招聘的環(huán)境因素與人才甄選流程-閱讀頁
2025-02-27 23:01本頁面
【正文】 一年中你成交的最大一次銷售。你是如何解決的安全意識你感到工作中的安全問題有多重要聽起來你是個小心謹慎的員工，是嗎請你談談所發(fā)現(xiàn)的你認為是不安全的情況。是怎樣的變化？結果如何？如何使面試有效 ?： 理論性問題、引導型問題 ? . 行為性問題 ? 應屆畢業(yè)生面試常用問題 ? 1．你為什么認為你會喜歡本公司的工作？ （對本公司的了解及準備） 2．在大學時你最喜歡的科目是什么？課外活動是什么？ （基本的個性、性向） 3．你目前所擔任的責任是什么？ （表達、組織、思考能力及將來工作之適應性） 4．你認為你有哪些優(yōu)點、缺點？能不能各舉一些例子說明呢？ （了解才干、坦白、自信、自我批評） 5．為什么你要離開你以前的工作？（穩(wěn)定性） 6．你最感興趣的職位是什么？（職業(yè)上的目標） 7．你是否經常從事旅游或戶外活動 ,都去過哪里呢？或一般做哪些呢？ （性向、活力） 面試中可能的誤差 ? 第一印象 ? 順序效應 ? 暈輪效應 ? 類我效應 ? 雇傭壓力 ? 面試者缺乏工作的相關知識 ? 非言語行為的影響 Step 2: Interview 面試 順序效應 ? 面試考官在對多名考生依次進行評定時，往往會受面試順序的影響，而不能客觀評定考生的情況。反之，如果一位考官連續(xù)面試了三位很理想的考生，即使第四個考生水平一般，考民也會認為他比實際的水平還要差。 ? 比如在招聘開發(fā)項目負責人時，某位應聘者顯示出高超的軟件開發(fā)能力，考官就有可能誤認為他是項目負責人的合適人選。 類我效應 ? 一個人對和自己比較像的人評價往往正面很多。所以我就給 A評 10分，而只給 B評 7分。 ? 有些人總是習慣于把人進行 機械 的歸類，把某個具體的人看作是某類人的典型代表 ，把對某類人的評價視為對某個人的評價，因而影響正確的判斷。 ? 板效應是經過兩個途徑形成的：一是直接與某人、某群體接觸，將其特點固定化；二是由他人間接信息影響形成。 ? 這七個人在驚恐中發(fā)現(xiàn)，救生艇只能承受三個人的重量，如果不能在二十分鐘內決定哪四個人離開，小艇就會沉沒，七個人都無法生存。 ? 現(xiàn)在公司派你去偏遠地區(qū)銷毀一卡車的過期面包（不會致命的，無損于身體健康）。這時報道難民動向的記者也剛好趕來?，F(xiàn)在要求你既要解決難民的饑餓問題，讓他們吃這些過期的面包（不會致命的，無損于身體健康），以便銷毀這些面包，又要不讓記者報道過期面包的這一事實。面包不會致命。 不能損害公司形象 ? 流程： 5分鐘的審題、思考時間。 15分鐘小組討論。這時逃生工具只有一個只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和食物。 請快速閱讀關于你所扮演角色的描述 ， 然后認真考慮怎樣去扮演那個角色 。 請運用想象使表演持續(xù) 10分鐘 . ? 圖書直銷員 ， 人力資源經理 ， 辦公室主任 ? 圖書直銷員 （ 角色一 ） ：你是一個大三的學生 ，你想多賺點錢自己養(yǎng)活自己 ， 一直不讓家里寄錢 。 你剛在某公司行政部辦公室推銷一本 《 如何有效激勵你的下屬 》 。 現(xiàn)在你走進了人力資源部 。 你想買一些參考資料 。 你一直忌諱別人覺得你沒有主見 。 推銷書的人總是想說服別人買他的書 ， 而根本不考慮買書人的意愿與實際用途 。 ? 你現(xiàn)在注意到這位大學生走進了人力資源部的辦公室 ， 你意識到這位大學生馬上利用你的同事想買書的心理 。 角色扮演要點參考（僅供評分人） ? 角色一應盡量： （ 1） 避免行政辦公室情形的再度出現(xiàn) ， 注意強求意識不能太濃； （ 2） 對人力資源部主管盡量誠懇有禮貌； （ 3） 防止行政主任的不良干擾 （ 行政主任一旦過來 ， 即解釋說該書對行政辦公室的人可能有點不適合 ，但對人力資源部的職員則不然 ） 。 ? 角色三應把握的要點： （ 1） 裝著不是故意來搗亂為難大學生的； （ 2） 委婉表明你的意見；（ 3） 注意不要惱怒大學生與人力資源部主管 霍蘭德職業(yè)興趣測試 ? 。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)（如一般勞工、技工、修理工等）和技術性職業(yè)（如攝影師、機械裝配工等）。 基本的人格傾向是，具有聰明、理性、精確、批評等人格特征，喜歡抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業(yè)，但缺乏領導才能。 。其典型的職業(yè)包括藝術方面的（如演員、導演）、文學方面的（如，詩人、劇作家等）。 其基本人格傾向是，具有合作、友善、善社交、善言談、洞察力強等人格特征，喜歡社會交往，關心社會問題，有教導別人的能力。 。 。 霍蘭德職業(yè)興趣測試 ? 霍蘭德職業(yè)興趣測試由美國著名職業(yè)指導專家霍蘭德編制，主要用于確定被測試者的職業(yè)興趣傾向 ,進而用于指導被測試者選擇適合自身職業(yè)興趣的專業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)發(fā)
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