的照片，參加活動時的照片，比賽中獲得的獎品，活動后寫的日記，上課時畫的畫，制作的美術(shù)作品等。(2)講一講印象最深的學(xué)?；顒?。小組調(diào)查應(yīng)有所分工。第三，采訪中要注意文明禮貌，尊敬師長，并認真做好記錄?；顒尤?我心中的教師在前面調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生根據(jù)調(diào)查的感愛，畫畫自 己心目 中的老師。要選擇最有特色的形式，如表演，將老師的事跡表演出 來，用 圖畫畫出 受到的啟 發(fā)和感受，用小報綜合反映調(diào)查情況，還可以唱歌。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。課時： 一課時 教具準備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時都在干些什么？早上，中午和晚上。五 歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題教學(xué)后記第三單元 我在生活中長大 單元教學(xué)目標看到自 己兩年來的進步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和長處，感到高興和自豪。知道學(xué)習(xí)要不怕困難，善于思考。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程中 相互學(xué)習(xí)，共同進步。理解社會變化給人們提出的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵和動力。體味學(xué)習(xí)快速樂趣，為自 己進步感到高興。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。通過觀察周 圍成年人學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng) 今社會是學(xué)習(xí)的社會，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。教學(xué)過程: 活動一 我的進步真大以“我學(xué)會了 ” 為主題，舉辦一次自 我展示活動。每人說一句成語，一人接一人傳接下去。以小組為單位開展擂臺 賽?？凑l知道得多。把自 己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。找出 兩年來的作業(yè)本，做過的手工或圖畫，獲得的獎品，布置一個“成長回顧展”。成功后，自己的心情是怎樣的?；顒尤?學(xué)習(xí)經(jīng)驗大家談先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L的一項本領(lǐng)，交流本領(lǐng)是怎么 學(xué)來