【正文】 部分老師來(lái)完成，說(shuō)的部分請(qǐng)同學(xué)們來(lái)完成 學(xué)唱歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片，跟著錄音自己學(xué)唱歌曲。 （四） 全課小結(jié) 今天這節(jié)課，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽(tīng)，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽(tīng)的歌曲，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室 吧。 師：剛才聽(tīng)到的這段音樂(lè)你們熟悉嗎？這就是我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候欣賞過(guò)的《杜鵑圓舞曲》，現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)像小鳥(niǎo)一樣翩翩起舞，飛向花叢，飛向藍(lán)天，想不想試試？ 師：同學(xué)們表演的真棒，就像歌曲中的小杜鵑那么可愛(ài)、靈巧 ，它的音樂(lè)形象給我們留下了非常深刻的印象。 三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》 教師講解 《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié) 。 聽(tīng)唱法演唱歌曲 （ 1） 輕聲讀歌詞 第一段 （ 2） 聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。 六、 具體 措施： 1. 加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。 三、教材分析： 突出培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。 處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。能通過(guò)學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。 聽(tīng)賞： （ 1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂(lè)家。 七、教學(xué)進(jìn)度安排： 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備注 1 《快樂(lè)的 do re mi》《哆來(lái)咪》 2 8 月 31 日正式上課 2 《 你唱歌 我來(lái)和》 《快樂(lè)寶貝》 2 3 《放馬山歌》 《 老爺爺趕鵝》 2 4 《森林水車》《大棗》 2 5 《 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》 《小號(hào)手之》歌 2 6 《土耳其進(jìn)行曲》 《出旗 》 2 7 《法國(guó)號(hào)》《我是小小音樂(lè)家》 2 8 《秧歌舞》 2 9 《兒童圓舞曲》 2 10 《阿細(xì)跳月》 2 11 《年輕的朋友》 2 12 《白鴿》 2 13 《鳥(niǎo)店》 2 14 《大樹(shù)樁你有幾歲》 2 15 《對(duì)鮮花》 2 16 《捉泥鰍》 2 17 選唱《阿維翁大橋上》 2 18 學(xué)習(xí)測(cè) 評(píng) 2 19 期末考試 2 20 期末考試 2 第一單元 快樂(lè)的 do re mi 唱歌： 快樂(lè)的 do re mi 教學(xué)目標(biāo)： 演唱歌曲《快樂(lè)的 do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符 do re mi。 教學(xué)過(guò)程： 一、 跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符 do re mi 二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》 初聽(tīng)歌曲錄音 ,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲，感受作品中的音樂(lè)形象。 A、師：仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲的演唱順序是什么？ B、學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞 C、隨琴分句模唱，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過(guò)度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂(lè)句，慢慢的唱一唱。 為歌曲創(chuàng)編律動(dòng)。 通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《放馬山歌》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解云南，了解云南山歌的音樂(lè)特點(diǎn)。 初聽(tīng)錄音機(jī)《放馬山歌》 問(wèn)：⑴歌曲的演唱形式 —— 演唱形式是指演唱形式是指齊唱、獨(dú)唱、重唱、合唱等演唱的組合形式。 ⑵老師唱歌詞，學(xué)生進(jìn)襯詞，進(jìn)行幾次。 教學(xué)用具 ： 多媒體課件、鋼琴、鵝的頭飾、打擊樂(lè)器等。 師：看 ,一只懂禮貌的鵝 ,正向我們問(wèn)好呢 !（模仿走路的樣子，同時(shí)邊走邊說(shuō)，在有空拍的地方不出聲只點(diǎn)頭） 八分休止符處理 X X X X X | O X X X O | X X X X X | O X X X O || 嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎 （學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿） 三、聆聽(tīng)旋律，記憶歌詞 師：這么多可愛(ài)的鵝是誰(shuí)為我們帶來(lái)的呢 ? （師 播放伴奏音樂(lè)并模仿“老爺爺 ” ） 師：讓我們一起跟著老爺爺趕鵝吧！ （放伴奏音樂(lè)學(xué)生模仿。（師生同唱，師唱加襯詞的部分） 師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，我都唱了些什么？（哦、咦、喂、嘎、） 師：這些在每個(gè)樂(lè)句末出現(xiàn)的襯托歌曲氣氛的詞語(yǔ)，就叫襯詞。 （分組分角色） 響叮當(dāng) —— 打擊樂(lè)器組 金孔雀 —— 舞蹈組 小百靈 —— 唱歌組 啦啦隊(duì) —— 襯詞組 師：今天，我們認(rèn)識(shí)了一位幽默、詼諧的老爺爺。 樂(lè)曲采用回旋曲式，曲式結(jié)構(gòu)為： “ 序曲 A（主部） B（插部一） A C（插部二） A 結(jié)尾 ” 教學(xué) 過(guò)程 ： 一、導(dǎo)入部分 《森林水車》。下面我們先聽(tīng)序奏部分。 播放 《森林水車》 。 學(xué)生按照分組，分別討論。 注意：①因樂(lè)曲序奏部分是 G 調(diào)，如果用 C 調(diào)豎笛吹奏，與樂(lè)曲調(diào)高不符。 《打棗》，想象爺爺、孫女的“對(duì)話”場(chǎng)景。 教師出示嗩吶圖片，結(jié)合音響，介紹嗩吶的形制、音色及簡(jiǎn)單的吹奏方法。 樂(lè)曲由散板開(kāi)始，嗩吶奏出明亮、高亢、具有河北民間音樂(lè)風(fēng)格的音調(diào)，仿佛把我們帶到了北方農(nóng)村。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一遍，體會(huì)一下樂(lè)隊(duì)在其中所起的作用。請(qǐng)同學(xué)們想一想：大、小嗩吶演奏的這一段，音區(qū)對(duì)比明顯，表現(xiàn)的是什么樣的場(chǎng)景呢？（爺爺和孫女的對(duì)話。 師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊看主題曲譜，看看哪一句是小嗩吶演奏的？哪一句是大嗩吶演奏的？ 師：請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)尾處，大嗩吶模仿了爺爺?shù)男β暋? 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入：（ 5 分鐘） 課前播放歌曲伴奏，創(chuàng)設(shè)情境。好的，下面我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。 師：讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下歌曲是幾拍子的？可以引導(dǎo)學(xué)生拍手或者跺腳踏步，感受二拍子的節(jié)拍及強(qiáng)弱規(guī)律。 三、拓展欣賞《閃閃的紅星》片段 師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，接下來(lái)老師想和同學(xué)們一起聽(tīng)另一 首表現(xiàn)少先隊(duì)的歌曲，同學(xué)們請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)。 前八后十六分節(jié)奏、四分休止符的正確把握。 三、學(xué)唱歌曲 小勇的故事在紅軍戰(zhàn)士中廣泛流傳，人們把小勇的故事，寫(xiě)成了一首非常好聽(tīng)的歌曲，你們聽(tīng)。 對(duì)比：有重音記號(hào)和沒(méi)重音記號(hào)的哪種唱法更有氣勢(shì)？ c、完整唱歌曲第一段 學(xué)唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。 、身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏及演奏方式。 介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種聲音，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)代表哪三種聲音。 ，繼續(xù)演奏。 師：你能發(fā)出長(zhǎng)、短兩種聲音嗎？ 學(xué)生演示新課標(biāo)第一網(wǎng) 師：其實(shí)我們生活中到處都有長(zhǎng)娃娃和短娃娃，仔細(xì)想想，并說(shuō)一說(shuō)。 分組聽(tīng)音樂(lè)表演，表演好的學(xué)生，在表演過(guò)程中獎(jiǎng)勵(lì)他一頂帽子，請(qǐng)他當(dāng)指揮。 播放《出旗曲》 二、欣賞《出旗曲》 介紹《出旗曲》，欣賞鼓號(hào)隊(duì)演奏視頻： 教師：我們最后欣賞的《出旗曲》是我們少先隊(duì)搞活動(dòng)時(shí)經(jīng)常會(huì)用到的，下面就讓我們一起來(lái)看一看鼓號(hào)隊(duì)的哥哥姐姐們是怎樣演奏出旗曲的？ 邊欣賞邊引導(dǎo)學(xué)生模仿鼓號(hào) 隊(duì)演奏動(dòng)作 介紹進(jìn)行曲 老師：鼓號(hào)隊(duì)的哥哥姐姐們是怎末演奏的？他們?cè)谛羞M(jìn)中演奏的是進(jìn)行曲。 用三種打 擊樂(lè)器合奏，為出旗曲伴奏。 教材分析 ： 這首名為《法國(guó)號(hào)》的歌曲，以一個(gè)練習(xí)吹奏法國(guó)號(hào)的孩子的視角，向我們自豪地介紹著他的小伙伴──法國(guó)號(hào)。 師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你們剛才聽(tīng)到的樂(lè)器聲音有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生回答） 2. 導(dǎo)入新課內(nèi)容。（在學(xué)唱過(guò)程中，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并指導(dǎo)學(xué)生正確地唱譜。 四、認(rèn)識(shí)四三拍強(qiáng)弱規(guī)律 1. 出示歌曲 第一樂(lè)句譜例 。 學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇自己的方式參與，可以演唱，可以舞蹈，可以伴奏。 教材分析 ： 本內(nèi)容主要是讓學(xué)生利用生活中常見(jiàn)的廉價(jià)物品（如：各種陶、塑、紙，金屬質(zhì)地的瓶、碗、碟、罐、盒、管、繩等）以及自然界中容易被獲取并利用的物質(zhì)（如：水、木、竹、骨、石、谷等），通過(guò)自己的想象與創(chuàng)造，最大限度地開(kāi)發(fā)這些物品的用途，自己動(dòng)手制作出簡(jiǎn)單的能夠吹奏、彈撥，特別是能夠敲擊的“樂(lè)器”。 （ 3）播放歌曲 《法國(guó)號(hào)》 的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng)。 特殊音響的樂(lè)器根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)，由教師現(xiàn)場(chǎng)決定其分類。 11. 學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂(lè)器演奏伴奏部分。 2．認(rèn)識(shí)并掌握前八分后十六分音符的節(jié)奏。第三樂(lè)句發(fā)生了很大的變化，連續(xù)采用了緊湊的節(jié)奏，上下行的級(jí)進(jìn)使歌曲更顯得歡快、跳躍。 二、 《我是小小音樂(lè)家》歌曲學(xué)習(xí) 1. 學(xué)歌詞。 2. 學(xué)唱歌曲。 （ 6）老師彈琴，學(xué)生完整地演唱歌曲第一段歌詞。 （ 3）小組展示。本曲為作曲家潤(rùn)飾過(guò)的民族輕音樂(lè)作品。 2. 播放《紫竹調(diào)》中三件樂(lè)器的獨(dú)奏片段（ 笛子領(lǐng)奏 、 琵琶領(lǐng)奏 、 二胡領(lǐng)奏 ），請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出是哪件樂(lè)器在演奏。 4. 聽(tīng)賞 《紫竹調(diào)》 全曲，記錄出演奏的順序依次為：樂(lè)隊(duì)合奏──笛子領(lǐng)奏──琵琶領(lǐng)奏──二胡領(lǐng)奏──樂(lè)隊(duì)全奏。（教師要在分組練習(xí)時(shí)，對(duì)各小組進(jìn)行必要的指導(dǎo)，可為學(xué)生的即興伴奏提供些節(jié)奏或組合方式建議，引導(dǎo)學(xué)生了解即興伴奏的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的方法。 教材分析 ： 這是一首饒有趣味的小歌曲。 2. 簡(jiǎn)介 小提琴 、 單簧管 、 小號(hào) 、 大鼓 四件樂(lè)器。 6. 完整欣賞 《小樂(lè)隊(duì)》 的演唱錄音，聽(tīng)出演唱的順序。 再次聆聽(tīng) 《小樂(lè)隊(duì)》 ，下課！ 第五單元 民族的舞步 活動(dòng)： 秧歌舞 教學(xué)目標(biāo) ： 1. 感受歌曲熱烈歡快的情緒。 師：你們說(shuō)得非常好，東北的秧歌有一個(gè)非常有 特點(diǎn)的腳步，叫十字步，我們學(xué)一學(xué)。 （ 3）按節(jié)奏朗讀歌詞。 2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的秧歌舞。 2. 選擇樂(lè)器。 集體舞： 兒童圓舞曲 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞圓舞曲音樂(lè)、舞蹈短片 ,感受圓舞曲優(yōu)美明 快的韻律，豐富音樂(lè)視野。 二、創(chuàng)設(shè)情境、欣賞體驗(yàn) 導(dǎo)入 師：今天這節(jié)音樂(lè)課我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)這是什么音樂(lè)？想一想它的曲作者是誰(shuí)？ 教師播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》合唱片段。他的圓舞曲獨(dú)具特色，旋律酣暢，柔美動(dòng)聽(tīng)，節(jié)奏自由，生機(jī)盎然，是每年維也納新年音樂(lè)會(huì)的主要演奏曲目。 請(qǐng)同學(xué)觀賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》舞蹈的片段。男同學(xué)右手背在后面，左手平舉 ，女同學(xué)左手背后，右手放在男同學(xué)的手上，上身保持挺拔的姿勢(shì)，腳下走墊步，向左右律動(dòng)。 師：很好。 師：我們?cè)賮?lái)唱一次，遇到有附點(diǎn)節(jié)奏的地方要小心，節(jié)奏要準(zhǔn)確。我們?cè)谘莩臅r(shí)候要注意將三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律表現(xiàn)出來(lái)。再向后退步，同時(shí)兩手向下后方擺動(dòng)?? 三、學(xué)唱歌曲、加深理解 體驗(yàn)歌曲 師：我們剛才跳集體舞時(shí)的伴奏音樂(lè)是一首兒童歌曲《兒童圓舞曲》。 師： 欣賞了輕快、優(yōu)雅的圓舞曲舞蹈，讓我們也來(lái)親身體驗(yàn)一下這種音樂(lè)體裁的舞蹈韻律。 施特勞斯的 圓舞曲，那么圓舞曲又是一種怎樣的音樂(lè)體裁呢？我們?cè)偻ㄟ^(guò) 《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》的音樂(lè)片段來(lái)感受 一下圓舞曲的韻律特點(diǎn)。我們通過(guò)大屏幕一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位音樂(lè)家 —— 小約翰?施特勞斯是奧地利著名的作曲家、指揮家和小提琴家。 積極參與音樂(lè)聆聽(tīng)、舞蹈欣賞、學(xué)跳動(dòng)作等活動(dòng)，從中體驗(yàn)圓舞曲的韻律特點(diǎn)；通過(guò)聆聽(tīng)、視唱、跟唱等方式熟悉歌曲旋律，能用歡快的聲音演唱歌曲《兒童圓舞曲》。教師指導(dǎo)學(xué)生不要拘泥固定的伴奏譜，也可以自己創(chuàng)編。 （ 1）手腕花； （ 2）抖手絹； （ 3）雙手拿手絹手心向下放在胸前； （ 4）雙手打開(kāi)轉(zhuǎn)手絹。 （ 4）演唱歌曲歌詞。 教師在練習(xí)的時(shí)候給學(xué)生數(shù)拍子進(jìn)行慢速練習(xí)，比較熟悉以后加上音樂(lè)進(jìn)行多次練習(xí)。 3. 通過(guò)演唱歌曲，使學(xué)生了解祖國(guó)多民族文化，從而更加熱愛(ài)我 們偉大的祖國(guó)。（最好能表現(xiàn)自己對(duì)聲部所唱樂(lè)器的音色的理解與感受） 2. 各組自行創(chuàng)編、練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 （ 2）小游戲： “找朋友” 。所以此曲既可用于介紹小樂(lè)隊(duì)的各種樂(lè)器及其特點(diǎn)；又是練習(xí)多聲部合唱、合奏（高年級(jí)）的良好教材。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，江南的民歌和音樂(lè)體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了 人民豐富的情感，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步地去接近和了解江南的民歌和音樂(lè)，領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力。 5. 再次聆聽(tīng) 《紫竹調(diào)》 全曲，學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè)器，模仿進(jìn)入演奏的順序。 4. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段 西洋管弦樂(lè)隊(duì)的合奏片段 及 《 紫竹調(diào)》合奏部分 ，要求能正確區(qū)分它們。樂(lè)曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂(lè)器輪番主奏出家喻戶曉的民族民間音調(diào)，先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等樂(lè)器上的裝飾性演奏，按照江南絲竹音樂(lè)的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，你們的歌聲真美妙，我們加上打擊樂(lè)器完整地表現(xiàn)一遍歌曲來(lái)結(jié)束今天的課程。演唱