【正文】 學(xué)生課前觀察太陽，學(xué)習(xí)辨別方向。老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。教學(xué)過程：一、照片回顧，導(dǎo)入課題；課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。師小結(jié)板書課題：我來畫學(xué)校二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固；師：要想畫學(xué)校地圖，首先要學(xué)會辨別方向。（板書副標(biāo)題：辨方向）你知道生活中有哪幾個基本方向？（師相機(jī)出示：東南西北）師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？學(xué)生小組交流后全班交流。每個小組在小組長的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。請其他學(xué)生辨別東方和西方。（3）師小結(jié)：太陽升起的地方就是東方。過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？看圖，練習(xí)辨別方向的方法。小組練習(xí)。師：誰能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？全班齊讀口訣。出示新市大道路示意圖，請學(xué)生根據(jù)太陽升起的方向猜測新市大道路輕機(jī)路的名稱來歷。請學(xué)生將四個方位正確擺放在學(xué)校地圖上。四、總結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備。第11課《學(xué)校里工作的人們》教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：尊重學(xué)校里的每一位工作人員，并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。每個人的勞動都應(yīng)得到大家的尊重。過程與方法：通過不同的途徑了解學(xué)校里工作人員的工作，能用實際行動表示對他們的感激之情。教學(xué)難點(diǎn)：體會學(xué)校工作人的辛苦，學(xué)會尊重他們的勞動。（學(xué)生準(zhǔn)備）：?課前了解各部門的作用，做好記錄。設(shè)計理念：《學(xué)校里工作的人們》是三年級上冊第四單元《我喜歡我們的學(xué)?！分械牡诙€主題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，聲像導(dǎo)入課件展示：我們的學(xué)校師述：同學(xué)們，在學(xué)校有很多工作人員在為我們服務(wù)，他們在不同部門工作。小組交流匯報。生（2）：圖書室是為同學(xué)們提供讀書的場所。......師：在學(xué)校里，除了給我們上課的老師外，還有很多的人在為大家服務(wù)。課件展示。三、采訪活動。分組活動，體驗采訪，學(xué)會當(dāng)小記者。平時我很忙，但非常樂意接受你們的采訪。貓咪咪：你們小組采訪了誰？他們的工作是什么？來，趕快把你的感受與大家一起分享吧！小記者上臺交流。她主要負(fù)責(zé)接待來校探親訪友，聯(lián)系工作的人員，還負(fù)責(zé)學(xué)校的綠化工作。生2：我采訪了閱覽室管理員許老師。生3：我采訪了醫(yī)務(wù)室的張老師。師：同學(xué)們，這些默默無聞為我們工作的老師們，他們從不計較個人的得失，任勞任怨地為我們服務(wù)，他們心中只有一個愿望，那就是讓我們安心學(xué)習(xí)，那么，此時你想說些什么？（學(xué)生說“謝謝”的語言，感人之處鼓掌。鼓勵學(xué)生用行動表示對學(xué)校工作人員的尊重——制作感謝卡表達(dá)自己的感激之情。師巡視指導(dǎo)，生制作。小組內(nèi)交流匯報。各組選派代表全班交流。小結(jié)：（學(xué)生暢所欲言）七、活動總結(jié) 拓展延伸師總結(jié)：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，除了用感謝卡表達(dá)自己的感激之情，我們還能用其他的方式向他們表示感謝嗎？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（3）可以朗誦一首詩。（5）可以寫感謝信。師：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動來學(xué)會感謝。讓我們將這份愛不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！八、板書設(shè)計：1學(xué)校里工作的人們（他們）（我 們）默默無聞 需要感謝 辛勤工作 學(xué)會謝謝 尊重勞動 傳遞愛意第二篇：鄂教版三年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)題鄂教版三年級品德與社會上冊復(fù)習(xí)題一、填空我們的生命是(爸爸、媽媽)給的。我是爺爺和奶奶的(孫子)爸爸的姐姐是我的(姑姑)。家人的愛(滋潤)著我，使我懂得愛意味著什么。母親節(jié)是(每年五月的第二個星期日)。家里的一切電源插座，都不能用(導(dǎo)電物體)去試探。很多人的名字都有(特殊的意義)。正因為有這些(不同)，才顯得人人都是那樣(獨(dú)特)，那樣(寶貴)，那樣(精彩)，世界也因此而(精彩)。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點(diǎn))。1我們都希望自己有更多的(朋友)。多為同學(xué)(著想)。1做完該做的事再去玩，心里就(踏實)，學(xué)習(xí)也變得(主動)1學(xué)問學(xué)問，會學(xué)還要(會問)，勇敢地(舉手)，大膽地(提高)。1好習(xí)慣像小鳥的翅膀，使我們(越飛越高)，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步)。玩游戲一定要有(規(guī)則)，沒有規(guī)則，游戲無法(進(jìn)行)；有了規(guī)則不(遵守)，游戲同樣(進(jìn)行)。2學(xué)校是知識的(殿堂)，是學(xué)習(xí)、游戲的(天地)，是我們成長的。2在學(xué)校里，除了給我們上課的(老師)外，還有(很多人)在為大家服務(wù)。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）。為了養(yǎng)成好習(xí)慣，要做到做事不拖拉。無論在學(xué)校和家里，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，娛樂時痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做。我還打算幫助媽媽洗碗，洗菜，幫助媽媽掃地，出門時給媽媽寫張留言條班集體是我們共同的家，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭榮譽(yù)？（自己思考）、為集體爭榮譽(yù)是每個同學(xué)的愿望。如果我是東東，我會去為參加比賽的同學(xué)服務(wù)，這也是一種參與。（x）（∨）（x），還不如去長江里游泳。（∨），有同學(xué)經(jīng)常笑她是個笨蛋（x）。這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（∨），一邊做作業(yè)。（∨）。？（C）.，我們要買（D）。家是由爸爸媽媽，爺爺奶奶組成的。.愛的港灣教學(xué)目標(biāo)：，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。學(xué)會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔(dān)家務(wù)，有初步的家庭責(zé)任感。教學(xué)過程：1． 閱讀交流：閱讀教科書：學(xué)生閱讀：社會上有壞人存在，大家有警惕性，說明大家都有保護(hù)自己的意識。：出示相關(guān)報道，學(xué)生交流感受。：社會上確實有壞人，利用孩子年齡小，綁架、拐賣兒童，應(yīng)該提高警惕，學(xué)會自護(hù)?；顒觾?nèi)容：遠(yuǎn)離危險活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集未成年人居家安全事故的報道。平均每天有許多孩子因意外事故而過早地離開了人世。你還遇到過哪些小事故，你是怎樣處理的呢？教師肯定一些科學(xué)正確的 做法，指出不當(dāng)做法的后果。：有些時候情況嚴(yán)重了，就不能僅僅是自救了，還要學(xué)會尋求幫助。教師提醒學(xué)生遇到緊急情況要沉著冷靜。制作個性小檔案，樂于向別人介紹自己。也可以在小組中互相寫寫同學(xué)的特點(diǎn)，教師巡視，個別指導(dǎo)。然后請同學(xué)在全班交流。正是一個個可愛的我，組成了這個可愛的世界。善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人?；顒舆^程：1． 教師談話導(dǎo)入：我們每個人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天我們就來發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。：從張麗身上我們受到什么啟發(fā)？：怎樣讓自己成為受大家歡迎的人？引導(dǎo)學(xué)生明白，只有做到心中有他人，尊重別人，才會受到大家歡迎和尊重。游戲步驟和規(guī)則：認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴任何人。：我們都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們想改掉缺點(diǎn)使自己更受大家歡迎。同學(xué)之間 主題目標(biāo)：，寬以待人，和同學(xué)友好相處。活動內(nèi)容：她不是故意的 活動過程：1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：閱讀25頁故事，導(dǎo)入新課。4．學(xué)生表演：根據(jù)自己的意見想出事情的處理方法，找觀點(diǎn)一致的同學(xué)交流，并把處理方法表演出來。6．分組交流：說說自己和同學(xué)之間發(fā)生過的不愉快的事情，你當(dāng)時心里是怎么想的，最后是怎么樣處理的？你對處理的結(jié)果滿意嗎？7．學(xué)生自主活動，處理完同學(xué)之間的矛盾，你感覺到還有哪些地方做得不好？現(xiàn)在你可以給他寫一封信，若那個人就在班上，你可以找他談?wù)勑?，相信你一定會有意想不到的收獲。學(xué)會理解和寬容，你就會擁有一個博大的胸懷，敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，你會得到更多人的信任。其他學(xué) 生給選手加油。其實在班集體中，還有 很多讓我們覺得快樂的事，說出來讓我們共同分享吧!”學(xué)生可以先分小組交流，再推選出代表到全班交流?；顒觾?nèi)容：我為班集體爭榮譽(yù) 活動準(zhǔn)備：把一棵大樹的樹干畫在一張大紙上，把綠色的紙裁成葉片形狀(全班每人一 片)。如果你是冬冬，你會怎么做? 6．教師提供一棵大樹的樹干，把同學(xué)們?yōu)榧w做的件件小事寫在葉片上，邊 展示邊貼，學(xué)生相互贊許。2．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。活動內(nèi)容：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 活動準(zhǔn)備：?；顒舆^程：1．談話導(dǎo)人：進(jìn)入三年級后，你們在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難?學(xué)生分組交流 自己的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納主要困難。2．小品表演：表演學(xué)生根據(jù)42頁三幅圖自己創(chuàng)編的小品。說一說發(fā)生在自己或別人身上的拖拉的故事及帶來的后果。4．小組討論：學(xué)生結(jié)合教科書43頁下方三個孩子遇到了困難圖，討論如何幫 助他們克服這些不好的習(xí)慣。5．制訂時間表：請學(xué)生閱讀教科書 大家一起玩主題目標(biāo)：1．感受游戲中規(guī)則的作用，能遵守游戲中的規(guī)則。3．能夠遵守社會生活中的共同規(guī)則?；顒舆^程：1．閱讀導(dǎo)入：閱讀教科書生沖突時，就要相互協(xié)商，定一個大家都能接受的規(guī)則。2．教師準(zhǔn)備本校校園全景照片?；顒舆^程 ：，隨后提出畫地圖需要學(xué)會辨別方向，要利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗：同學(xué)們知道平時人們是怎么辨別方向的嗎? 2．學(xué)習(xí)看太陽辨別方向。在我國，早晨起來時，平伸雙臂，右臂指向太陽，這一方就是東方；左臂指向的就是西方；這時你面對的一方就是北方；背對的就是南方。教師先讓學(xué)生在教室里練習(xí)辨別方向，首先找到太陽升起的地方，然后根據(jù)方法，以學(xué)生所坐座位為觀察點(diǎn)，確認(rèn)教室大門、黑板方向。教師還可教給學(xué)生另一句i：2訣：“早上起床，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。3．學(xué)習(xí)辨別方向的其他方法：(1)沒有太陽的時候怎么辨別方向呢?教師可讓學(xué)生充分討論，各抒己見。清J，解指南針是中國古代的四大發(fā)明之一的學(xué)生做介紹，或由教師介紹。北極星所在的位置就是正北方，教師 鼓勵學(xué)生晚上找一找北極星。(4)游戲辨方向。教師站在一個地方，代表是太陽升起來的方向，學(xué)生按“面北背南，左 西右東”的方法或其他方法，如使用指南針等，很快確定東、南、西、北四個方 向．然后學(xué)生按教師的口令將身體轉(zhuǎn)到相應(yīng)的方向。4．教師小結(jié)：請記住：“面北背南，左西右東。學(xué)校里工作的人們主體目標(biāo)：1．了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，知道學(xué)校里不同工作的人的工作職責(zé)?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備好采訪用的筆記本和筆。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察各個部門辦公室，讓學(xué)生看看學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，并通過觀察各個部門辦公室里的陳設(shè)、布置，想想這些部門的作用是什么，如教導(dǎo)處里最引人注目的是什么?學(xué)生一定會回答是室內(nèi)那一大張全校課程表。如果學(xué)生實在說不清楚也沒關(guān)系，教師可讓學(xué)生把不明白的地方記下來，讓學(xué)生等會兒通過采訪自己去弄明白。通過剛才的參觀，大家知道了學(xué)校有哪些組織機(jī)構(gòu)，有些同學(xué)還從辦公室的布 置猜到了這些部門的作用，但同學(xué)們的心里一定還有很多問題想親自問問這些為我 們服務(wù)的人們，對嗎?現(xiàn)在你們可以選出一位工作人員進(jìn)行采訪，把你最感興趣的 或還沒弄明白的問題來問問他。學(xué)生想采訪哪一位工作人員都可以，教師 應(yīng)尊重他們的意愿，并把采訪同一個對象的同學(xué)編成一組。討論采訪時的分工。：學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)交流，然后每個采訪小組可推選一人上臺在全班交流，本組其他學(xué)生也可以在本組代表交流后作補(bǔ)充8．學(xué)生討論用什么行動來表示對學(xué)校工作人員勞動的尊重。教師應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言，同時應(yīng)告訴學(xué)生：對學(xué)校工作人員有禮貌，尊重他們 的勞動，不給他們增加額外的負(fù)擔(dān)。2．愿意通過自己的行動改變學(xué)校的面貌，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校未來的美好憧憬?；顒舆^程：1．配樂朗讀回憶學(xué)校生活的美文，讓學(xué)生感到學(xué)校生活是美好的，讓人留戀的?！?．學(xué)生交流調(diào)查所得(最好出示相關(guān)的調(diào)查資料)：說說通過調(diào)查了解到的學(xué)校的過去以及自己的感受?；顒觾?nèi)容：我為學(xué)校出點(diǎn)力 活動準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆。教師引導(dǎo)學(xué)生 到校園去走一走，認(rèn)真觀察學(xué)校還有哪些需要改進(jìn)的地方，或自己能為學(xué)校做點(diǎn)什 么事。教師應(yīng)鼓勵學(xué) 生說說理由。教師要告訴學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)校的小主人，這樣的事應(yīng)天天堅持。4．設(shè)計未來的學(xué)校：讓學(xué)生拿起彩筆設(shè)計學(xué)校的未來，鼓勵學(xué)生大膽想象，可把學(xué)生設(shè)計的未來學(xué) 校圖貼在教室墻壁上，舉辦一次班級展覽。并會正確使用這些公用設(shè)施。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識并了解自己的社區(qū)，理解社區(qū)的含義。收集有關(guān)有關(guān)城市、農(nóng)村社區(qū)建設(shè)及發(fā)展的圖文資料。、繪畫、記錄的形式收集資料。生：房子特別多。：有沒有誰來說說你的家在哪里？生：我的家在武昌南湖保安花園。(教師要引導(dǎo)學(xué)生說出小區(qū)的名字、家庭所住的位置、門牌號碼等)：無論我們是住在小區(qū)、單位宿舍還是臨街的房子里，都是生活在一定的范圍內(nèi)。今天，我們就要走進(jìn)社區(qū)，一起去看看社區(qū)，說說社區(qū)。設(shè)問：這是小華生活的社區(qū)，你們見過這樣的社區(qū)嗎？它與我們居住的社區(qū)有什么不同呢？(田園、農(nóng)舍、水庫、學(xué)校、人們的生活方式等)：我們生活在城市社區(qū)，而小華生活在農(nóng)村社區(qū)，每個社區(qū)都有不同的特點(diǎn)。下面我要看看誰知道的多。問：我們來為這些公用設(shè)施分個類，想一想它們分別有什么作用？再商量一下怎么分？ ：社區(qū)里這么多的公用設(shè)施，方便了我們的生活，還有花草樹木美化了我們的環(huán)境。增進(jìn)鄰里之間友情，提高生活質(zhì)量。教學(xué)準(zhǔn)備師生搜集社區(qū)活動的照片或其他資料。(過年的時候，有些小朋友去送對聯(lián))師：這些都是寒假期間，我所在的社區(qū)舉辦的一些活動，有些活動仍然讓我記憶猶新，你們想不想?yún)⒓幽兀?：今天我們舉行一次“運(yùn)動會”，項目是“齊心協(xié)力——三人四足障礙賽”，請同學(xué)們自由組成“三口之家”參與活動。：你們喜歡這個活動嗎？以前我玩的時候也非常開心，相信你們也有這樣的感覺吧！活動二：社區(qū)活動小調(diào)查。同學(xué)們，你們很聰明，也說的很好，那請你再和同桌之間互相討論一下：在這些活動中，哪些是我們社區(qū)有過的活動，是自己看到過的？參與過的？待會兒請你來說一說。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。你能把當(dāng)時的活動情景向大家介紹一下嗎？