課題研究培訓(xùn)講稿-閱讀頁
2024-08-24 16:48本頁面
【正文】 定性分析就是對研究對象進行“質(zhì)”的分析。也就是說我們用事實材料說明道理的過程。討論部分的討論題目可以包括：假設(shè)是否得到支持；研究的理論意義和實踐意義；當前研究的局限性以及對將來進一步研究提出建議；最后結(jié)論，反映作為這次研究的結(jié)果，原來的題目是否有更深的了解，或已得到解決。參考資料和附錄在這一部分，可以對研究報告中所引用的或者是提到的資料注明其出處來源，以備讀者進行查對。②假如是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼?；窘Y(jié)構(gòu)為： 課題簡介：簡單先容課題名稱、隸屬、批準立項單位、研究周期等。課題研究進程：這部分是工作報告的主體。首先是預(yù)備階段的基本工作，如題目調(diào)查、工作分工、擬定計劃、后勤保障等；然后是研究階段，圍繞研究所開展的活動、如觀摩、研討、學(xué)習、反思，碰到的困難和題目以及對方案作出的調(diào)整等，都可以包括在內(nèi)；最后階段總結(jié)階段，重點寫出進行測查、收集材料、撰寫報告等內(nèi)容。課題研究成果：課題研究的成果可以從量的方面來寫：一是顯性成果，如教學(xué)論文、課件、光盤、優(yōu)秀案例、學(xué)生作品、學(xué)生考試成績等；二是隱性成果，如教師教學(xué)理念、行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習愛好的進步等。中期成果驗收內(nèi)容提交課題研究資料一套（A4紙打?。?，主要包括：（1）張家口市或懷來縣教育科研“十一五”課題中期評價表，（2）市或縣課題立項申請書（復(fù)印件），（3）研究方案，（4）開題報告，（5）研究資料（可以參考市、縣課題研究檔案冊的內(nèi)容整理），（6）階段研究報告，（7）階段成果等。（3）六盤水基礎(chǔ)教育教學(xué)課題立項申請書。第二部分：課題研究過程性材料（如，問卷調(diào)查、各種活動記錄等、可根據(jù)六盤水市教育科研檔案整理過程性研究資料）。包括論文、論著、教育軟件、課件、其它相關(guān)材料，課附相關(guān)證書復(fù)印件。 初中數(shù)學(xué)作業(yè)之學(xué)生自主出題和批改的研究組
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1