課題研究培訓(xùn)講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 究的結(jié)果和意義。課題相關(guān)內(nèi)容：包括研究目的、指導(dǎo)思想（原則）、研究方法等，即方案中的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)題驗(yàn)收內(nèi)容：第一部分：必備材料（A4紙打?。?）張家口市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題鑒定封面，（2）張家口市教育科研規(guī)劃課題重要事項(xiàng)變動(dòng)申請(qǐng)書(shū)（一式3份，指經(jīng)過(guò)校、縣、市批復(fù)的變更申請(qǐng)書(shū)）。 教育有規(guī)律，科研有程序，只要遵循規(guī)律，按照一定程序，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行研究，定能取得預(yù)期效果。第六講 結(jié)題報(bào)告的要素整合檔案材料，接受驗(yàn)收，一般接受驗(yàn)收有兩個(gè)階段：中期成果驗(yàn)收和結(jié)題驗(yàn)收。研究工作報(bào)告：研究工作報(bào)告是課題從開(kāi)始到結(jié)題，課題研究的客觀記錄、進(jìn)程和主要大事的匯總，它是研究工作是否按計(jì)劃實(shí)施的具體體現(xiàn)。具體的說(shuō)就是運(yùn)用回納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)搜集到的資料進(jìn)行思維加工，從而往粗取精、往偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到熟悉事物本質(zhì)、提示內(nèi)部規(guī)律的目的。在這一部分還要分析清楚研究假設(shè)是什么。（5）效果性資料：對(duì)比統(tǒng)計(jì)分析；有價(jià)值的作品、試卷、作業(yè)等。（6）課題研究工作分工。有了教育科研計(jì)劃，課題研究如何進(jìn)行就有了基本思路。研究成果的構(gòu)成研究成果是研究者經(jīng)過(guò)選擇課題，制定研究方案；實(shí)施研究，收集資料；加工、整理資料等一系列研究步驟后，對(duì)某些教育教學(xué)題目的一些新看法、新觀點(diǎn)、新知識(shí)、新方法、新產(chǎn)物。后期研究的研究?jī)?nèi)容為:⑤解釋結(jié)果——即課題研究報(bào)告和課題研究總結(jié)。效果檢測(cè)在研究方案的這一部分，要寫(xiě)明怎樣獲得數(shù)據(jù)，怎樣觀察和記錄能說(shuō)明教育效果的典型人的事。一、研究方案的撰寫(xiě)研究方案是一項(xiàng)課題研究的設(shè)計(jì)藍(lán)圖，是開(kāi)展研究活動(dòng)的重要依據(jù)，是統(tǒng)一課題研究者思想的行動(dòng)的指導(dǎo)性文件。我通過(guò)研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎易约旱南敕?。教育行?dòng)一項(xiàng)課題研究的教育行動(dòng)不宣過(guò)多，過(guò)多很難達(dá)到要求，教育行動(dòng)要少而精，要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)，精心操作，注重細(xì)節(jié)，努力把教育行動(dòng)打造成課題研究的“創(chuàng)新點(diǎn)”，科研成果的“閃光
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