【正文】 環(huán)畫和以前學(xué)過的畫有什么不同？ （ 2），連環(huán)畫有哪幾個(gè)部分組成？ 反饋交流： 小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。 連環(huán)畫的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫，文字 ４、對于封面設(shè)計(jì)，文字你覺得應(yīng)該應(yīng)注意些什么 呢？ 封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。 （２），你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？ （３），小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。 學(xué)習(xí)對印版畫不同的表現(xiàn)方式。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識對印版畫使造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式，學(xué)習(xí)簡單的對印技巧并創(chuàng)造性地表達(dá)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 水粉顏料（或廣告色）、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。 導(dǎo)入新課： 多媒體出示：小游戲： “ 找不同 ” 。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《對印版畫》。 提出問題，小組研究： （ 1）這些畫面哪里一樣？哪里不一樣？ （ 2）仔細(xì)觀察，這些畫是怎么樣制作出來的？ （ 3）是先畫相同的，還是畫不相同的呢？ （ 4）這樣 “ 大同 ” 而 “ 小異 ” 的畫面與完全相同的兩幅相比，好在哪里？ B、教師講解對印版畫的表現(xiàn)方式和技法。 （ 1）對自己印好的的作品再創(chuàng)造。 五 、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)： 作業(yè)要求： 利用兩張紙對印或一張紙對折后再對印的方法印制一幅情趣盎然的畫面。 （ 2）色彩搭配和諧、美觀。 （ 4）對自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)造。找同學(xué)說說通過本課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，你認(rèn)為這種表現(xiàn)方法有哪些優(yōu)點(diǎn)？自己有什么收獲。 。 教學(xué) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：本課教學(xué)所用的教材基本上以圓筒形為主，可選擇直徑災(zāi) —— 5 厘米左右的紙筒或塑料筒（去底部），若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的紙卷制而成。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) ： 二、 導(dǎo)入 新課： 出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。 小朋友門，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同？ 總 結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考 （出示課題）會(huì)爬的玩具。 示范說明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢？ 欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。） 三、自主創(chuàng)作： 拿出你們的材料，開動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。 四、交流討論： 比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。 課題：十四、爬升玩具 (第二課時(shí) ) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、探究學(xué)習(xí)： 1．說一說這些玩具是用什么材料制作出來的 ？ 2．用廢舊材料制作出來的爬升玩具又什么特點(diǎn)？ 3．這些爬升玩具用了哪些制作方法？ 4．你能創(chuàng)造出新的表現(xiàn)方法嗎？ 三、自主創(chuàng)作： 設(shè)計(jì)新穎、美觀、實(shí)用的爬升玩具 四、交流討論： 這節(jié)課你學(xué)到了什么？還有什么問題？有什么體會(huì)？ 五、課堂延伸： 請大家課下找時(shí)間繼續(xù)找一找利用科學(xué)原理做的玩具。 培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài) 之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力。 各種用以制作 “ 動(dòng)物 ” 的材料和 工具。 瀏覽各類動(dòng)物活動(dòng)場面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識動(dòng)物之美和可愛之處。 思考、探索、創(chuàng)作 引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感探索如何巧妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法 師生總結(jié)制作 “ 動(dòng)物 ” 的方法： （ 1）根據(jù)材料來決定要制作的 “ 動(dòng)物 ” 。 三、自主創(chuàng)作： 小組合作制作一群自己喜歡的動(dòng)物。 課題：十 五 、 彩墨游戲一 (第一課時(shí) ) 一、組織教學(xué)： 二、探究學(xué)習(xí)： 圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論： （ 1）本組要制作一組什么動(dòng)物？ （ 2）用什么材料？ （ 3）如何分工合作？ （ 4）想為這組每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名編一個(gè)什么故事呢？ （小組長匯報(bào)討論結(jié)果）。 四、交流討論： 各小組展示自己的作品，進(jìn)行 “ 動(dòng)物的故事 ” 童話劇表演。 六、課后小結(jié)： 課題： 十六、身邊的設(shè)計(jì)藝術(shù) [設(shè)計(jì)理念 ] 新課程理念下的教學(xué)過程需要我們?yōu)閷W(xué)生營造一個(gè)“自主探究”的氛圍。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。 [教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) ] 顯性內(nèi)容與目標(biāo) ⑴、通過尋找生活中的設(shè)計(jì)藝術(shù)，了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的“適用美觀”的特色 ，感受設(shè)計(jì)藝術(shù)的審美特征。 隱性內(nèi)容與目標(biāo) ⑴、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，提高藝術(shù)創(chuàng)造的持久興趣。 [教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ] 重點(diǎn)：了解設(shè)計(jì)藝術(shù)特色，感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征，運(yùn)用藝術(shù)設(shè)計(jì)方法進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。 [教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖 ] 一、發(fā)現(xiàn)美 小朋友喜歡逛超市嗎？ 超市里有什么？ 小朋友對超市真熟悉！今天老師也開了個(gè)小小超市，想不想看？（師揭布） 喜歡嗎？ （ 1）、請你來挑一件，這只杯子什么地方最吸引你？ （ 2）、你喜歡什么？為什么？ （ 3）、哪個(gè)地方最合你的心意？ （ 4）、你呢，想選哪件？說說原因。 [ 以鮮明生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲。教師在教學(xué)中，通過直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)情境，以形象去感人，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和探知欲，從而了解美術(shù)的基本因素 —— 形狀、花紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力。 ] 二、感受美 在我們生活中，除了杯子、鬧鐘，還有好多既能用，又很美的東西呢！你們發(fā)現(xiàn)了 嗎？ 書上的小朋友也找到了好多東西，請大家把書打開， p3435，我們來欣賞一下。 （生互相介紹） 師表揚(yáng)：小朋友介紹得真細(xì)致，象個(gè)小小推銷員。教師對學(xué)生的參與活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)、表揚(yáng)，用熱情洋溢的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。 根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評。 ] 四、創(chuàng)造美 小朋友想的物品真多??！你們知道嗎，大家最喜歡的米老鼠公司正在舉辦一個(gè) “ 創(chuàng)意設(shè)計(jì) ” 大賽，只要我們把身邊的物品變一變，畫一畫，變得既實(shí)用又美觀，你就可以得到最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，（師出示獎(jiǎng)?wù)拢┫氩幌氲玫?？不過老師要提醒大家，比賽時(shí)間只有十分鐘，大家可要抓緊哦！ 學(xué)生作業(yè)，師適時(shí)點(diǎn)撥 （播放圖片音樂） [充分利用多媒體計(jì)算機(jī)，將所要欣賞的內(nèi)容，配以優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，讓學(xué)生欣賞。 ] 作業(yè)展評 （ 1）、指名評 你最喜歡哪一張作品，說說原因。 （ 2）、集體評 其他小朋友也可以選一顆，貼在你喜歡的作品下。 我們把最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)?lì)C給他們。并以肯定積極的評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。積極投入、動(dòng)手參與，才能使每個(gè)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中達(dá)到眼、腦、手的協(xié)調(diào)并用，完成 從觀察到思維直至表達(dá)的創(chuàng)作全過程 . 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 課題：十七：電腦美術(shù) —— 一個(gè)新伙伴 教學(xué)目標(biāo) 1. 指導(dǎo)學(xué)生在 Windows 圖畫程序中繪制簡潔的圖案。 3. 引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。 2. 教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施。 復(fù)習(xí)學(xué)過的 Windows 畫圖程序的操作方法及本課的圖案設(shè)計(jì)，排列，重復(fù)等造型知識內(nèi)容。 利用各種手段激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。 教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法 和操作。 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中各種工具，設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的形象。在作業(yè)過程中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和繪制。 3. 收拾與整理 指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌機(jī)，地面，保持教室環(huán)境 整潔。 作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn) 上機(jī)打開電源，操作電腦進(jìn)入 Windows 畫圖程序。 點(diǎn)取選取工具在畫面上選擇對象，接著在編輯菜單中點(diǎn)擊復(fù)制，便可復(fù)制對象到系統(tǒng)剪貼板。要做到這一點(diǎn)，就必須依靠電腦輸出設(shè)備，目前常用的彩色輸出設(shè)備有以下幾種： 彩色噴墨打印機(jī)：這是最常用的輸出方式， “ 噴墨 ” 這個(gè)詞清楚地解釋了這種打印機(jī)的工作原理。噴墨打印機(jī)不公有墨，還有噴頭。噴墨設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)，迅速，適合在平面介質(zhì)上打印。成像頭產(chǎn)生的熱量使蠟熔化到介質(zhì)上，形成鮮 艷明亮的色彩。 彩色激光打印機(jī)：彩色激光打印機(jī)用迅速產(chǎn)生高質(zhì)量的彩色圖像輸出。激光把顏料加熱固定在輸出介質(zhì)上。 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 課題：十八、各種各樣的鞋 (第一課時(shí) ) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過教學(xué)，使學(xué)生不斷的觀察和想象，能進(jìn)行多方構(gòu)思和嘗試，從而提高聯(lián)想創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)：以鞋為對象，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)造性 眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 教學(xué) 準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、作業(yè)展示圖、鞋（實(shí)物）、繪畫工具等。 播放多媒體，講明比賽規(guī)則，欣賞各種各樣的鞋，激發(fā)學(xué)生興趣。 想知道師穿的鞋是什么樣的？ 請生也來畫一只自己喜歡的鞋。 多媒體欣賞聯(lián)想后的鞋 出示課題，讀課題。 ② 一只鞋可以想到不同事物，不同的鞋也可以想到相同的事物 ③ 學(xué)生討論，談?wù)勛约旱脑O(shè)想。 請生小結(jié)繪畫步驟： 三、自主創(chuàng)作： 用你喜歡的材料設(shè)計(jì)、制作一雙鞋，同時(shí)向你同學(xué)介紹設(shè)計(jì)和制作的體會(huì)。 五、課堂延伸 我們?nèi)祟惖南胂罅κ欠浅ＸS富的，今天的一只鞋有了如此多的奇想，明天的任何事物都是我們聯(lián)想的對象，讓我們用智慧和雙手去不斷的創(chuàng)造美吧！ 課題：十八、各種各樣的鞋 (第一課時(shí) ) 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、探究學(xué)習(xí)： 應(yīng)用創(chuàng)新 要求學(xué)生畫出一只自己喜歡的鞋子。板書： “ 各種各樣的 ” 教師在每組預(yù)設(shè)一盒各種材料的盒子，并問學(xué)生盒子里有些什么？ 以小組為單位討論。學(xué)生欣賞 。 學(xué)生自己上臺介紹，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。 三、自主創(chuàng)作： 用你喜歡的材料設(shè)計(jì)、制作一雙鞋，同時(shí)向你同學(xué)介紹設(shè)計(jì)和制作的體會(huì) 四、交流討論： 為作品設(shè)計(jì)與制作打分（ 100 分制） 五、課堂延伸： 到生活中去尋找利用鞋造型表現(xiàn)的藝