課題研究培訓(xùn)講稿-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 點(diǎn)”。假如把整個(gè)課題研究分為前、中、后三個(gè)階段的話，前期研究的主要內(nèi)容為：①選擇課題和進(jìn)行論證；②制定研究方案，開(kāi)題；中期研究的主要內(nèi)容為：③實(shí)施研究，搜集材料；④整理和分析材料。如：多媒體課件制作、教具和教學(xué)儀器、專著和教材等。教育科研計(jì)劃是在對(duì)選題進(jìn)行初步論證的基礎(chǔ)進(jìn)行的，是如何進(jìn)行課題研究的具體設(shè)想，是開(kāi)始進(jìn)行課題研究的工作框架。（5）課題研究的目標(biāo)和具體任務(wù)。（4）專題性資料：專題講座；專題報(bào)告；專題研討。研究題目的提出這部分主要內(nèi)容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價(jià)值和意義，以及這一課題目前在國(guó)內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預(yù)計(jì)所要解決的題目以及研究理論框架。定性分析就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的分析。②假如是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時(shí)間、頁(yè)碼。課題研究成果：課題研究的成果可以從量的方面來(lái)寫：一是顯性成果，如教學(xué)論文、課件、光盤、優(yōu)秀案例、學(xué)生作品、學(xué)生考試成績(jī)等；二是隱性成果，如教師教學(xué)理念、行為的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的進(jìn)步等。包括論文、論著、教育軟件、課件、其它相關(guān)材料，課附相關(guān)證書復(fù)印件。（3）六盤水基礎(chǔ)教育教學(xué)課題立項(xiàng)申請(qǐng)書。課題研究進(jìn)程：這部分是工作報(bào)告的主體。討論部分的討論題目可以包括：假設(shè)是否得到支持；研究的理論意義和實(shí)踐意義；當(dāng)前研究的局限性以及對(duì)將來(lái)進(jìn)一步研究提出建議；最后結(jié)論，反映作為這次研究的結(jié)果，原來(lái)的題目是否有更深的了解，或已得到解決。教育研究的方法很多，包括觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法等?！ 〉谖逯v 如何撰寫研究報(bào)告撰寫研究報(bào)告，闡述成果，對(duì)于一個(gè)科研課題來(lái)說(shuō)，撰寫研究報(bào)告和工作總結(jié)是課題研究的最后一個(gè)程序，也是最重要的一項(xiàng)內(nèi)容。課題研究應(yīng)留意積累整理以下方面材料：（1）計(jì)劃材資料：總體研究設(shè)想；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；研究性實(shí)施計(jì)劃。開(kāi)題報(bào)告的基本結(jié)構(gòu) （1）課題名稱。故在選擇課題組成員時(shí)，要考慮職員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長(zhǎng)、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)等。②教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告。研究者除了要交待清楚使用什么方法進(jìn)行研究外，還
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