【正文】 第一篇：二下健康教案吃飯要細嚼慢咽教學(xué)目標：。教學(xué)重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應(yīng)當(dāng)怎樣養(yǎng)成良好的進食習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：上一次課我們學(xué)習(xí)了一日三餐，同學(xué)們還記不記得我們一日三餐應(yīng)當(dāng)怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一日三餐當(dāng)中，我們到底應(yīng)當(dāng)怎樣來進餐呢？。二、學(xué)習(xí)新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經(jīng)渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）向同學(xué)們講述口水的作用，并使同學(xué)們知道洗嚼慢咽的好處。 ，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。：，引起胃病，引起消化不良，引起肥胖三、鞏固新知： ，對發(fā)言同學(xué)進行客觀的評價（由學(xué)生來評價）。預(yù)防蛔蟲病教學(xué)目標：，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對^***健康的危害。，懂得預(yù)防蛔蟲病的方法。教學(xué)重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產(chǎn)生的過程和預(yù)防的方法措施。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學(xué)習(xí)新課： ：蛔蟲：是生活在腸道內(nèi)的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內(nèi)或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x病：由于蛔蟲在腸道內(nèi)引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。：面黃肌瘦，經(jīng)常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。：蛔蟲在^***排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收^***營養(yǎng)。：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關(guān)。三、鞏固新知：。，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預(yù)防方面，你打算如何來做？ ：首先學(xué)生自己自評，然后老師再對學(xué)生進行客觀合理的評價。板 書 設(shè) 計：蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲病： 蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：蛔蟲病的預(yù)防：關(guān)鍵要把好病從口入這一關(guān)。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈1預(yù)防流行性感冒教學(xué)目標使學(xué)生簡單了解感冒的癥狀及預(yù)防感冒的常識，加強自我保健意識。教學(xué)準備: 自行錄制咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶。教學(xué)過程1．請學(xué)生聽錄有咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶并提問： ① 你們聽到的是什么聲音？ ②小朋友什么時候會發(fā)出這種聲音？ ，感冒有什么癥狀？師生小結(jié)：人們最常見的一種病就是感冒。得了感冒人就會不舒服，要咳嗽、打噴嚏、流鼻涕，還會頭疼、發(fā)燒，影響人們的學(xué)習(xí)和工作。？點名學(xué)生說：吃藥、打針、打吊針等 ，應(yīng)怎樣預(yù)防。，感冒又是怎樣傳染的。：如注意隨天氣變化增減衣服、堅持體育鍛煉、保證充足的睡眠和營養(yǎng)、經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣、與感冒病人接觸不要過于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共場所、外出最好戴上口罩。：所以我們要積極鍛煉身體，多吃新鮮蔬菜、水果，提高抵抗能力。還要注意衛(wèi)生，感冒多發(fā)季節(jié)盡量不到公共場所去玩，及時吃藥預(yù)防，這樣就不會得感冒或少得感冒，以利于身體健康。板書設(shè)計：第8課 預(yù)防流行性感冒隨時增減衣服 堅持體育鍛煉 充足的睡眠和營 開窗通風(fēng)換氣1接種疫苗好處多教學(xué)目的要求通過教學(xué)，使學(xué)生知道預(yù)防接種是預(yù)防傳染病的一種有效方法。通過教學(xué)使學(xué)生不懼怕接受預(yù)防接種，不怕打預(yù)防針。教材重點難點 讓學(xué)生知道打預(yù)防針是保護人體健康的一種有效方法，它可以增強健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。教具和學(xué)具 教學(xué)掛圖教學(xué) 過程一、導(dǎo)入新課。師：前面我們已經(jīng)學(xué)過了預(yù)防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？生回答??師：好，下面我們再把預(yù)防呼吸道傳染病的兒歌背一背。二、學(xué)習(xí)新課。師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預(yù)防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預(yù)防針。比如接種卡介苗就可以預(yù)防結(jié)核病，注射白日破三聯(lián)預(yù)防針可以預(yù)防百日咳、白喉和破傷風(fēng)的感染。注射乙腦預(yù)防針可以預(yù)防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。師：你們知道自己打過哪些預(yù)防針，分別預(yù)防什么病的嗎？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師及時給予糾正）師：我們知道疫苗有這么大的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們學(xué)一首兒歌，來夸夸這本領(lǐng)大的疫苗。（教師出示兒歌）師：請同學(xué)們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學(xué)生自讀兒歌）師：同學(xué)們想一想，傳染病可怕又可恨，而小疫苗卻那么大的本領(lǐng)能夠幫助我們預(yù)防傳染病，那么我們應(yīng)該怎樣對待打預(yù)防針呢？生：不怕痛，要勇敢地打針。師：大家講得不錯，要勇敢地打針，不要因為害怕而逃避。三、結(jié)束語。打預(yù)防針后要保持清潔，防止打針的部位被感染以及其他一些注意事項。請同學(xué)回家后問一問爸爸媽媽，打過哪些預(yù)防針，服過哪些預(yù)防藥，并做好打針的準備。1科學(xué)飲水 講究衛(wèi)生教學(xué)目的要求：讓學(xué)生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生認識水是生命之寶，每天不能少。知道科學(xué)飲水，合理飲水的道理。教材重點、難點：。、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。教學(xué)過程一．導(dǎo)入新課談話：體育課上，同學(xué)們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好啊！同學(xué)們，你有過這樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。（設(shè)計意圖：從學(xué)生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二．學(xué)習(xí)新課 不喝生水。（1）談話：水對我們很重要，水災(zāi)自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產(chǎn)、生活實用，我們把這些水稱為淡水?？墒沁@些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）（設(shè)計意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學(xué)生置疑，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。搜集生活經(jīng)驗，體會自然界里的水是不純凈的。）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農(nóng)業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經(jīng)過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）（設(shè)計意圖：學(xué)生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。學(xué)生在操作實踐中，深刻體會生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設(shè)計意圖：通過討論交流，使學(xué)生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。（6）小結(jié)：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應(yīng)當(dāng)不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設(shè)計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學(xué)生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學(xué)飲水。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應(yīng)注意飲水的科學(xué)和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？（學(xué)生集思廣益，體味科學(xué)飲水的重要性，和需要注意的事項。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。三、小結(jié)：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康1交通安全要牢記教學(xué)目的要求指導(dǎo)學(xué)生認識、了解一些基本的交通規(guī)則以及信號燈、標志符號的作用。教育學(xué)生要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個遵章守紀的好兒童。教材重點難點城市公路交通規(guī)則與安全行路鐵路交通安全教育教具和學(xué)具： 紅、黃、綠信號燈圖掛圖、錄像 教學(xué)過程1．導(dǎo)入新課談話：（出示紅、黃、綠信號燈圖）同學(xué)們，你們在哪見過它們？你們知道它們是什么信號嗎？2．學(xué)習(xí)新課交通信號的作用。（1）談話：同學(xué)們，現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？（2）講述：現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達了，道路上的各種車輛也越來越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會造成什么后果？（3）討論：①如果公路上的車輛全都爭先恐后，會造成什么后果？ ②行人搶過馬路會有什么危險？（4）小結(jié)：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)則，勢必會釀成惡性交通事故。（5）談話：為了避免交通事故，人們都想出了什么辦法？（6）講述：為了避免交通事故，人們制定了交通規(guī)則，用交通信號來發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通安全。（7）討論：①你認識哪些交通信號？②紅、黃、綠信號燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？④行人應(yīng)走什么道？（人行道）過街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？⑥汽車、自行車應(yīng)在什么道路上行駛？（8）小結(jié)：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。交通安全要牢記。（1）談話：為什么已經(jīng)制定出交通規(guī)則，可仍會頻頻發(fā)生交通事故呢？（2）講述：有些司機或行人遵守交通規(guī)則的意識差，不聽交通信號的指揮，爭道搶先，因而會發(fā)生交通事故。車輛帶“病”行駛也會發(fā)生意想不到的事故。（3）齊讀課文（擊掌朗讀第一自然段）。4）游戲：紅燈停，綠燈行。（組織學(xué)生分批上臺表演，用手電筒蒙布表示各種信號燈，可穿越課桌椅“巷道”而行，內(nèi)容可稍擴大些，如增加助人為樂等內(nèi)容）（5）小結(jié)：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。見到有困難的人，應(yīng)主動上前幫助，爭做文明小衛(wèi)士。講述鐵路交通安全。（1）了解鐵路交通運輸?shù)奶攸c：行程遠、速度快、時間短、安全、舒適、載客量大。（2）講述：發(fā)生在鐵路上的交通安全事故。（3）討論：①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？ ②翻越鐵路為什么說會有危險？ ③為什么不能在鐵道中間走枕木？④在火車道口，為什么欄桿放下之后，不能強行穿越？鞏固與練習(xí)。（1）議一議：誰的做法對？為什么？（聯(lián)系書中插圖）（2）做一做：聯(lián)系自己平時的走路習(xí)慣與行為，在下列問題的括號后面劃“0”，然后再看一看，這些做法是對，還是錯？（3）自測題——考考你的“交通安全”意識能得幾分。A．當(dāng)你過馬路時，a等綠燈亮了再走。b不管燈號，只要沒車子就過。B．如果沒有人行橫道，你會a走天橋或地下道。b直接穿越馬路。C．過鐵路交道口時，應(yīng)該a停、看、聽，等火車過了再走。b從柵欄底下跑過去。小朋友，你每次都選擇了哪個答案？是a還是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通規(guī)則，這樣很容易發(fā)生危險。為了我們的安全，每個人都必須遵守交通規(guī)則噢！第二篇：二下教案第一單元 隊鼓咚咚教材簡析：拿起小刀，沖鋒上戰(zhàn)場，這是抗戰(zhàn)時期的兒童對敵人斗爭的生活。在本單元里，匯集了不同歷史時期的兒童音樂作品。這些優(yōu)秀的兒童音樂作品使學(xué)生對歷史上的兒童生活、情感有所了解，從而更加珍惜和熱愛今天的幸福生活。教學(xué)目標：認知目標：用堅定、充滿朝氣的聲音演唱歌曲，使學(xué)生理解歌曲所表達的不同情感。能力目標：能根據(jù)歌樂曲的內(nèi)容和蘊含的情緒，自編動作表演歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力和協(xié)調(diào)能力。情感目標：通過學(xué)習(xí)，了解共產(chǎn)兒童團曾在歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感。教學(xué)重點：用不同的聲音、不同的情緒演唱歌曲，使學(xué)生理解歌曲所表達的不同情感。教學(xué)難點：能根據(jù)歌樂曲的內(nèi)容和蘊含的情緒，自編動作表演歌曲。教學(xué)準備：琴、打擊樂器、課件 課時安排：3課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《好兒童》教學(xué)目標：認知目標：能學(xué)會演唱歌曲《好兒童》，并與他人一道用自然的聲音演唱歌曲。能力目標：能夠自信地參與表演活動，體驗表演的樂趣。情感目標：通過聆聽，啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)祖國的責(zé)任感。教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點：創(chuàng)編并主動、自信地表演。教學(xué)準備：琴、打擊樂、課件 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師生問好課件播放歌曲《勞動最光榮》，學(xué)生在聆聽的過程中隨音樂節(jié)奏和老師一起做律動。小蜜蜂在采蜜、小喜鵲在造新房子，同學(xué)們，你們覺得它們幸福嗎？它們快樂嗎？為什么？再次音畫結(jié)合播放課件。二、探索求知說一說：讓學(xué)生說說自己身邊愛勞動的小朋友。播放錄音范唱歌曲《好兒童》。教師教唱歌曲。分組演唱歌曲。共同評價。三、拓展延伸自由組合，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組展示，相互評價。四、小結(jié)深化第2課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《只怕不抵抗》教學(xué)目標：知識目標：初步了解人民音樂家冼星海。能力目標: 能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。情感目標：了解、感受抗戰(zhàn)時期共產(chǎn)兒童團的革命歷史，激發(fā)愛國主義情懷。教學(xué)重點：能夠有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。教學(xué)難點：創(chuàng)編并主動、自信地表演。教學(xué)準備： 課件、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新播放歌曲《時刻準備著》。師：同學(xué)們，聽口令，稍息，立正，向前看起，向前看，讓我們一起踏著音樂的節(jié)拍，唱著歌曲《時刻準備著》走進教室，好不好？齊步走！師：剛才，歌曲《時刻準備著》又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代，60年前，日本侵占了我們中國