【正文】 、實施、結(jié)題、后續(xù)工作。研究者除了要交待清楚使用什么方法進行研究外，還要盡可能寫的具體一些。故在選擇課題組成員時，要考慮職員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)特長、實際經(jīng)驗等。課題研究應(yīng)留意積累整理以下方面材料：（1）計劃材資料：總體研究設(shè)想；設(shè)計實驗方案；研究性實施計劃。教育研究的方法很多，包括觀察法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法等。課題研究進程：這部分是工作報告的主體。包括論文、論著、教育軟件、課件、其它相關(guān)材料，課附相關(guān)證書復印件。②假如是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼。研究題目的提出這部分主要內(nèi)容是寫清楚這一課題的研究目的、研究背景、價值和意義，以及這一課題目前在國內(nèi)外研究的主要成果、現(xiàn)狀，研究這一課題預計所要解決的題目以及研究理論框架。（5）課題研究的目標和具體任務(wù)。如：多媒體課件制作、教具和教學儀器、專著和教材等。教育行動一項課題研究的教育行動不宣過多，過多很難達到要求，教育行動要少而精，要創(chuàng)新設(shè)計，精心操作，注重細節(jié)，努力把教育行動打造成課題研究的“創(chuàng)新點”，科研成果的“閃光點”。一、研究方案的撰寫研究方案是一項課題研究的設(shè)計藍圖，是開展研究活動的重要依據(jù)，是統(tǒng)一課題研究者思想的行動的指導性文件。后期研究的研究內(nèi)容為:⑤解釋結(jié)果——即課題研究報告和課題研究總結(jié)。有了教育科研計劃，課題研究如何進行就有了基本思路。（5）效果性資料：對比統(tǒng)計分析；有價值的作品、試卷、作業(yè)等。具體的說就是運用回納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對搜集到的資料進行思維加工，從而往粗取精、往偽存真、由此及彼、由表及里，達到熟悉事物本質(zhì)、提示內(nèi)部規(guī)律的目的。第六講 結(jié)題報告的要素整合檔案材料，接受驗收，一般接受驗收有兩個階段：中期成果驗收和結(jié)題驗收。結(jié)題驗收內(nèi)容：第一部分：必備材料（A4紙打印），（1）張家口市教育科學“十一五”規(guī)劃課題鑒定封面，（2）張家口市教育科研規(guī)劃課題重要事項變動申