【正文】 第一篇：二下健康教案吃飯要細嚼慢咽教學目標：。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。教學過程：一、導入新課：上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？??這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。二、學習新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現(xiàn)了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？??）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。 ，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。：，引起胃病，引起消化不良，引起肥胖三、鞏固新知： ，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。預防蛔蟲病教學目標：，以及蛔蟲病引起的各種疾病，知道蛔蟲對^***健康的危害。，懂得預防蛔蟲病的方法。教學重點難點：蛔蟲病的危害及蛔蟲病產生的過程和預防的方法措施。教學過程：一、導入新課：有的小朋友一日三餐吃的不少，可就是面黃肌瘦，還時常喊肚子痛，你們知道這是為什么嗎？二、學習新課： ：蛔蟲：是生活在腸道內的一種寄生蟲。寄生蟲：寄生在別的動物或植物體內或體表的動物叫寄生蟲，如跳搔，虱子，蛔蟲，血吸蟲，小麥吸沖等?；紫x病：由于蛔蟲在腸道內引起的各種病，我們就稱之為蛔蟲病。：面黃肌瘦，經常肚子疼，嚴重時還會并發(fā)膽道蛔蟲，腸梗阻，腹膜炎等急重癥。：蛔蟲在^***排卵后，隨糞便排出體外，進入泥土，有的粘在瓜果，蔬菜上，我們吃了帶蛔蟲卵的東西后，其就進入我們的血管，在血管長大后，進入小腸吸收^***營養(yǎng)。：勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈。因此我們一定要把好病從口入這一關。三、鞏固新知：。，做小老師，說說對于在蛔蟲病的預防方面，你打算如何來做？ ：首先學生自己自評，然后老師再對學生進行客觀合理的評價。板 書 設 計：蛔蟲： 寄生蟲： 蛔蟲?。?蛔蟲病的癥狀： 蛔蟲的循環(huán)繁殖過程：蛔蟲病的預防：關鍵要把好病從口入這一關。勤剪指甲，不玩泥巴，飯前便后要洗手，喝開水，吃熟菜，生吃的瓜果一定要洗干凈1預防流行性感冒教學目標使學生簡單了解感冒的癥狀及預防感冒的常識，加強自我保健意識。教學準備: 自行錄制咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶。教學過程1．請學生聽錄有咳嗽、打噴嚏等聲音的錄音帶并提問： ① 你們聽到的是什么聲音？ ②小朋友什么時候會發(fā)出這種聲音？ ，感冒有什么癥狀？師生小結：人們最常見的一種病就是感冒。得了感冒人就會不舒服，要咳嗽、打噴嚏、流鼻涕，還會頭疼、發(fā)燒，影響人們的學習和工作。？點名學生說：吃藥、打針、打吊針等 ，應怎樣預防。，感冒又是怎樣傳染的。：如注意隨天氣變化增減衣服、堅持體育鍛煉、保證充足的睡眠和營養(yǎng)、經常開窗通風換氣、與感冒病人接觸不要過于密切、不要使用病人的手帕和食具、少去公共場所、外出最好戴上口罩。：所以我們要積極鍛煉身體，多吃新鮮蔬菜、水果，提高抵抗能力。還要注意衛(wèi)生，感冒多發(fā)季節(jié)盡量不到公共場所去玩，及時吃藥預防，這樣就不會得感冒或少得感冒，以利于身體健康。板書設計：第8課 預防流行性感冒隨時增減衣服 堅持體育鍛煉 充足的睡眠和營 開窗通風換氣1接種疫苗好處多教學目的要求通過教學，使學生知道預防接種是預防傳染病的一種有效方法。通過教學使學生不懼怕接受預防接種，不怕打預防針。教材重點難點 讓學生知道打預防針是保護人體健康的一種有效方法，它可以增強健康人的免疫力，降低感染傳染病的幾率。教具和學具 教學掛圖教學 過程一、導入新課。師：前面我們已經學過了預防呼吸道傳染病。你們還記得春季流行一些什么傳染病嗎？生回答??師：好，下面我們再把預防呼吸道傳染病的兒歌背一背。二、學習新課。師：從剛才我們背誦的兒歌中，我們知道預防傳染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，講究衛(wèi)生等等。今天我們介紹一種很有效的方法，這就是注射預防針。比如接種卡介苗就可以預防結核病，注射白日破三聯(lián)預防針可以預防百日咳、白喉和破傷風的感染。注射乙腦預防針可以預防流行性乙型腦炎等等，所以我們從出生后就開始注射和接種了好幾種疫苗。師：你們知道自己打過哪些預防針，分別預防什么病的嗎？（讓學生自由發(fā)言，教師及時給予糾正）師：我們知道疫苗有這么大的本領?，F(xiàn)在我們學一首兒歌，來夸夸這本領大的疫苗。（教師出示兒歌）師：請同學們看著拼音自己把兒歌讀三遍。（學生自讀兒歌）師：同學們想一想，傳染病可怕又可恨，而小疫苗卻那么大的本領能夠幫助我們預防傳染病，那么我們應該怎樣對待打預防針呢？生：不怕痛，要勇敢地打針。師：大家講得不錯，要勇敢地打針，不要因為害怕而逃避。三、結束語。打預防針后要保持清潔，防止打針的部位被感染以及其他一些注意事項。請同學回家后問一問爸爸媽媽，打過哪些預防針，服過哪些預防藥，并做好打針的準備。1科學飲水 講究衛(wèi)生教學目的要求：讓學生知道喝了生自來水會得病，懂得飲水衛(wèi)生。引導學生認識水是生命之寶，每天不能少。知道科學飲水，合理飲水的道理。教材重點、難點：。、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。教學過程一．導入新課談話：體育課上，同學們正在激烈地運動著，60米、100米賽跑，迎面接力賽，踢小足球??個個熱得滿頭大汗，口干舌燥。這時，有人喊了一聲：“水來了！”是啊，這時候有水喝多好??！同學們，你有過這樣的感受嗎？講述：水是人身體中很重要的一部分。我們每個人每天都需要喝一定量的水，這對我們的身體健康很有好處。但是如果不注意飲水衛(wèi)生，就會影響身體健康。（設計意圖：從學生的生活入手，體會水在生活中的重要作用，水對我們的身體健康的影響，激發(fā)學生的學習興趣。）二．學習新課 不喝生水。（1）談話：水對我們很重要，水災自然界分布得非常廣泛。請看：（電視錄像播放自然水域里的水）分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我們生產、生活實用，我們把這些水稱為淡水。可是這些淡水能直接飲用嗎？為什么不能直接喝？（有細菌、病毒??）（設計意圖：水在地球廣泛存在，但能直接飲用嗎？通過此環(huán)節(jié)，使學生置疑，激發(fā)學生的探索欲望。搜集生活經驗，體會自然界里的水是不純凈的。）（2）講述：自然水域里的水是不純凈的，有的含有大量的泥沙、腐爛的東西，有的里面有大量的細菌、病毒，有的被工農業(yè)廢水、污水污染過，城鎮(zhèn)居民用的自來水是否就很干凈，就可以直接喝呢？也不能。因為自來水雖然經過凈化處理，但在輸送過程中，往往又被二次污染，所以也不能生喝。（3）讓我們看一看一滴生水里有些什么吧。觀察：顯微鏡下的生水中的細菌（或觀察放大的細菌圖片）（設計意圖：學生親自動手實踐觀察，發(fā)現(xiàn)生水中存在著大量的細菌。學生在操作實踐中，深刻體會生水的不純凈，能夠感悟盡量不喝生水。）（4）討論：根據(jù)觀察到的事實，想一想：能喝生水嗎？為什么？（設計意圖：通過討論交流，使學生知道喝生水影響身體健康，我們在生活中注意飲水衛(wèi)生。）（5）講述：由于生水里面含有大量的細菌，喝了生水會得病，如常見的拉肚子，這樣對人體的傷害是極大的，如治療不及時有時還會危及人的生命。（6）小結：生水里面有細菌，喝了生水會生病，如痢疾、肝炎、傷寒等等。為了身體健康，我們應當不喝生水。不能用飲料、礦泉水、純凈水代替白開水飲用。（設計意圖：喝白開水是健康的飲水方式，用飲料、礦泉水等代替白開水，有利于人體的健康嗎？聯(lián)系生活，學生探討交流，尋找有益的飲水方式，注意飲水的衛(wèi)生。）（1）講述：為什么飲料不能代替白開水？（2）講述：為什么清潔爽口的礦泉水、純凈水不能長期飲用？（3）講述：為什么說水是人類的生命之寶？怎樣喝水，喝什么樣的水才有利于人體健康？ 注意科學飲水。（1）提問：除了不喝生水外，我們還應注意飲水的科學和衛(wèi)生。你知道飲水還有哪些注意事項？（學生集思廣益，體味科學飲水的重要性，和需要注意的事項。）（2）討論：為什么要一人一個杯，不用別人的杯子？（3）講述劇烈引動后為什么不能立即飲水的道理。三、小結：注意飲水衛(wèi)生，有利于人體健康1交通安全要牢記教學目的要求指導學生認識、了解一些基本的交通規(guī)則以及信號燈、標志符號的作用。教育學生要自覺遵守交通法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習慣，做個遵章守紀的好兒童。教材重點難點城市公路交通規(guī)則與安全行路鐵路交通安全教育教具和學具： 紅、黃、綠信號燈圖掛圖、錄像 教學過程1．導入新課談話：（出示紅、黃、綠信號燈圖）同學們，你們在哪見過它們？你們知道它們是什么信號嗎？2．學習新課交通信號的作用。（1）談話：同學們，現(xiàn)在大街上見得最多的是什么？（2）講述：現(xiàn)在經濟發(fā)達了，道路上的各種車輛也越來越多。如果車輛、行人都按照自己的意愿各行其是，會造成什么后果？（3）討論：①如果公路上的車輛全都爭先恐后，會造成什么后果？ ②行人搶過馬路會有什么危險？（4）小結：如果行人、車輛都不遵守交通規(guī)則，勢必會釀成惡性交通事故。（5）談話：為了避免交通事故，人們都想出了什么辦法？（6）講述：為了避免交通事故，人們制定了交通規(guī)則，用交通信號來發(fā)出命令，指揮車輛、行人，以保證交通安全。（7）討論：①你認識哪些交通信號？②紅、黃、綠信號燈分別有什么作用？ ③汽車上的黃燈有什么作用？④行人應走什么道？（人行道）過街要走什么線？（斑馬線）⑤“斑馬線”有什么作用？⑥汽車、自行車應在什么道路上行駛？（8）小結：如果大家都遵守交通規(guī)則，交通秩序就會井然有序，這樣就不易發(fā)生交通事故。交通安全要牢記。（1）談話：為什么已經制定出交通規(guī)則，可仍會頻頻發(fā)生交通事故呢？（2）講述：有些司機或行人遵守交通規(guī)則的意識差，不聽交通信號的指揮，爭道搶先，因而會發(fā)生交通事故。車輛帶“病”行駛也會發(fā)生意想不到的事故。（3）齊讀課文（擊掌朗讀第一自然段）。4）游戲：紅燈停，綠燈行。（組織學生分批上臺表演，用手電筒蒙布表示各種信號燈，可穿越課桌椅“巷道”而行，內容可稍擴大些，如增加助人為樂等內容）（5）小結：為了自己和他人的幸福，小朋友一定要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。見到有困難的人，應主動上前幫助，爭做文明小衛(wèi)士。講述鐵路交通安全。（1）了解鐵路交通運輸?shù)奶攸c：行程遠、速度快、時間短、安全、舒適、載客量大。（2）講述：發(fā)生在鐵路上的交通安全事故。（3）討論：①為什么不能沿鐵路線兩旁的小道行走？ ②翻越鐵路為什么說會有危險？ ③為什么不能在鐵道中間走枕木？④在火車道口，為什么欄桿放下之后，不能強行穿越？鞏固與練習。（1）議一議：誰的做法對？為什么？（聯(lián)系書中插圖）（2）做一做：聯(lián)系自己平時的走路習慣與行為，在下列問題的括號后面劃“0”，然后再看一看，這些做法是對，還是錯？（3）自測題——考考你的“交通安全”意識能得幾分。A．當你過馬路時，a等綠燈亮了再走。b不管燈號，只要沒車子就過。B．如果沒有人行橫道，你會a走天橋或地下道。b直接穿越馬路。C．過鐵路交道口時，應該a停、看、聽，等火車過了再走。b從柵欄底下跑過去。小朋友，你每次都選擇了哪個答案？是a還是b？如果你的答案是b，那么表示你平常一定不遵守交通規(guī)則，這樣很容易發(fā)生危險。為了我們的安全，每個人都必須遵守交通規(guī)則噢！第二篇：二下教案第一單元 隊鼓咚咚教材簡析：拿起小刀，沖鋒上戰(zhàn)場，這是抗戰(zhàn)時期的兒童對敵人斗爭的生活。在本單元里，匯集了不同歷史時期的兒童音樂作品。這些優(yōu)秀的兒童音樂作品使學生對歷史上的兒童生活、情感有所了解，從而更加珍惜和熱愛今天的幸福生活。教學目標：認知目標：用堅定、充滿朝氣的聲音演唱歌曲，使學生理解歌曲所表達的不同情感。能力目標：能根據(jù)歌樂曲的內容和蘊含的情緒，自編動作表演歌曲，培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力和協(xié)調能力。情感目標：通過學習，了解共產兒童團曾在歷史時期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學生熱愛祖國、建設祖國的責任感。教學重點：用不同的聲音、不同的情緒演唱歌曲，使學生理解歌曲所表達的不同情感。教學難點：能根據(jù)歌樂曲的內容和蘊含的情緒，自編動作表演歌曲。教學準備：琴、打擊樂器、課件 課時安排：3課時第1課時教學內容：學唱歌曲《好兒童》教學目標：認知目標：能學會演唱歌曲《好兒童》，并與他人一道用自然的聲音演唱歌曲。能力目標：能夠自信地參與表演活動，體驗表演的樂趣。情感目標：通過聆聽，啟發(fā)學生熱愛祖國、建設祖國的責任感。教學重點：用自然的聲音演唱歌曲。教學難點：創(chuàng)編并主動、自信地表演。教學準備：琴、打擊樂、課件 教學過程與方法：一、激趣引新師生問好課件播放歌曲《勞動最光榮》，學生在聆聽的過程中隨音樂節(jié)奏和老師一起做律動。小蜜蜂在采蜜、小喜鵲在造新房子，同學們，你們覺得它們幸福嗎？它們快樂嗎？為什么？再次音畫結合播放課件。二、探索求知說一說：讓學生說說自己身邊愛勞動的小朋友。播放錄音范唱歌曲《好兒童》。教師教唱歌曲。分組演唱歌曲。共同評價。三、拓展延伸自由組合，創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲內容。各組展示，相互評價。四、小結深化第2課時教學內容：學唱歌曲《只怕不抵抗》教學目標：知識目標：初步了解人民音樂家冼星海。能力目標: 能夠有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。情感目標：了解、感受抗戰(zhàn)時期共產兒童團的革命歷史，激發(fā)愛國主義情懷。教學重點：能夠有感情地演唱歌曲《只怕不抵抗》。教學難點：創(chuàng)編并主動、自信地表演。教學準備： 課件、琴 教學過程與方法：一、激趣引新播放歌曲《時刻準備著》。師：同學們，聽口令，稍息，立正，向前看起，向前看，讓我們一起踏著音樂的節(jié)拍，唱著歌曲《時刻準備著》走進教室，好不好？齊步走！師：剛才，歌曲《時刻準備著》又把我們帶回了革命戰(zhàn)爭年代，60年前，日本侵占了我們中國