【正文】 請同學(xué)們認(rèn)真聽，說說對歌曲的感受。第三次聽（出示樂譜）聽著音樂，把哈哩啰唱出來，并在XX處跟著音樂拍手。教師彈奏有切分節(jié)奏的樂句，學(xué)生聽聽哪個(gè)音是重音，再視譜唱（要求學(xué)生邊唱邊用手輕擊拍子）。（兩次）學(xué)生自己設(shè)計(jì)各種形式演唱。學(xué)生進(jìn)行自評互評。本單元以“夏天的歌”為情景，安排了兒歌朗誦、歌曲、管弦樂等演唱和欣賞活動(dòng)，這些音樂分別表現(xiàn)的音樂的情景美、立意美、曲調(diào)美、音韻美、意境美，從不同角度引導(dǎo)孩子體驗(yàn)以“夏”為主題的音樂的不同情緒和意境。能力目標(biāo)：能夠用不同的節(jié)奏有感情地念歌謠。教學(xué)重點(diǎn)：用不同的力度、聲音演唱歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī)、課件、打擊樂器 課時(shí)安排：4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《劃船》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱。情感目標(biāo)：能用歌聲、語言和肢體動(dòng)作，積極地表現(xiàn)自己對歌曲不同情境的感受，并從中享受到音樂的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。師生互相問好！二、探索學(xué)習(xí)導(dǎo)入（播放錄音，課件展示）。出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。師：小朋友們真棒！誰還能夠想出其他動(dòng)作來表現(xiàn)這一段音樂？生：還可以拍手、跺腳、搖頭。師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽出這段樂曲的變化。在這種情況下，我們應(yīng)該用怎樣的聲音唱歌？生：小聲的，輕輕的唱歌。情境轉(zhuǎn)變（課件出示）師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們該怎么辦？生：快把船劃到岸上去 師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。聽著這優(yōu)美的歌聲，你們有什么感受嗎？生：很輕松，很舒服，還很愉快教師彈奏歌曲學(xué)生輕輕的跟唱。四、小結(jié)深化第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《夏》音樂游戲《晚風(fēng)》聽賞〈美麗的夏夜〉教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：能學(xué)會演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情。情感目標(biāo)：在演唱、聽賞和游戲中，能體驗(yàn)三首歌曲不同的情緒與意境。教學(xué)難點(diǎn): 能學(xué)會演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。欣賞夏日風(fēng)情圖片，說說夏日，讓學(xué)生談?wù)剬ο奶斓恼J(rèn)識。隨琴模唱旋律。如： 火、熱、燙、哇、爽讀歌詞在讀歌詞時(shí)，讓學(xué)生說說歌詞所展示的畫面，表現(xiàn)歌詞所表現(xiàn)的情景來進(jìn)行情感體驗(yàn)。這首歌旋律流暢，跟音樂和琴聲模唱幾遍，學(xué)生能很快將歌詞唱出來，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。理解情境。評價(jià)。老師結(jié)合歌詞用生動(dòng)的語言給學(xué)生描繪歌曲所表達(dá)的情境。老師啟發(fā)學(xué)生，請他們說說看到了什么、聽到了什么、想到了什么。表現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊用面部表情或肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，加深對歌曲的理解。四、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。能力目標(biāo)：通過演唱及欣賞歌曲，感知音樂的要素，感受和體驗(yàn)音樂的情緒，聯(lián)想音樂所表達(dá)的意境。教學(xué)重點(diǎn)：通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。有創(chuàng)造性地運(yùn)用歌曲表達(dá)自己的感。提問：聽，這是什么聲音？ 你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？請學(xué)生欣賞海景。”（課件點(diǎn)擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！”二、探索求知播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動(dòng)。跟示范帶輕聲哼唱。跟著琴聲,填歌詞。解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。〕我們應(yīng)該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲,分男女聲對唱。三、拓展延伸欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說說她們跳的怎么樣。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請幾個(gè)同學(xué)上臺演一演，下面的同學(xué)伴唱。能力目標(biāo)：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過討論和實(shí)踐總結(jié)各種西洋打擊樂器的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、打擊樂器 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師聲問好師：同學(xué)們先來聽段音樂看看還記不記得是什么樂曲？師播放樂曲《單簧管波爾卡》 生：《單簧管波爾卡》師：那同學(xué)們還記不記得波爾卡是一種什么樣的體裁啊？生：自由發(fā)揮 師總結(jié)：波爾卡是一種2拍子的舞曲形式，民間音樂，速度明快師：好，那么今天老師再讓同學(xué)們來感受一下波爾卡的風(fēng)采吧？聽聽跟我們以前聽過的有什么不同？二、探索新知初聽樂曲介紹作曲家：著名的奧地利作曲家約翰這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。師：你在樂曲中聽到了什么？生：雷聲。復(fù)聽樂曲。三、拓展延伸樂曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂器來表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓和鈸。那我們再來欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。再來欣賞下，用語言來描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂通過動(dòng)作來表現(xiàn)。（1）、雷雨；（2）、清晨；(3)、課間十分鐘；(4)、廚房交響曲請小組長將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來表現(xiàn)你所選題的聲音。四、小結(jié)深化第三篇：二下寫字教案第一課把字寫勻稱（1）一、教學(xué)內(nèi)容：練寫龍、兵、久、史、谷、商二、教學(xué)目標(biāo)：，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）激趣導(dǎo)入。（二）看圖練習(xí)，回顧方法。（三）指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。兵：中橫清長。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。商：兩豎左短右長。（四）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。第二課把字寫勻稱（2）一、教學(xué)內(nèi)容： 練寫弓、負(fù)、爭、兇、多、歲二、教學(xué)目標(biāo)：“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）回顧導(dǎo)入。：“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”。（三）指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭、兇、多、歲”。）（2）說說寫“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長點(diǎn)短，下面的框，左低右高。撇的斜度很重要，上小下大。負(fù)：橫折不要寫成橫鉤 爭：中間的部分中的橫要長，要出頭。，師巡視評價(jià)。（四）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。第三課注意上下部分的位置一、教學(xué)內(nèi)容： 練寫柔、晨、剪、貴、章、碧二、教學(xué)目標(biāo)：⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（二）指導(dǎo)練寫“柔、晨、剪、貴、章、碧”。整個(gè)字要寫的上窄下寬。剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。貴：上面不要寫成“蟲”，上下對正。碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對正。教師巡視評價(jià)。（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。（四）總結(jié)評價(jià)，展示作品。激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)?！靶?、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確。禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對正。（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。)(四)總結(jié)評價(jià)，展示作品。，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。，小組交流。：左右部分的字在書寫上要注意的問題?！绊?、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 順：左邊要寫緊，呈長形。姨：左邊是窄長，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。，生臨寫體會。1.“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。（四）總結(jié)評價(jià)，展示作品。第六課想一想，練一練（1）一、教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿 傷 鋒 旅二、教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法：（一）認(rèn)識要書寫的生字。，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。，教師巡視糾正。第七課想一想，練一練（2）一、教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證二、教學(xué)目標(biāo)：。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）認(rèn)識要書寫的生字。，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。，教師巡視糾正。第八課不要把字寫得過長一、教學(xué)內(nèi)容：練寫喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪二、教學(xué)目標(biāo)： “喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”在書寫時(shí)要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對正。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過程和方法： ：（一）認(rèn)識要書寫的生字。（二）指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺 蒙”。（2）注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。，指導(dǎo)讀帖。事和重：長橫在字的上部，把下面的部分蓋住。舉和養(yǎng)：上中下對正，撇捺伸展。蒙：中間有短橫。練習(xí)試寫難寫的字。教師巡視糾正。第九課寫“包、飽、泡、吐”四個(gè)字教學(xué)目標(biāo)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。：身正、肩平、臂開、足安?！秾懽指琛?。：今天我們學(xué)習(xí)寫4個(gè)生字。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”。教師示范寫“包”字并作講解。（3）師生互動(dòng)：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星?！帮?、泡、吐”。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。（5）“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。初評，再練習(xí)，再評。（四）創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣。（2）學(xué)生自己完成書簽。、指導(dǎo)。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。（五）課堂總結(jié)。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家?！肮?、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。寫好反文的關(guān)鍵是書寫時(shí)找到短橫和長撇的起筆位置。寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。1.“寫寫偏旁”。（1）反文：這個(gè)偏旁分四筆寫成。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。”信箱。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫間的穿插?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。3.“自己練練”。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。2.“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。右部反文撇收捺放，對比明顯。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。6.“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。7.“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。第十一課四點(diǎn)底心字底的寫法一、教學(xué)目標(biāo): 、心字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。二、教學(xué)過程和方法：（一）復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。（二）新課指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。（三）書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。（2）心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。3.“小博士信箱”。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動(dòng)起來。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。（四）例字指導(dǎo)。2.“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。4.“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。6.“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。7.“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。第十二課“貝”和“頁”的寫法一、教學(xué)目標(biāo)：。二、教學(xué)過程和方法：（一）復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價(jià)字樣。指導(dǎo)學(xué)生再寫這兩個(gè)字，看看有沒有進(jìn)步？？（二）新課指導(dǎo)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時(shí)筆畫之間的筆斷意連。（三）書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書