【正文】 間的布置一你可以猜猜這個房間的主人是一個什么樣的人嗎？ 欣賞教材其他圖片，假如你來到這樣的房間，你會在里面做些什么？ 小結(jié)滲透：隨著現(xiàn)代人的審美意識不斷提高，居室設(shè)計(jì)越來越美越來越富有個性。 小學(xué)美術(shù)人美版三年級教案 課題： 一、 我的小天地 教學(xué)目標(biāo)： 了解居室的特點(diǎn)和相關(guān)文化，我的小天地讓學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的我的小天地，我的小天地從而提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。 二、 啟發(fā)交流，回憶或想象自己的天地。面塑這一民間形式在我國有著悠久的歷史。 教學(xué)過程： 教師：老師在課下用不同的美術(shù)形式做了小老虎的形象。 課堂演示： 教師在實(shí)物投影儀上演示面塑的制作過程。 鼓勵、評價： 展示全班的作品并給與肯定，尤其特別點(diǎn)評構(gòu)思獨(dú)特的面塑作品。教學(xué)中的主要材料是冰棒棍，這主要靠平日的收集，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對生活中多種廢舊材料在利用的能力。 教師展示不同形狀、長短、粗細(xì)得冰棒棍連接的外形，對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，想一想又能聯(lián) 想到什么？ 對學(xué)生的大膽創(chuàng)設(shè)給與肯定。 拓展： 課件冰棒棍玩具欣賞。 教具準(zhǔn)備： 課件。 討論：說一說自己準(zhǔn)備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：《面具》 講授新課： （ 1）出示課件，讓學(xué)生欣賞中國的面具以及外國的面具。 作業(yè)要求： 小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。 學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。 二、導(dǎo)入新課： 展示面具，表演面具，揭示課題 —— 《面具》，教師作啟發(fā)性談話： 教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個小故事；或準(zhǔn)備好一段音樂，挑選幾個學(xué)生戴上面具，在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學(xué)生的興趣。可線戴在頭上做個眼 睛部位的記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先后順序，應(yīng)先主后次。 五、課堂延伸： 展示多種材料制作地面具作品， 課題：六、 紅色的畫 教學(xué)目標(biāo)： ，知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。 全班分成四組：紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)、綠隊(duì)、黃隊(duì)。 總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識和感知紅黃藍(lán)帶給人的不同感受及其在畫面上的運(yùn)用。 由學(xué)生想象舉例，藍(lán)色讓你想到了什么？ 教師播放黃色畫面的幻燈片，由學(xué)生自己體會黃色給人們什么樣的感覺。 紅色和黃色變成了橙色，下面請同學(xué)們用紅色和藍(lán)色、黃色和藍(lán)色看變成什么顏色？ 紅色和藍(lán)色可以變成紫色。 四、交流討論： 我們今天學(xué)的色彩知識只是色彩王國中的一小部分，在以后的教學(xué)中老師將和 同學(xué)們學(xué)習(xí)更多的色彩知識。（它的臉是什么？ —— 熒光屏） 機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。 六、課后小結(jié)： 課題：九： 捏泥巴 教學(xué)目標(biāo)： 1．培養(yǎng)想象、造型、創(chuàng)造和合作能力。 欣賞書上作品：你喜歡哪一個？他給你什么啟迪？如果讓你做，你打算做個什么？ 四、學(xué)生作業(yè)。 描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解，感受作品的思想內(nèi)涵。導(dǎo)入新課，課件出示課題：《童年》。 課題：十一、 怪 獸 教學(xué)目的： 。 （如小貓、小狗、小兔、老虎??） ②、說說沒見過的動物。 想一想，龍生活在什么地方？ 這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水里游，也會在地上跑，它還會在天上騰云駕霧呢！ 四、學(xué)生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像?。∪绻屇銇韯?chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：連環(huán)畫的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。 文字：簡潔 （設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和合作學(xué)習(xí)的能力，并 從中了解連環(huán)畫的特點(diǎn)和組成） ５、欣賞課件，引導(dǎo)分析 （１），課件演示教材中連環(huán)畫的內(nèi)容。 四、教學(xué)過程： 組織教學(xué)： 檢查學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒。 （ 2）對好朋友的作品進(jìn)行別出心裁的再創(chuàng)造。 課題：十四、爬升玩具 (第一課時 ) 教學(xué)目標(biāo) ： 。導(dǎo)出課題。（畫、撕剪啊、 拼貼等造型手段進(jìn)行美化。 通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。 （ 2）根據(jù)想好的 “ 動物 ” 來選擇制作材料。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。 難點(diǎn)：感受藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美特征。 這些東西，你們都熟悉吧？請選擇一件最喜歡的物品介紹給你的同桌聽。在這樣美妙的藝術(shù)氛圍中，自然而然地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。 ] 總結(jié)： 小朋友，我們的身邊充滿了藝術(shù)設(shè)計(jì)，因此，我們的生活多姿多彩，只要我們開動腦子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，你就會覺得我們生活中的每一樣?xùn)|西都是那么精致可愛，世界也變得更加五彩繽紛！ [作為審美教育，美術(shù)教學(xué)在傳授和學(xué)習(xí)知識的同時，更重要的是使學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，培養(yǎng)認(rèn)識美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美的能力。 教師可先讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計(jì)和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。 作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。一束極細(xì)的墨水噴到介質(zhì)上就是一個像素。這種打印機(jī)使用激光和干顏料生成圖像。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、 導(dǎo)入 新課： 播放多媒體，齊做手指操，活動手指。 ④ 出示范畫，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽去設(shè)計(jì)。學(xué)生匯報每組的學(xué)習(xí)材料。 以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，提高了學(xué)生的合作意識，以比賽的形式進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的自主性。 四、交流討論： 組織學(xué)生穿上自己設(shè) 計(jì)的鞋，展示介紹作品。 學(xué)生出示鞋（實(shí)物），說說鞋的作用。彩 色激光打印機(jī)的最大缺點(diǎn)就是價格太高。噴墨技術(shù)使用很廣泛，從小型彩色打印機(jī)到大型彩色噴繪機(jī)都可以應(yīng)用。 三、課后拓展 鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，去試用更多的工具和技巧，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟練地掌握計(jì)算機(jī)繪畫技能。 2. 發(fā)展階段 教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制，復(fù)制，粘貼，翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法，讓學(xué)生清楚地了解和掌握。 2. 指導(dǎo)學(xué)生采用 Windows 圖畫程序進(jìn)行復(fù)制，粘貼，組成一幅四方連續(xù)紋樣。你覺得他的作品怎么樣？ 老師這兒有好多智慧星，請摘一顆貼在你喜歡的作品下。 [ 以真摯強(qiáng)烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動參與。 獎勵糖果，請生自選： （ 1）、你選的是什么形狀的？ （ 2）、它是啥樣的？ （ 3）、你怎么會選這顆？ 看來，小朋友對既實(shí)用又美觀的東西都很喜歡?！痹诿佬g(shù)教學(xué)活動中，我們不妨多給學(xué)生提供一種探究的機(jī)會，讓他們倍受成功的喜悅，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，這將激勵他們不斷探索，從而踏上成功之路。 四、交流討論： 思考總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？學(xué)到了哪些知 識技能？探索了什么問題？ 五、課堂延伸： 了解我國有哪些珍稀動 物，引導(dǎo)學(xué)生自我進(jìn)行環(huán)保教育。 . 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的 “ 可愛的動物 ” 教學(xué)準(zhǔn)備： 每個同學(xué)都收集一到兩個與動物相關(guān)的故事 動物欣賞圖片和視頻資料。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具爬的最好，最長。我們的小玩具會爬，可是它為什么會爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。 、設(shè)計(jì)、 制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。 指導(dǎo)要點(diǎn)： （ 1）用色要稍微多一點(diǎn)。 這是兩幅極為相似的畫面，你能在一分鐘內(nèi)找出他們哪里不同嗎？ 今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和剛 才的游戲有點(diǎn)像。 （４），組際間的交流 （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問題） （三），動手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫 小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫 成連環(huán)畫 （設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫的創(chuàng)作能力） （四），展示評價 學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評價和互相評價 （設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價的能力和欣賞他人的意識） （五），課后拓展 課后將這些作品在年級里搞一個巡回連環(huán)畫小展覽，相互學(xué)習(xí) 板書設(shè)計(jì)： 課后小結(jié)： 課題： 十三、 對印版畫 一、教學(xué)目標(biāo) 初步了解對印版畫的簡單印制技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、連環(huán)畫資料、美術(shù)紙、水彩筆等。 創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。 （它們身體龐大、樣子兇猛??） 小結(jié)，揭示課題。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)能力。 （ 1）提出初步欣賞的問題：你最喜歡哪幅作品？為什么？（小組進(jìn)行交流） （ 2）教師講解： 《端陽嬰戲圖》 《端陽嬰戲圖》畫的是什么時代的人物 ？你是怎么看出來的？畫面中人物有幾個？他們在做什么？你猜得出它們的對話嗎？ 《歡天喜地》 觀察《歡天喜地》畫面上的一群孩子在做什么？與《端陽嬰戲圖》相比，人物的表現(xiàn)有什么不同？這兩幅畫創(chuàng)作的時代哪個離我們更近？ 《翻身奴隸的女兒》 畫面中的孩子們在做什么？對比《歡天喜地》在構(gòu)圖上有什么不同？這樣的構(gòu)圖給你什么樣的感覺？這幅畫表現(xiàn)的是什么民族？從哪里表現(xiàn)出來的？ 播放電影《農(nóng)奴》片段。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 童年圖片資料、水彩筆、油畫棒、彩色紙等。 b) 課 后延伸：除了泥巴，你還能用什么材料制作雕塑作品呢。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體驗(yàn)?zāi)愕奶匦? 難點(diǎn)：以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng)作，小工具的使用。那目前我們世界上到底有沒有機(jī)器人呢？ —— 有。 六、課后小結(jié)： 課題： 八、機(jī)器人 （第一課時） 教學(xué)目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，培育學(xué)生的探究能力。 用紅、黃、藍(lán)三種顏色可以變出橙、綠、紫。 三、自主創(chuàng)作： 以紅