【正文】 通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。第十二課“貝”和“頁(yè)”的寫法一、教學(xué)目標(biāo)：。6.“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。2.“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫要領(lǐng)。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。二、教學(xué)過(guò)程和方法：（一）復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。7.“炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。2.“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。3.“自己練練”。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。1.“寫寫偏旁”。寫好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置?！肮ァ④?、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“包”?！秾懽指琛贰?dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫字興趣。、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教師巡視糾正。蒙：中間有短橫。事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。（2）注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。（二）指導(dǎo)練寫“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。，教師巡視糾正。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程和方法： ：（一）認(rèn)識(shí)要書(shū)寫的生字。第七課想一想，練一練（2）一、教學(xué)內(nèi)容：分類練寫左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦 證二、教學(xué)目標(biāo)：。（三）學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。，每一個(gè)字寫兩遍，要把字寫正確，端正，美觀。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。，生臨寫體會(huì)。姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。：左右部分的字在書(shū)寫上要注意的問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫好作業(yè)中上蓋下的字。)(四)總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫正確?！靶?、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫好作業(yè)的這些字。（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。教師巡視評(píng)價(jià)。貴：上面不要寫成“蟲(chóng)”，上下對(duì)正。整個(gè)字要寫的上窄下寬。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程和方法： ：（一）欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。第三課注意上下部分的位置一、教學(xué)內(nèi)容： 練寫柔、晨、剪、貴、章、碧二、教學(xué)目標(biāo)：⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫上的注意事項(xiàng)，寫好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。，師巡視評(píng)價(jià)。撇的斜度很重要，上小下大。（三）指導(dǎo)練寫“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。（四）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫，師巡視指導(dǎo)。史：豎撇不能寫成斜撇，捺要伸展，注意斜度。（三）指導(dǎo)練寫“龍、兵、久、史、谷、商”的字。四、教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片五、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程和方法： ：（一）激趣導(dǎo)入。四、小結(jié)深化第三篇：二下寫字教案第一課把字寫勻稱（1）一、教學(xué)內(nèi)容：練寫龍、兵、久、史、谷、商二、教學(xué)目標(biāo)：，在書(shū)寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的感受，當(dāng)然可以隨著音樂(lè)通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。三、拓展延伸樂(lè)曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)的呢？介紹定音鼓和鈸。師：你在樂(lè)曲中聽(tīng)到了什么？生：雷聲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新師聲問(wèn)好師：同學(xué)們先來(lái)聽(tīng)段音樂(lè)看看還記不記得是什么樂(lè)曲？師播放樂(lè)曲《單簧管波爾卡》 生：《單簧管波爾卡》師：那同學(xué)們還記不記得波爾卡是一種什么樣的體裁??？生：自由發(fā)揮 師總結(jié)：波爾卡是一種2拍子的舞曲形式，民間音樂(lè)，速度明快師：好，那么今天老師再讓同學(xué)們來(lái)感受一下波爾卡的風(fēng)采吧？聽(tīng)聽(tīng)跟我們以前聽(tīng)過(guò)的有什么不同？二、探索新知初聽(tīng)樂(lè)曲介紹作曲家：著名的奧地利作曲家約翰能力目標(biāo)：欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力。三、拓展延伸欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說(shuō)說(shuō)她們跳的怎么樣。解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。跟示范帶輕聲哼唱。提問(wèn)：聽(tīng)，這是什么聲音？ 你們看到過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象？請(qǐng)學(xué)生欣賞海景。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。四、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《趕海的小姑娘》。老師啟發(fā)學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看到了什么、聽(tīng)到了什么、想到了什么。評(píng)價(jià)。這首歌旋律流暢，跟音樂(lè)和琴聲模唱幾遍，學(xué)生能很快將歌詞唱出來(lái)，這是一首天真、活潑的少兒歌曲，歌詞立意新奇，富有童趣，充分的表現(xiàn)了少年兒童天真的幻想和歡快的情緒。隨琴模唱旋律。教學(xué)難點(diǎn): 能學(xué)會(huì)演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情懷。四、小結(jié)深化第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《夏》音樂(lè)游戲《晚風(fēng)》聽(tīng)賞〈美麗的夏夜〉教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱歌曲《夏》，能用自然、愉悅的聲音演唱，表現(xiàn)出夏日里的熾熱的情。情境轉(zhuǎn)變（課件出示）師：哎呀，小朋友們，湖面上起風(fēng)了，我們?cè)撛趺崔k？生：快把船劃到岸上去 師：那我們應(yīng)該用怎樣的歌聲來(lái)表現(xiàn)著急的樣子？生：聲音大點(diǎn)，而且唱歌的速度也要快。師：現(xiàn)在，看哪一個(gè)小朋友的反應(yīng)能力最快，最先聽(tīng)出這段樂(lè)曲的變化。出示課件，教師和同學(xué)們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：能正確感知、充分表現(xiàn)歌曲的不同情境。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機(jī)、課件、打擊樂(lè)器 課時(shí)安排：4課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《劃船》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)《劃船》這首歌曲，并大膽、自信的演唱。能力目標(biāo)：能夠用不同的節(jié)奏有感情地念歌謠。學(xué)生進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。教師彈奏有切分節(jié)奏的樂(lè)句，學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)音是重音，再視譜唱（要求學(xué)生邊唱邊用手輕擊拍子）。初聽(tīng)歌曲請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)對(duì)歌曲的感受。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠形象地把握住切分節(jié)奏的時(shí)值，養(yǎng)成良好的聽(tīng)賞習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會(huì)歌曲《哈哩啰》并能用熱情、奔放的聲音演唱。第三種：聲音明亮，輕快、活潑，輕重緩急掌握適度，能夠表現(xiàn)出小奶牛那種活潑、可愛(ài)、淘氣的形象。（美麗、可愛(ài)、蹦蹦跳跳、像風(fēng)一樣、淘氣）學(xué)生隨范唱跟唱。）揭示課題：同學(xué)們的表現(xiàn)真是令老師高興，今天，老師還給大家?guī)?lái)了你們非常熟悉的朋友，請(qǐng)看大屏幕：（課件出示小朋友打秋千的場(chǎng)景，然后仡佬族小朋友的可愛(ài)形象徐徐進(jìn)入屏幕），同學(xué)們說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？（打秋千）今天，我們學(xué)習(xí)的歌曲就是《打秋千》。大家好，今天陳老師很高興在這里與你們一起上音樂(lè)課，希望大家聽(tīng)得準(zhǔn)、唱得的好、表演熱烈，和老師合作愉快，大家能不能做到？首先，我們來(lái)聽(tīng)一首歌曲，大家來(lái)考慮一下：這首歌曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢(shì)或是手中的小道具把它拍出來(lái)？（播放四拍子的歌曲，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用手中的道具拍出四拍子的節(jié)奏型。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)奏。能力目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《打秋千》培養(yǎng)學(xué)生的合唱能力，在合唱中與他人合作的能力?；疖噯?dòng)――前進(jìn)――進(jìn)站停 B、引導(dǎo)學(xué)生討論火車啟動(dòng)到進(jìn)站時(shí)的速度、力度的變化 C、引導(dǎo)學(xué)生做搭景乘北京的游戲。聽(tīng)錄音，師生一起唱，指導(dǎo)學(xué)生用輕快活潑的情緒唱歌曲?；疖嚨慕新暎疖囬_(kāi)的聲音，誰(shuí)來(lái)模仿一下？多聲部節(jié)奏聲響創(chuàng)作WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 引導(dǎo)學(xué)生模仿火車車廂內(nèi)發(fā)出的聲響，吃東西、翻看雜志、叫賣聲、打酐聲、哭聲、笑聲。教學(xué)重點(diǎn)：用歡快活潑的情緒，輕巧地聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：二分音符、八分音符的節(jié)奏掌握及應(yīng)用。能力目標(biāo)：能開(kāi)動(dòng)腦筋編創(chuàng)身體的動(dòng)作，在“拍拍扭扭”的創(chuàng)編活動(dòng)中，能夠與同學(xué)動(dòng)作協(xié)調(diào)、互相配合。（師生共同表演，提醒學(xué)生注意表情。讓學(xué)生聆聽(tīng)《擠奶舞》音樂(lè)，可自由加上動(dòng)作。B：我們?cè)谕煨鋾r(shí)要注意，左手握空拳，右手大姆指和手掌分開(kāi)，手腕往下壓，雙手交換動(dòng)作，一會(huì)兒往上卷，一會(huì)兒往下推，我們一起來(lái)做。美不美呀?。ㄉ穑┟晒攀俏覈?guó)少數(shù)民族之一，他們的服飾很特別。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生在配合合作中體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣，使他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。能力目標(biāo)：嘗試用不同的方式表現(xiàn)草原的美，鍛煉學(xué)生即興表演的能力，能夠用語(yǔ)言、舒展的歌聲、肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受。配樂(lè)歌舞表演。(手鈴、雙響筒、三角鐵等，講明白使用方法。（引導(dǎo)學(xué)生，布依拉采到雪蓮花的心情是怎樣的？要求學(xué)生用自豪、高興活潑的心情去演唱。（注意休止符的處理）提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我冬不拉和雪蓮花是什么？邊防軍又是干什么的？生:回答 師：“冬不拉”是新疆的一種常見(jiàn)樂(lè)器（課件），還有一種樂(lè)器叫手鼓。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新走進(jìn)新疆教師以導(dǎo)游大姐姐的角色，去引導(dǎo)學(xué)生了解新疆風(fēng)情。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用熱情而有彈性的聲音演唱歌曲《我愛(ài)雪蓮花》。而且他們是個(gè)能歌善舞的民族，舞蹈的服裝有著長(zhǎng)長(zhǎng)的袖子，跳舞時(shí)甩起來(lái)可漂亮了哪！2．欣賞藏族舞蹈《洗衣歌》。跟琴唱，注意附點(diǎn)音符和一字多音處。人們說(shuō)西藏是白色的、是紅色的，你知道是為什么嗎？白色象征雪山、皚皚白雪；紅色象征藏族同胞的熱情似火。這里既有獨(dú)特的高原雪域風(fēng)光，又有嫵媚的南國(guó)風(fēng)采，而與這種大自然相融合的人文景觀，也使西藏在旅行者眼中具有了真正獨(dú)特的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多么快樂(lè)，多么幸?！?，嘗試學(xué)跳藏族舞的基本動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：十六分音符的節(jié)奏。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感受和理解四分音符與十六分音符的長(zhǎng)短關(guān)系，并能準(zhǔn)確地拍擊其節(jié)奏。小結(jié)：農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)、冒著雨，在火辣辣的太陽(yáng)下，辛勤勞動(dòng)，你們想對(duì)農(nóng)民伯伯說(shuō)什么？（愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食）四、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拾豆豆》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，在歌唱是正確掌握其實(shí)值。談?wù)剟趧?dòng)后的體會(huì)。跟節(jié)奏朗讀歌詞。師生問(wèn)好。情感目標(biāo)：通過(guò)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。(2)學(xué)生邊唱主題，邊用拍手與跺腳伴奏。設(shè)問(wèn)：這首鋼琴獨(dú)奏給你什么感受(快樂(lè)? 雄壯? 悲傷?)。教學(xué)過(guò)程與方法：一、激趣引新隨樂(lè)曲自編動(dòng)作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)拍與節(jié)奏）。能力目標(biāo)：為《快樂(lè)的農(nóng)夫》伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美能力，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對(duì)節(jié)約的認(rèn)識(shí)。節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成是有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要一步，在音樂(lè)教學(xué)中結(jié)合學(xué)生熟悉的生活，能夠達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。② 分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。⑥ 請(qǐng)全體同學(xué)用輕快有彈性的聲音，愉快喜悅的心情齊唱歌曲。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們的聲音可真好聽(tīng)！旋律花一定了壞了，大家覺(jué)得高興嗎？（高興）好，下面就讓我們用歌聲把內(nèi)心的喜悅之情盡情的表達(dá)出來(lái)吧?、?請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起學(xué)唱。③ 按節(jié)奏數(shù)數(shù)一共請(qǐng)出了幾朵節(jié)奏花。感知歌曲形象。教學(xué)難點(diǎn): 正確掌握前半拍休止后半拍起唱的節(jié)奏型。三、小結(jié)深化第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《早操歌》教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱《早操歌》，靈活運(yùn)用八分休止符。唱歌時(shí)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感，即四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律；要求唱出強(qiáng)弱。通過(guò)《紅綠燈》游戲懂得節(jié)奏在生活中的存在和運(yùn)用。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用節(jié)奏編寫旋律。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。完整演唱歌曲。用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○出示教具：紅 綢、乒乓球。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符的掌握。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在模仿雞叫的游戲中，學(xué)習(xí)“八分休止符”，體會(huì)休止符的時(shí)值。小組排練、展示主題造型。三、拓展延伸導(dǎo)入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請(qǐng)你們課外去收集了一些。歌曲的名稱？歌曲的情緒是怎樣的？復(fù)聽(tīng)（第一段），找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞。指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定而有彈性的聲音演唱歌曲。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊(duì)禮的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊(duì)員的渴望及對(duì)紅領(lǐng)巾的熱愛(ài)。三、拓展延伸分組討論如何表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。發(fā)聲練習(xí)1=C→1=G 2/4 3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃機(jī) 槍 dada dada da dada dada da 沖鋒槍 dudu dudu du dudu dudu du（子彈從我軍射向敵軍）戰(zhàn) 車 didi didi di didi didi di（我軍從遠(yuǎn)方凱旋歸來(lái)）出示兩個(gè)樂(lè)句，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)老師演唱，這兩個(gè)樂(lè)句有哪些不一樣的地方？（1