【正文】 （２） 同桌間相互考一考（抽幾組試一試） ２、對(duì)兒歌。下面我們一起來(lái)理一理 。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的家庭，知道自己是家庭中的一員，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)關(guān)系。 競(jìng)爭(zhēng)要有一定的規(guī)則，做到有序競(jìng)爭(zhēng)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備競(jìng)爭(zhēng)與合作促進(jìn)發(fā)展的實(shí)例。 教師拓展小結(jié)。學(xué)生交流。 二、教學(xué)“駱駝和羊” 學(xué)生講述“駱駝和羊”的故事。 懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短在成長(zhǎng)過(guò)程中的重要意義。 四、我能行 教師講述小故事“你自己最偉大” 學(xué)生交流、領(lǐng)悟：小老鼠是一種卑微的動(dòng)物，也有它的本領(lǐng)。 、小組討論：我們可以從哪些方面來(lái)了 解自己的特點(diǎn)呢？ 每個(gè)學(xué)生仔細(xì)觀察鏡子中的自己，寫(xiě)一寫(xiě)自己的特點(diǎn)。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 了解自己的優(yōu)勢(shì)； 培 養(yǎng)自信心。低年級(jí)重在養(yǎng)成教育，任何一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都不能離開(kāi)反復(fù)的實(shí)踐，要注意對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。讓大家各抒己見(jiàn)，共同研討，相互啟發(fā)。 1由課堂上的主宰者向與學(xué)生共同探討問(wèn)題的合作伙伴、朋友轉(zhuǎn)變。不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性差異，教師要轉(zhuǎn)變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能夠發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，用不同的尺度衡量不同的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。而不是用成人的體驗(yàn)代替兒童自己的體驗(yàn)。教師在完成顯性目標(biāo)的同時(shí)，特別要注意蘊(yùn)含在活動(dòng)中的隱性目標(biāo)。 學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期本班共有學(xué)生數(shù) 34 人。 第二單元是 “我與家庭 ”的一個(gè)主題，整個(gè)單元的編寫(xiě)旨在達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的 “知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。、 明白自己是家庭的一員，知道家庭成員之間的稱謂。體會(huì)遵守生產(chǎn)秩序和勞動(dòng)中分工與合作的重要性。 三年級(jí)（上）《品德與社會(huì)》教案 教學(xué)目的要求和任務(wù) 一、情感 二、能力方面： 學(xué)習(xí)合理安排課余時(shí)間，克服自己的惰性 ，改正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握一些待客和做客的基本禮儀。以恰當(dāng)?shù)姆绞奖硎緦?duì)他們的感 激、尊敬和關(guān)心 ”。 多數(shù)孩子在家有了一定的道德觀念和約束能力，能講文明，有禮貌，愛(ài)護(hù)公物等，但 他們中有相當(dāng)一部分是獨(dú)生子，平時(shí)嬌生慣養(yǎng)，集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差，法制觀念不強(qiáng)。 提高主體意識(shí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體 , 教師要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，以達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我建構(gòu)，改變學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)的局面。 尊重學(xué)生的選擇。 由過(guò)去的灌輸向積極地引導(dǎo)轉(zhuǎn)變。教師作為學(xué)習(xí)的參與者，要能與學(xué)生分享自己的感情和想法，對(duì)于自己的過(guò)失和錯(cuò)誤不加掩飾，與學(xué)生一起探討、解決各種問(wèn)題。當(dāng)然，在這里，教師的引導(dǎo)作用十分重要，教師要善于通過(guò)生動(dòng)而準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)，通過(guò)自己的眼神、手勢(shì)和表情向?qū)W生傳遞信息。要通過(guò)實(shí)踐強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的內(nèi)容。 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。對(duì)容貌長(zhǎng)得不好看的學(xué)生，教師做好積極的引導(dǎo)。我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，才能對(duì)自己充滿自信。 主動(dòng)吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，并學(xué)會(huì)辨別什么是真正值得學(xué)習(xí)的。 師：羊和駱駝?wù)l的本領(lǐng)大？學(xué)生討論交流，允許學(xué)生脫離圖畫(huà)的意思，根據(jù)自己所知道的知識(shí)來(lái)回答。 發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我們也要像項(xiàng)雷一樣，勇于改正。 競(jìng)爭(zhēng)與合作 【教學(xué)目標(biāo)】 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生 積極參與競(jìng)爭(zhēng)。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、認(rèn)識(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)的必要性和競(jìng)爭(zhēng)的重要性。那課文中告訴我們什么叫有序競(jìng)爭(zhēng)呢？ 學(xué)生看課本中的圖畫(huà)，討論這樣的競(jìng)爭(zhēng)是否做到了公平、公正、公開(kāi)？ 聯(lián)系生活。 難點(diǎn)：懂得家庭中親屬關(guān)系的稱謂。 你能有什么好方法把他們的關(guān)系理出來(lái)。 這個(gè)連起來(lái)還可以當(dāng)兒歌來(lái)念。 制作多媒體課件。 —— （出示課件） 每一片樹(shù)葉都是一個(gè)故事。這樣的孩子才是真正理解父母、真正愛(ài)自己家的孩子。 在這個(gè)欄目中，你記憶最深刻的一個(gè)家庭故事是什么？學(xué)生交流所看過(guò)的家庭故事。 懂得家人的愛(ài)能使 自己健康成長(zhǎng)。照料它們的過(guò)程中，學(xué)生精力 充沛時(shí)，感到很愉悅；學(xué)生疲憊不堪時(shí)，感到很辛苦；學(xué)生教動(dòng)物失敗時(shí)，感到很難過(guò) …… ） 二、學(xué)習(xí)新課 師：這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和研究的課題是《家人關(guān)愛(ài)我成長(zhǎng)》。爺爺對(duì)孩子說(shuō)： “數(shù)數(shù)這里有多少種菊花，你能看出它們的不同嗎？ ”） 聽(tīng)了這段感人肺腑的家人關(guān)愛(ài)孩子的故事后，你想說(shuō)什么？ 的確如此，家人不僅無(wú)微不至地關(guān)心著孩子的身體健康，而且為了讓孩子學(xué)會(huì)做人，獲得知識(shí)，操碎了心。 ”…… 不過(guò)，現(xiàn)在我卻非常感謝 “不會(huì)認(rèn)表 ”的爺爺，因?yàn)樗屛茵B(yǎng)成了時(shí)時(shí)早，事事早的習(xí)慣。正當(dāng)他得意如愿以償，要把 1200 元收到自己的口袋時(shí)，突 然發(fā)現(xiàn)枕頭旁邊放著一份給他的帳單。 學(xué)會(huì)待客的基本禮儀。 學(xué)生用彩筆繪畫(huà)自己家的布局。 調(diào)查計(jì)劃： 調(diào)查目的：了解到家的大致路線。 五、小組表演，促進(jìn)內(nèi)化。 “問(wèn)號(hào)”之歌 【教學(xué)目標(biāo)】 了解古今名人 從小好學(xué)、勤奮的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語(yǔ)。 教師提問(wèn)：你的腦海里有哪些小問(wèn)號(hào)呢？ 教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn) “萬(wàn)有引力”的故事。 小組展開(kāi)討論。 搶答： 1）、請(qǐng)問(wèn)教室的黑板是什么顏色的？ 2）、請(qǐng)問(wèn)學(xué)校的操場(chǎng)有幾條跑道？ 3）、今天班主任老師的衣服是什么顏色的？ 4）、我們的《品德與社會(huì)》課本封面上是個(gè)女孩還是男孩？ ?? 揭題《做學(xué)習(xí)的有心人》，進(jìn)入 “有心人訓(xùn)練營(yíng) ”。 四、恒心訓(xùn)練營(yíng)。 在書(shū)簽上用一句話寫(xiě)下經(jīng)過(guò)有心人訓(xùn)練營(yíng)訓(xùn)練的體會(huì)。 課前準(zhǔn)備 ： 生： 有關(guān)活動(dòng)資料：跳繩、口算題、字典紙等?！? （出示課題：寸金難買寸光陰） 你知道這句話是什么意思嗎？ （興趣是最好的老師，學(xué)生最喜歡猜謎語(yǔ)這樣的活動(dòng)了，通過(guò)猜謎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。 交流反饋。 （出示圖片） 介紹珍珍的情況。 總結(jié)：時(shí)間就像流水，一去就不復(fù)返。第２課“熱鬧非凡的市場(chǎng)”著重讓學(xué)生從家庭購(gòu)物 ——商業(yè)服務(wù) ——生產(chǎn)與消費(fèi)等方面了解商業(yè)場(chǎng)所，通過(guò)日常購(gòu)物，初步了解各種購(gòu)物中心的特點(diǎn)及其與人們消費(fèi)生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)會(huì)選購(gòu)商品的一些初步知識(shí)，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力，具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道不同職業(yè) 的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 懂得怎樣尊重并珍惜勞動(dòng)人民的勞動(dòng)成果 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 了解課文介紹以外的一些職業(yè)種類。老師評(píng)價(jià)：他講出了職業(yè)：醫(yī)生。） 學(xué)生自由地朗讀課文。第二個(gè)同上。并讓表演學(xué)生談理想。 “通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道各種各樣的職業(yè)都是為社會(huì)服務(wù)的，都是一種勞動(dòng)。 學(xué)生設(shè)計(jì)采訪計(jì)劃并交流，同時(shí)發(fā)放小記者證。今天我們的活動(dòng)雖然就要結(jié)束了，但我們和各行各業(yè)的勞動(dòng)者的相處是長(zhǎng)久的。 掌握一些選購(gòu)商品的知識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)： 如何購(gòu)物及如何在購(gòu)物時(shí)保護(hù)自己。想看看嗎？（課件出示國(guó)外市場(chǎng)圖片） 每個(gè)城市都會(huì)有繁華的商業(yè)場(chǎng)所，在那兒有許多現(xiàn)代化的百貨商店，琳瑯滿目，熱鬧非凡。提示學(xué)生對(duì)照調(diào)查表來(lái)發(fā)現(xiàn)。 教師小結(jié) :新鮮荔枝從采摘到運(yùn)輸、出售經(jīng)歷的工序少，價(jià)格相對(duì)便宜，而荔枝干比它還需多加工、流 水線、包裝等工序，中間經(jīng)歷的程序多，每一道程序需要人力、物力、財(cái)力，這樣層層加工，就形成了荔枝干的價(jià)格，當(dāng)然要比新鮮荔枝價(jià)格高了。 b) 評(píng)選最聰明的經(jīng)銷商，最精明的消費(fèi)者。 補(bǔ)充資料： 購(gòu)物小知識(shí)： 要貨比三家 要討價(jià)還價(jià) 要看清找零，注意假幣 不買“三無(wú)”產(chǎn)品 不買無(wú)證小攤上的東西 不輕信廣告，要看產(chǎn)品質(zhì)量 小心網(wǎng)上購(gòu)物 反思：設(shè)計(jì)模擬超市最終的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何購(gòu)物以及在購(gòu)物時(shí)如何保護(hù)自己的問(wèn)題，通過(guò)他們的討論交流和教師資料的補(bǔ)充，使學(xué)生十分明確地知道作為一名消費(fèi)者該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益 ；購(gòu)物后，學(xué)生有很多話想說(shuō)，因此讓他們提意見(jiàn)或建議一定會(huì)很 受歡迎，讓他們說(shuō)出感悟和體驗(yàn)，會(huì)讓他們感覺(jué)很親切；最佳的評(píng)比很受學(xué)生的歡迎，相信在今后的生活中對(duì)學(xué)生很有幫助；創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生幫助小剛制訂一個(gè)購(gòu)物計(jì)劃，是為了檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠合理安排，并且再次鞏固購(gòu)物時(shí)應(yīng)注意的地方。 懂得什么是綠色食品。 （二）農(nóng)產(chǎn)品大盤(pán)點(diǎn)。 小組合作，寫(xiě)一份購(gòu)買綠色食品的倡議書(shū)。 二、 小實(shí)驗(yàn)（嘗試培育農(nóng)產(chǎn)品） 教師出示實(shí)物：發(fā)芽的黃豆 你們知道這是什么？想當(dāng)一回小農(nóng)民，觀察黃豆的變化嗎？ 知道學(xué)生讀懂兩個(gè)要求，教師師范黃豆的培育方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： 聯(lián)系一家現(xiàn)代化工廠，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)做準(zhǔn)備。 日用品我們很熟悉，但是也有部分新興的日用品，我們還不知道，請(qǐng)各組派代表向全班介紹其名稱及功用。那我們?cè)谡n后也去找一家工廠看看。（課件） 同學(xué)們，大工廠不僅能給我們提供豐富的生活用品，給人們的的生活帶來(lái)方便，還能產(chǎn)生很大的社會(huì)效應(yīng)，促進(jìn)經(jīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呢。 展示，感受成功的喜悅。 說(shuō)一說(shuō)制作書(shū)的體會(huì)，把這些體會(huì)記錄下來(lái)。（激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)光榮的情感） 三、了解簡(jiǎn)單的印刷流程圖，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。 第二課時(shí) 一 、學(xué)生交流參觀所得。 同學(xué)們，你們知道的日用品真不少，那你們想不想知道這些日用品是怎么生產(chǎn)出來(lái)的嗎？我們一起跟著“樂(lè)樂(lè)”去看看吧！ 聽(tīng)了“樂(lè)樂(lè)”的介紹，你能用自己的話簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)一瓶飲料有哪幾個(gè)環(huán)節(jié)嗎？ 三、深入了解工廠里工人之間分工與合作的關(guān)系。 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 同學(xué)們，我們的生活離不開(kāi)生活 用品。 過(guò)段時(shí)間交流心得。（農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)值） 我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們的生活密切相關(guān)?，F(xiàn)在有了大棚可好了，農(nóng)民伯伯一年四季都可以種蔬菜。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備： “柚子旅行”的錄象。 通過(guò)讓學(xué)生自己尋找綠色食品，促使學(xué)生逐步具有良好的環(huán)保意識(shí)。師生合作，模擬超市購(gòu)物。 第二課時(shí) 一、討論交流 買商品，除了知道商品價(jià)格外，我們還要學(xué)會(huì)基本的購(gòu)物學(xué)問(wèn)，你覺(jué)得我們購(gòu)物要注意些什么呢？大家結(jié)合調(diào)查到的情況討論交流一下。同一商品在不同的地方價(jià)格不一樣。 二、 調(diào)查發(fā)現(xiàn) 今天，隨著社會(huì)進(jìn)步，為了方便人們購(gòu)物，又出現(xiàn)了許多超級(jí)市場(chǎng)，看這就是我們常說(shuō)的超市。 商品調(diào)查表格 學(xué)生： 課前以小組為單位或由家長(zhǎng)陪同去超市、商場(chǎng)、市場(chǎng)調(diào)查，以 圖文或表格形式完成調(diào)查報(bào)告。 采訪的分工不同也是對(duì)不同職業(yè)的體驗(yàn)。 二、交流采訪結(jié)果。齊讀。（ 1）講得清楚；（ 2）想得有理；（ 3）遠(yuǎn)大的抱負(fù)；（ 4）這也是社會(huì)的需要；（ 5）繼承父業(yè)；（ 6）將來(lái)的園?。唬?7）維護(hù)治安；（ 8）?? 理解：剛才你們講了很多自己的理想，是??！各種職業(yè)都是人們生活所需要的，你們看在我們的生活中就少不了他們。第四個(gè)同上。 學(xué)生進(jìn)行分類填表。準(zhǔn)備卡片：（醫(yī)生、教師、商人、農(nóng)民、軍人、小販、司機(jī)、保姆、環(huán)衛(wèi)工人、紡織工人、鋼鐵工人、公務(wù)員、保險(xiǎn)人員、紡織工人、個(gè)體老板、 IT 產(chǎn)業(yè)??） 三、記一記 ， 分類理解 剛 才同學(xué)們講的很好，現(xiàn)在有一位小朋友要來(lái)考考我們。 二、說(shuō)一說(shuō)，了解內(nèi)容。 能力： 通過(guò)采訪、調(diào)查等活動(dòng)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，感受各行各 業(yè)都是生活所需；學(xué)會(huì)調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，具有獨(dú)立購(gòu)買簡(jiǎn)單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。第４課“走進(jìn)大工廠”讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)日常生活用品生產(chǎn)的變化，了解現(xiàn)代化工廠里的工種及其特點(diǎn)，并初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系，知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。就讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記：抓住一分一秒，當(dāng)好時(shí)間的小主人。 如果你是小樂(lè)的同學(xué)，你會(huì)怎樣勸他？ 你是怎樣安排課余時(shí)間的？ 學(xué)生展示自己的課余時(shí)間安排表，師生評(píng)價(jià)。 抓緊時(shí)間、合理安排時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人都是十分重要的。） 二、實(shí)踐體驗(yàn)，感悟時(shí)間