【正文】 的領(lǐng)土，（播放圖片 日軍侵華的畫面）他們侵占了我們的領(lǐng)土，轟炸了我們的房屋，殺害了我們的人民，我們的祖**親面目全非，飽受痛苦煎熬！但我們并沒有低下頭來，全國上下都在進(jìn)行著激烈的抗日戰(zhàn)斗，就連和我們同樣年齡的孩子們也不例外。接下來，就讓我們走進(jìn)兒童團，看看這些小英雄們都做了哪些事情？課件播放兒童團動畫錄像（送雞毛信、巡邏、抓漢奸、埋地雷??）。師：接下來，我請同學(xué)們談一談，你剛才都看到了什么？師：就在這樣的歷史背景下，我國偉大的作曲家冼星海（大屏幕顯示照片）創(chuàng)作了大量抗戰(zhàn)的歌曲，也有一些是專為我們兒童創(chuàng)作的。其中，《只怕不抵抗》就是當(dāng)時在兒童團里流傳最廣的一首歌曲（板書題目），同學(xué)們齊讀。節(jié)奏訓(xùn)練2/4 X X │ │X 0 X │X│ │X│X 0 │┃手 拿 小 刀 槍，沖 鋒 到 戰(zhàn) 場。發(fā)聲練習(xí)1=C→1=G 2/4 3 3 4 5 │ 3 0 │ 3 3 1 3 │ 2 0 │┃機 槍 dada dada da dada dada da 沖鋒槍 dudu dudu du dudu dudu du（子彈從我軍射向敵軍）戰(zhàn) 車 didi didi di didi didi di（我軍從遠(yuǎn)方凱旋歸來）出示兩個樂句，請大家仔細(xì)聽老師演唱，這兩個樂句有哪些不一樣的地方？（1）2/4 1 2 1 3│1 0 3 │5 —│3 6 │1 —│1 0 ‖不怕 年紀(jì) 小，只 怕 不 抵 抗!（2）2/4 1 2 1 3│1 —││3 6 ││ 1 2 │1 —‖不怕 年紀(jì) 小，只 怕 不 抵 抗!只 怕 不 抵 抗!二、探索求知教師播放歌曲學(xué)生欣賞。教師教唱歌曲。表演唱。你覺得如何來演唱更能表達(dá)現(xiàn)在的激情？請大家跟據(jù)歌詞一邊表演一邊演唱分組唱。三、拓展延伸分組討論如何表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。各組自由創(chuàng)編后展示，相互評價。四、小結(jié)深化第3課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《只怕不抵抗》欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒。能力目標(biāo)：通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。情感目標(biāo)：通過學(xué)戴紅領(lǐng)巾、學(xué)敬隊禮的活動，激發(fā)學(xué)生想要成為一名少先隊員的渴望及對紅領(lǐng)巾的熱愛。教學(xué)重點：感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新復(fù)習(xí)歌曲《只怕不抵抗》。指導(dǎo)學(xué)生用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲。結(jié)合圖示，模仿、創(chuàng)作造型來表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。歌表演《只怕不抵抗》。二、探索求知初聽并回答問題。歌曲的名稱？歌曲的情緒是怎樣的？復(fù)聽（第一段），找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞。再次復(fù)聽（觀看少先隊入隊儀式的照片）。學(xué)戴紅領(lǐng)巾、敬隊禮。完整表演唱。三、拓展延伸導(dǎo)入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請你們課外去收集了一些。誰愿意為我們講講你收集的英雄故事？個別學(xué)生講故事，分組交流收集的英雄故事。結(jié)合故事內(nèi)容創(chuàng)作個體英雄造型。教師小結(jié)并出示“造型主題”。小組排練、展示主題造型?；ハ嘣u價表演內(nèi)容（評價標(biāo)準(zhǔn)：是否與主題相符）。表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中國少年先鋒隊隊歌”。四、小結(jié)深化第二單元 蹦蹦跳跳教材簡析：本單元選擇了一系列與日常體育活動及校園體育生活息息相關(guān)的音樂作品，采用聽、唱、編、玩等活動方式，玩中滲透相關(guān)知識及學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中感悟音樂和體育有著密不可分的關(guān)系，使他們在音樂生活中快樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在模仿雞叫的游戲中，學(xué)習(xí)“八分休止符”，體會休止符的時值。能力目標(biāo)：通過讀歌謠做游戲，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，對四分和八分節(jié)奏能做出準(zhǔn)確的對比。情感目標(biāo)：學(xué)會用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲，表達(dá)輕松愉快的心情，滲透體育鍛煉的意識。教學(xué)重點：用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點：八分休止符的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、打擊樂器、課件、卡片 課時安排：3課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《跳繩》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。能力目標(biāo)：鞏固走與跑的時值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)創(chuàng)作能力。情感目標(biāo)：體驗音樂與體育密不可分的關(guān)系。教學(xué)重點：有感情的演唱歌曲。教學(xué)難點：創(chuàng)編表演。教具準(zhǔn)備：磁帶、紅綢帶、乒乓球、卡片、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新 24小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）。試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○出示教具：紅 綢、乒乓球。舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。二、探索求知老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動作表演）。學(xué)習(xí)第二段歌詞。完整演唱歌曲。三、拓展延伸根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。四、小結(jié)深化第2課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小雞學(xué)我做體操》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)節(jié)奏，感受節(jié)奏、體會節(jié)奏。能力目標(biāo)：學(xué)唱節(jié)奏活潑歡快的歌曲，理解歌曲的旋律是由節(jié)奏和音符構(gòu)成的道理；學(xué)習(xí)用簡單節(jié)奏寫簡單旋律。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)將節(jié)奏引入生活和學(xué)習(xí)中；在生活和學(xué)習(xí)中掌握運用節(jié)奏和寫作節(jié)奏。教學(xué)重、難點：學(xué)習(xí)用節(jié)奏編寫旋律。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新老師請同學(xué)們想一想早上在家里早鍛煉時的情景，再聽著錄音機播放的《早操歌》，有表情、有聯(lián)想地跟著錄音朗誦《早操歌》；然后想一想上學(xué)路上經(jīng)過有紅綠燈的路口時，交通警察指揮行人和車輛通過紅綠燈時的情景。老師請同學(xué)們玩一玩《紅綠燈》的游戲。黑板上張貼著《紅綠燈節(jié)奏圖示》并填出空白小節(jié) X X X X I O X I X X I 0 X X I I X — I學(xué)習(xí)創(chuàng)作節(jié)奏。通過《紅綠燈》游戲懂得節(jié)奏在生活中的存在和運用。二、探索求知提問： 老師問小朋友，下課后你都喜歡做什么？ 學(xué)生： 喜歡跳繩、做操、鍛煉身體。那我們就來鍛煉鍛煉身體，老師請小朋友和自己一起朗讀《在操場上》兒歌后，請小朋友玩一個節(jié)奏游戲。復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》。唱歌時，強調(diào)節(jié)奏感，即四二拍的強弱規(guī)律；要求唱出強弱。師說：小朋友，現(xiàn)在已經(jīng)快下課了，咱們到操場上去“伸伸臂，彎彎腰”？教師播放歌曲《小雞學(xué)我做體操》學(xué)生聽賞。教唱歌曲。處理歌曲。三、小結(jié)深化第3課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《早操歌》教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒，輕快而有彈性的聲音演唱《早操歌》，靈活運用八分休止符。能力目標(biāo)：通過與“音樂之花”交朋友、創(chuàng)編韻律操、打擊樂器伴奏、唱歌等各種形式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造能力及合作能力。情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勤鍛煉、多運動，熱愛生命、珍視健康的良好意識，體驗運動帶來的無限樂趣。教學(xué)重點: 學(xué)會歌曲，能用愉快活潑的情緒演唱，用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點: 正確掌握前半拍休止后半拍起唱的節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備: 多媒體課件、小貼圖、自制樂器、頭飾、琴 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新課前律動《健康歌》。音樂問好。談話交流創(chuàng)設(shè)情境：播放課件，欣賞清晨的景象，初聽《早操歌》。感知歌曲形象。二、探索求知過渡語：你想學(xué)唱這首好聽的歌曲嗎？（想）老師要送給你們兩個秘密武器，掌握了他們就能唱好這首歌。這是兩位新朋友：一個叫節(jié)奏花一個叫做唱名花。節(jié)奏練習(xí)① 說一句贊美的話請出節(jié)奏花，如：花兒花兒真漂亮?、?指導(dǎo)學(xué)生拍著節(jié)奏說一說，并把花兒貼在黑板上。③ 按節(jié)奏數(shù)數(shù)一共請出了幾朵節(jié)奏花。（一二|三四|五六|七）④ 游戲：紅燈停。學(xué)習(xí)歌詞① 請找出由花兒組成的節(jié)奏型出現(xiàn)在了那幾個樂句中？ ② 指導(dǎo)學(xué)生隨伴奏按節(jié)奏朗讀歌詞。學(xué)習(xí)歌曲① 聽琴按輕聲高位置的方法用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。過渡語：同學(xué)們的聲音可真好聽！旋律花一定了壞了，大家覺得高興嗎？（高興）好，下面就讓我們用歌聲把內(nèi)心的喜悅之情盡情的表達(dá)出來吧?、?請同學(xué)們跟著老師一起學(xué)唱。③ 我唱你來接，師生接龍唱。④ 分組練唱，比比誰唱得好。⑤ 邀請部分同學(xué)演唱。⑥ 請全體同學(xué)用輕快有彈性的聲音，愉快喜悅的心情齊唱歌曲。三、拓展延伸綜合表現(xiàn)① 啟發(fā)學(xué)生用喜歡的方式自由演繹歌曲。② 用打擊樂器為歌曲伴奏。創(chuàng)編表演① 談話激發(fā)學(xué)生參與意識和創(chuàng)作欲望。② 分組討論，創(chuàng)編動作。③ 展示成果④ 選出優(yōu)勝，示范表演。⑤ 小組互評，老師小結(jié)。四、小結(jié)深化第三單元 一粒米教材簡析：本單元以節(jié)約“一粒米”為主題，安排了演唱和欣賞等音樂實踐活動，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂不同情緒和意境。節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成是有利于學(xué)生健康成長的重要一步，在音樂教學(xué)中結(jié)合學(xué)生熟悉的生活，能夠達(dá)到寓教于樂的目的。本單元的音樂分別表現(xiàn)了人們愛惜糧食、節(jié)約糧食的美德，通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對節(jié)約的認(rèn)識，使學(xué)生從中獲得教育。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：能用合適的情緒和聲音演唱歌曲。能力目標(biāo)：能夠用有感情的語調(diào)吟誦古詩或邊模仿勞動的動作邊朗誦古詩。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的審美能力，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對節(jié)約的認(rèn)識。教學(xué)重點：用自然親切的聲音、準(zhǔn)確的演唱歌曲。教學(xué)難點：歌表演。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、打擊樂器、課件、卡片 課時安排：3課時第1課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《快樂的農(nóng)夫》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：欣賞《快樂的農(nóng)夫》，感受樂曲歡快跳躍的情緒。能力目標(biāo)：為《快樂的農(nóng)夫》伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生用歌聲表達(dá)對節(jié)約的認(rèn)識。教學(xué)重、難點：《快樂的農(nóng)夫》配伴奏：低聲部跺腳，高聲部拍手。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機、磁帶、自帶小樂器等。教學(xué)過程與方法：一、激趣引新隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍與節(jié)奏）。復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小器樂練習(xí)：基本音練習(xí)；結(jié)合學(xué)唱歌曲小樂譜進(jìn)行練習(xí)。二、探索求知欣賞《快樂的農(nóng)夫》初聽全曲。設(shè)問：這首鋼琴獨奏給你什么感受(快樂? 雄壯? 悲傷?)。學(xué)唱主題4小節(jié)。三、拓展延伸為這主題4小節(jié)伴奏。(1)全班分二部分，分別按書上節(jié)奏用拍手與跺腳為主題曲調(diào)伴奏(教師彈主題)。(2)學(xué)生邊唱主題，邊用拍手與跺腳伴奏。復(fù)聽全曲后簡介樂曲背景。四、小結(jié)深化第2課時教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)唱歌曲《我是一粒米》第一段教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在“農(nóng)家樂”的情境中，通過動動、跳跳、拍拍、讀讀等過程，掌握熟悉歌曲。能力目標(biāo)：提升節(jié)奏感和多聲部配合能力，培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力。情感目標(biāo)：通過歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識。教學(xué)重點：感知熟悉歌曲。教學(xué)難點：唱好后十六分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、磁帶、錄音機 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下邊聽《我是一粒米》的伴奏音樂邊手拉手彈簧步進(jìn)入教室，并即興的帶領(lǐng)學(xué)生跳一些簡單的律動。師生問好。二、探索求知學(xué)唱歌曲《我是一粒米》聽范唱。讀兒歌《小小雞》，拍節(jié)奏。為兒歌中動物叫聲加入強弱變化。跟節(jié)奏朗讀歌詞。輕聲演唱。變換多種形式演唱。三、拓展延伸師生交流師：看！那里農(nóng)民伯伯在干什么？（媒體）糧食是怎樣來的？（松土、播種、施肥、收割）在音樂伴奏下模仿農(nóng)民伯伯“松土——播種”的動作。談?wù)剟趧雍蟮捏w會。學(xué)生模仿小種子。在音樂伴奏下模仿手工收割動作。在音樂伴奏下模仿機器收割動作。小結(jié)：農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)、冒著雨，在火辣辣的太陽下，辛勤勞動，你們想對農(nóng)民伯伯說什么？（愛惜糧食，節(jié)約糧食）四、小結(jié)深化第3課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《拾豆豆》教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識附點八分音符，在歌唱是正確掌握其實值。能力目標(biāo)：通過范唱與提示，知道學(xué)生運用稍帶滑音的唱法來表現(xiàn)民歌《拾豆豆》活潑、詼諧的情緒和地方風(fēng)格。情感目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)唱中受到勤儉樸素、熱愛勞動的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、玻璃珠、筷子、小盆、水 教學(xué)過程與方法：一、激趣引新師生問好：《問好歌》律動《健康歌》復(fù)習(xí)歌曲《小白船》復(fù)習(xí)附點二分和四分音符(X）學(xué)習(xí)附點八分音符 X ?二、探索求知學(xué)習(xí)《拾豆豆》播放音樂范唱《拾豆豆》）老師范唱歌曲學(xué)生跟唱歌譜教唱歌曲三、拓展延伸音樂游戲《拾豆豆》四、小結(jié)深化第四單元 朵朵花兒教材簡析：各族少年兒童都是祖國的花朵，本單元教學(xué)活動圍繞“朵朵花開”這一主題，讓學(xué)生通過聽、唱、編、舞等一系列音樂實踐活動，表達(dá)自己熱愛生活的情感。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在音樂實踐活動中，感受和理解四分音符與十六分音符的長短關(guān)系，并能準(zhǔn)確地拍擊其節(jié)奏。能力目標(biāo)：能模仿小孔雀或擠奶小姑娘的動作或自編動作和著音樂表演。情感目標(biāo)：在歌聲中表達(dá)小朋友之間的有愛之情和熱愛祖國的情感。教學(xué)重點：在