【正文】 立足教育,著重防范，堅持集體領導與個人分工負責相結合，堅持誰主管，誰負責的原則，避免了違法違紀事件的發(fā)生，為學校各項工作的順利開展提供了有力的保障。為了進一步建立依法執(zhí)教、廉潔從教的長效機制，我校通過開黨員會議制定新學期學校黨風廉政建設的工作機制，努力促進學校黨風廉政建設，注重師德師風，促進學校科學發(fā)展。首先是確立了校長是黨風廉政建設第一責任人的地位，在胡屯鎮(zhèn)中學黨支部監(jiān)督下，全面負責學校的黨風廉政建設工作，當好表率，把好方向，管好事，用好人，領好路。建立量化考核機制，激發(fā)全體教師積極性。在制度建設的原則上，我們堅持做到圍繞中心，服務大局，注重針對性；抓住要害，嚴格規(guī)范，注重約束性。細化量化，具體實用，做到操作性。建立監(jiān)督機制，促進教育民主。我們以教代會為載體，深化校務公開工作。同時，我們還認真聽取教職工的意見和建議，做好述廉和評廉工作，認真實施校務公開方案，在校內設置公示欄，及時公開學校的重要立項、干部聘用、教職工考核獎勵、學生管理等方面內容，自覺接受群眾的監(jiān)督，增加學校管理的透明度，真正做到民主治校。我們要求班子成員要充分運用黨內批評與自我批評的武器，為了學校的發(fā)展和愛護同志，對平時群眾反映的問題和發(fā)現的苗頭，及時打招呼，早提醒幫助，認真開展批評與自我批評。我校認真貫徹上級的要求，學校全部黨員簽訂《黨風廉政建設責任書》，并結合實際工作，堅持“誰主管誰負責”的原則，認真制定黨風廉政建設責任，抓好黨風廉政建設責任制的落實，主要體現在以下三個方面：成立領導班子，明確黨員責任。作出廉政承諾，接受全體教師監(jiān)督。并要求全體教師作出廉潔從教承諾，對全體黨員領導干部的廉潔自律承諾進行公示，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。加強各級監(jiān)管，嚴格作風和責任考核。要求全校黨員干部每季度進行自查自檢，同時學校組織專班對黨員干部履行黨風廉政建設責任制情況進行考核，結果作為績效考核、評先選優(yōu)的重要依據。三、加強黨風廉政教育，筑牢守紀擔責思想。學校黨政班子認真學習和貫徹上級關于黨風廉政建設的具體要求，明確校長、書記建設一支勤政、廉政、優(yōu)政的干部隊伍作為工作的職責。充分利用豐富的資料、典型的事例進行多形式的正面宣傳和反面教育，督促干部樹立勤政、廉政、優(yōu)政意識，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷提高黨員干部的政治素質，純潔黨員干部的心靈。加強學習，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。黨政領導結合學校的具體情況，認識到任何工作人的思想是決定因素。深入開展以創(chuàng)建文明校風、健康校園、樹師表形象為重點，以“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。全面倡導優(yōu)良的師德風范，挖掘身邊的好人好事，尋找教師身上的閃光點，弘揚良好的師德師風，使教師學有榜樣，超有目標。四、目前存在的問題不管是領導班子還是黨員領導干部，用黨對干部的要求標準來衡量、用新時期賦予干部的新的期望、用人民群眾對黨員領導干部寄予的厚望來對照檢查，我們工作中還存在以下不足：政治思想工作有待加強，領導班子成員集中系統(tǒng)學習不夠深入、不夠透徹，黨員同志的思想學習、教育實踐活動還抓的不實，教師的師德教育工作還不夠深入。黨風廉政建設、廉潔文化教育進校園工作的重視程度還有待提高。五、今后努力的方向今后，我們將認真貫徹《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》要求，積極解決上述問題，強化責任、狠抓落實推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。解放思想、實事求是，不斷開拓創(chuàng)新，不斷吸取新的知識，創(chuàng)造性地開展工作，強化年輕黨員培養(yǎng)。密切聯(lián)系全體教師，加強全體教師的思想政治教育，時刻了解和掌握職工的心態(tài)，提升教師政治素養(yǎng)。堅持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經過廣泛的調查研究，召開教代會聽取各方面的意見，最后形成決策。增加黨風廉政建設、廉潔文化教育進校園活動的數量和質量，形成黨員帶頭，全體教師跟進的良好氛圍。關鍵詞:初中政治。培養(yǎng)措施社會的快速發(fā)展往往都離不開人才的有力支持，而在新時期背景下，高素質人才的培養(yǎng)，其實就是對其創(chuàng)新思維的培養(yǎng)與拓展，也只有擁有一定的創(chuàng)新思維，才能夠在今后的學習發(fā)展變化中做到全面適應。1優(yōu)化課堂提問，提升學生創(chuàng)新思維一直以來，課堂提問都是廣大教師應用較為廣泛的教學方式，而很多時候，教師也只能通過一系列提問，才能夠了解到學生對所講內容的具體理解、掌握程度，已經逐漸成為了課堂教學的關鍵部分，在激發(fā)、拓展學生創(chuàng)新思維上也發(fā)揮著不可忽視的積極作用。對此，在初中政治教育各系發(fā)展中，其教師應在問題設計之前，對學生本階段的興趣愛好、認知特點等方面做出綜合考慮，盡可能多設計一些學生感興趣的問題，以此來吸引更多學生積極主動地思考回答，也以此來更好的培養(yǎng)、拓展學生的創(chuàng)新思維。2創(chuàng)新情境課題，調動學生學習興趣在素質教育理念不斷推行下，廣大教育工作者也都逐漸認識到了激發(fā)學生學習興趣，對優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，大幅度提升課堂教學效率的重要性，也只有在此基礎上，學生才能夠全身心投入到學習探究中，才能夠真正對書本上的內容產生透徹理解與熟練掌握。例如:在進行“潛力”相關知識點的講解時，就可以通過講解這樣的故事來完成課堂導入:大概內容就是工人在下班途中調入墓穴后，怎樣都無法逃離，而當醉漢調入其中時，卻因為工人告訴其不用努力爬出沒有用這句話，以為工人是鬼，驚嚇過后奮力的爬出了墓穴。3運用現代技術，優(yōu)化課堂教學效果在信息時代高速發(fā)展背景下，各種先進輔助教學技術手段也在教育領域得到了廣泛應用，且都取得了較為顯著的應用成果，對此，初中政治教師應給予正確認識與準確把握，以教學設備優(yōu)勢特點的充分發(fā)揮來進一步培養(yǎng)、增強學生的創(chuàng)新意識。在具體引用中，應充分考慮到政治與實際生活的密切聯(lián)系，比如:在進行“意志”相關知識點的講解中，就可以通過多媒體為學生播放一些與意志相關的視頻故事，或者是播放一些能夠增強意志的歌曲，以此來吸引更多學生全身心投入其中。綜上所述，廣大初中政治教師在日常教學設計、組織中應正確認識到，加強學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不論是對其今后的學習發(fā)展，還是課堂教學質量與效率的大幅度提升都具有重要意義。參考文獻［1］唐洪山．初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)［J］．讀與寫:教育教學刊，2012，(6):166－166．［2］葉銀珍．初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)［J］．新課程研究:教師教育(下旬)，2012，(6):178－179．［3］達娃卓瑪．初中政治教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略研究［J］．科學導報，2015，(21):25－25．作者:胡翠萍 單位:山東省寧陽英才學校