【正文】 真多呀!現(xiàn)在就讓我們回顧一下你們說到的這些安全知識,用心記住它.）課件出示：防火小常識探討“電”的安全隱患，知曉用電安全常識。然而火給我們帶來光明與進步的同時也從沒間斷地給人類帶來巨大的威脅和災(zāi)難。面對火災(zāi)，人的生命顯得如此脆弱。同學們，剛才你看到了什么？我們看到的是一個個鮮活的生命被大火吞噬，一個個幸福的家庭從此支離破碎。注意遠離危險，學會保護自己和提醒身邊的人注意安全，爭做安全小衛(wèi)士。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，父母就會感受到來自我們的愛。（3）小結(jié)：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩”是愛；“自己的事自己做”是愛；“不讓父母擔心”是愛這些都是對家人愛的具體表現(xiàn)。（3）交流：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？父母們從事的工作不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們，那我們又應(yīng)該怎么做呢？（三）深入學習活動導(dǎo)入 是啊，父母這么辛苦地養(yǎng)育我們怎能讓我們不愛呢？你們想用什么方式表達自己對父母的愛呢？活動三： 我也有愛影示圖，看圖理解意思閱讀第11頁內(nèi)容交流表演（1）齊讀，家人的愛滋潤著我，使我懂得了愛意味著什么。（二）談話導(dǎo)入父母不僅要照顧我們的生活，學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上，生活的擔子很重，你們可知到嗎？ 活動二： 爸爸媽媽的一天看一看、聽一聽、訪一訪（1）出示影示片段，看爸媽的一天的活動。通過圖片，音樂伴奏等方式力圖在課堂營造一種“愛”的氛圍，讓孩子們在“愛的港灣”里探尋愛，感悟愛，學會愛。引導(dǎo)學生了解父母一天的工作和勞作，學著親自做一做。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。生2 ：社會變化快。師小結(jié)：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關(guān)心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。看，我們一家人的表情多嚴肅?。∧鞘且驗槲业母绺缯胀赀@張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。師：看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。師：你們一家人平時都在家里做些什么？ 生1 ：一起看電視。生3 ：我家附近有一家餐館，我們一家人常去吃飯。師：同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦庸P畫自己家周圍景物，師巡視）生1 ：（指照片）這是我的爸爸，這是我的媽媽，我長得像媽媽。師：對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。生2 ：你媽媽。（師板書：我的家）師：我先來說說我的家。教學難點：家庭成員之間和關(guān)系及稱呼，體會家庭成員間的親情。第一篇：鄂教版品德與社會三年級上冊教案鄂教版品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學目標：知道自己的成長離不開家庭。教學準備：讓學生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙 背景音樂課件。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？生：左下角那個扎小辮的。生3 ：既像你爸爸又像你媽媽。師：（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。我家周圍有一個小花園，我常在那里玩！生2 ：別人都說我長得像爸爸，特別是眼睛。二、師生共同談自己的家庭生活 師：（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？ 生1 ：他們在一起吃飯，打掃衛(wèi)生。生2 ：我們一家人喜歡在一起打撲克。生3 ：這是我們?nèi)胰嗽谕夤ナ狼耙黄鹫盏?，有大姨、小姨、媽媽、爸爸等許多人，那時外公生病了，我和姐姐去把他從醫(yī)院接回來給他過生日，除了我，大家都知道外公是最后一個生日，于是我們一起照了這張像，沒過半月，外公就去世了，但我看見這張像，就想起外公。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。（板書：我愛我的家）三、出示調(diào)查表，談感想師：對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調(diào)查表，匯報一下你在調(diào)查中印象最深刻、最感興趣的事。師：大家想對爸媽說些什么？生1 ：感謝爸媽對我的關(guān)心、照顧。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關(guān)心他人，愿意分擔家務(wù)，有初步的家庭責任感。四、課時安排：1課時五、設(shè)計理念本課的目標是要讓學生感受到父母的辛苦及對自己的愛，并能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激，尊敬和關(guān)心，孝敬父母。六、教學過程（一）活動激情，引入課題上節(jié)課，我們在愛的港灣里就“家人關(guān)愛我”這個話題進行了討論交流，大家都深深感到家人對我的關(guān)懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛！這節(jié)課，我們再繼續(xù)在愛的港灣里去感受那份濃濃的愛。（2）聽聽她們的腳步聲。我要把自己的愛回報給他們。分組討論：如果讓你父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？（1）先統(tǒng)計一下：父母知道自己生日的有多少？知道父母生日的同學有多少？ 父母從沒忘記自己孩子的生日，我們卻不知道他們的生日 覺得很難過，下次一定要記住哦?。?）全班交流：自制生日賀卡、花朵、買物品、送蛋糕等。七、課堂小結(jié)家人之間互相關(guān)心，互相體諒，多為家人著想，就會成為和諧、幸福的一家。教學準備：多媒體課件 調(diào)查表 小卡片 教學過程：一：案例導(dǎo)入 感知危險帶給人們的傷害和痛苦談話：同學們，老師想問你們，你覺得人最寶貴的是什么？人最寶貴的是生命，父母給予我們生命，讓我們感受到燦爛的陽光，呼吸到新鮮的空氣，享受到美好的生活。然而，災(zāi)難從來都沒有停止過它的腳步。所以我們一定要遠離危險。下面請大家看這樣一幅畫面（出示放鞭炮圖）圖中的小朋友在干什么？他這樣做可能有什么后果？（2）還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)？ 例：蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……（3）你們看，如果隨便玩火或防火意識不強，就會產(chǎn)生火災(zāi)，造成嚴重的后果。（1）過渡：和“火”一樣，電也給我們的生活帶來了很多方便。（2）小組討論。只要平時我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動物、陌生人、游戲等方面的安全，(板書注意安全)、鞏固運用 爭做安全小衛(wèi)士競賽：安全知識知多少（1）那咱們對安全知識又了解多少呢？下面我想考考大家，看誰了解的安全知識最多！準備好了嗎？請聽題：（2）（題卡）（3）通過剛才的比賽，我發(fā)現(xiàn)危險已經(jīng)離我們越來越遠了。如此精美實用的卡片，應(yīng)當讓它發(fā)揮更大的作用。五、教學過程。請同學們根據(jù)自己的外貌特征畫下自己的像。(拿出課前準備好的作品,如:圖畫、大字、故事、歌曲、手工等展示,也可是體育方面的,也可以是性格方面的特長,如:樂觀開朗、樂于助人、不計較等)三、猜猜他是誰?按照書上的格式制作自己的小檔案。)第二節(jié)課一、我的同學很棒。同學寄語。)寫寫自己打算改正自己的缺點。三、快樂收藏包?？兹负旺Q。知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系，其中包括學習的態(tài)度、方法、習慣等等獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會。三、教學課時：第二課時四、教學過程：第一課時一、采訪創(chuàng)設(shè)情景學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。采訪內(nèi)容A、我的長跑成績很好我的經(jīng)驗是每天堅持鍛煉。設(shè)計答記者問提綱如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。你知道怎樣做學習的小主人嗎？這是他們的經(jīng)驗：A、我會制訂學習計劃！B、我會給自己定學習目標！C、做功課時我能管住自己！D、我會獨立思考，不隨便請別人幫助！三、我會提問哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。第二課時教學目標：認識：懂得要主動學習。掌握適當?shù)膶W習方法，獨立完成學習任務(wù)。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊。（指名學生說）你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？如何向別人求助呢？（請學生表演）當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？三、聽故事，學知同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。同學們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學習的？先想一想，我們的小記者想進行一次采訪。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結(jié)一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經(jīng)驗介紹給大家。（贈送書簽）課后反思：夸夸我的同學2教學目標：肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅。能總結(jié)自己獨特的學習經(jīng)驗。如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。D、我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因為我在家里常做家務(wù)。二、做學習的小主人小記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。四、大家一起來總結(jié)學得好的同學有什么共同之處？你自己獨特的學習經(jīng)驗是什么？將自己喜歡的有關(guān)學習的格言寫出來。行為：珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。教學準備：書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言教學過程：一、談話導(dǎo)入同學們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學得好”作了調(diào)查，卻遇到了分歧。②遇到問題，獨立思考后還不會的，應(yīng)請教別人。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？游戲二：一分鐘能寫多少字？游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學題？（分別進行評比）是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。（表演朗誦）四、學會總結(jié)時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。把書簽也可送給你喜歡的人。學會和同學平等相處，互相幫助。教學難點：能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。老師當講解員。“瞧，我撿到了什么？”他舉起斧頭，高興地嚷道。他的同伴立刻感到渾身很不自在?！睂W生表演《放學路上》（1）愿意表演的請上臺?！睅熃翌}。說一說 生C：有一天下大雨，放學后家長們陸陸續(xù)續(xù)，媽媽帶著兩把傘來接我，只有玲玲沒有人接，我看見她哭了，就把傘借給了她，這時，媽媽看看我笑了。（不愿意說的可以寫出來，請別人代讀）生F：張幼是我的好朋友，他個子小，被陳剛欺負了，我知道后就把陳剛教訓(xùn)了一頓。同學之間要互相關(guān)心，互相幫助。如果這些事情發(fā)生在你身上，你會怎么想？出示課件，展示情境圖二：王楠楠和胡可。生H：當楠楠手足無措，非常著急時，我知道了也會向胡可及時伸出援助之手。（3）交流。邀請失靈參加我們的小組吧！”生J：不要因為他人有某些方面的缺點就排斥他，能接納和寬容他人是快樂的。你被人懷疑、冤枉會感到很委屈，但你可以跟你的同學解釋，你的鋼筆灌什么顏色的墨水，有什么特征等。生L：假如我沒有媽媽，本來就很痛苦，聽到別人的議論，我會更加傷心、難受。（3）議一議，小結(jié)：不能給同學起侮辱性的綽號。甲方： ①這不關(guān)我的事。②不能侮辱別人，給同學起外號是不道德的。出示課件，展示情境圖六：蔣方和孫晉。出示課件，展示情境圖八：錢祺受罪。錢祺，我來幫助你吧！小結(jié)：謝謝你！你們都是好樣的，能在別人困難時伸出友誼之手，送他一縷陽光，同學之間的友好相處是多么的美好與幸福??！五、黃金法則在上面學習的基礎(chǔ)上進行總結(jié)。人們把它稱為“黃金法則”。你希望別人尊重你，別人也想要你（）他。（2）你能用親身經(jīng)歷加以說明嗎？六、拓展學習高爾基的格言，高爾基的話是對個人體驗的一種提煉和提升。教學準備：學生搜集一下好的學習方法；學生根據(jù)42頁三幅插圖自己創(chuàng)編小品；師生共同收集關(guān)于“一分鐘的價值”的有關(guān)資料，收集勤學的名言。借他山之石來攻玉。在對小品進行評價的過程中，學生受到啟發(fā)，并從中感悟：珍惜時間，合理安排時間，對學生來說，養(yǎng)成良好的學習習慣是多么重要。分小組進行一分鐘寫字比賽，一分鐘口算比賽，把成績記錄下來，把成績展示一下，共同感受一下一分鐘的價值。名言激勵（1）學生說說自己創(chuàng)編關(guān)于勤學好問的“名言”，互相交流，相互啟發(fā)；（2）教師小結(jié)，學生朗讀關(guān)于勤學好問的名言。第9課 大家一起玩《游戲怎么玩》教學目標：感受游戲中規(guī)則的作用。學生回顧喜歡的游戲，知道其規(guī)則。老師隨手為各組畫一個臉譜，再發(fā)給每個代表一個“鼻子”，然后為代表蒙上眼睛，同時請其中一代表轉(zhuǎn)三圈后宣布游戲開始，各代表進行游戲。生1：老師，不算。師：看樣子同學們對老師的意見還挺多的，好吧，大家有什么想法都說出來吧，老師洗耳恭聽。（板書：制定規(guī)則）師：那你們想定些什么規(guī)則呢？大家可以商量商量。生4：要規(guī)定時間，超出時間的就算輸了……師：同學們?yōu)榱擞螒虻墓?，一起開動腦筋制訂了游戲規(guī)則，是啊，老師怎么沒想到這么多呢！那你們還想重新來玩一次嗎？生：想。（教師小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則游戲無法進行；但是有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進行不下去。（觀看跳皮筋片段二）師：她們的跳皮筋游戲繼續(xù)玩下去了嗎？生：玩下去了。你聽錄像中的小朋友說的……（課件：念兒歌）師：我們也一起來念一遍好嗎？（課件出示兒歌內(nèi)容）師：請你和他們一起來。師：那大家趕快行動起來吧?。▽W生操作，師巡視）師：能說說你寫出的游戲規(guī)則嗎？生：……師：同學們真是太厲害了。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。通過辨別方向