【正文】 難度，因?yàn)樵诘谝粯范沃惺忠舴\(yùn)用得比較多，尤其是“后十六”的出現(xiàn)。（3）隨琴慢速演唱，再次強(qiáng)調(diào)演唱技巧。 （4）完整演唱第一樂段。 指導(dǎo)演唱第二部分。 （2）試唱這一句，然后指導(dǎo)“浪”字唱法。） 有感情演唱歌曲。 自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏：五、表現(xiàn)歌曲分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。六、總結(jié)歌曲第九周《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)弱起小節(jié)的含義和他在音樂中的表現(xiàn)效果。： 這是一首廣泛流傳的美國(guó)田園牧童歌曲。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。第二部分在上移五度跳進(jìn)后，以寬松的節(jié)奏展開，使得曲調(diào)更加優(yōu)美而抒情，它不僅表現(xiàn)了開闊空曠的家園意境，而且還縱情的抒發(fā)了人們對(duì)可愛的家園的贊美之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。歌詞的填入，字與音對(duì)齊。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入在美國(guó)的鄉(xiāng)村有個(gè)同樣溫暖的家庭，讓我們看看①看他們家到底在哪里？②他們家有什么美景？觀看課件（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂）這位美國(guó)小朋友的家真是快樂的天堂??！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。讓學(xué)生感受歌曲。 觀察曲調(diào)。講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié)想想這樣的小節(jié)應(yīng)該弱唱還是強(qiáng)唱？它的不完全部分上哪兒去了？（末尾） 如：（本期的〈晚風(fēng)〉）（1） 聽琴、劃拍、自學(xué)曲調(diào)。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。（4） 完整唱一遍。用同樣方法學(xué)習(xí)?！炊蹈柙~教學(xué)思考：歌詞表達(dá)了美國(guó)小朋友對(duì)自己家的怎樣的感情？（對(duì)家的無(wú)限熱愛之情） 要求：①歌詞要與音對(duì)準(zhǔn)。先填第二段。再加第一段歌詞。〈三〉歌曲處理啟發(fā)學(xué)生：你覺得應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)達(dá)小朋友們對(duì)牧場(chǎng)上的家的熱愛呢？你能邊唱邊想象歌中描繪的美麗牧場(chǎng)上的家嗎？ 帶著你想象的歌曲描繪的意境，有感情地齊唱《牧場(chǎng)上的家》。同桌同學(xué)合作創(chuàng)編一段熱愛家鄉(xiāng)、歌頌家鄉(xiāng)的歌詞，使情感得到升華。家！晉江——我的家！這有很多的名勝和古跡，有名的土特產(chǎn)，還有華泰實(shí)小，它們都是我們晉江的驕傲……掌握4/4拍或6/8拍的特征。改編展示：學(xué)生試唱自己的改編曲。小結(jié)：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以情緒也不盡相同。第十周《小村之戀》第11周《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》《故鄉(xiāng)的小路》教學(xué)目標(biāo)：通過聆聽，讓學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家，愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)。 聆聽《誰(shuí)不說(shuō)俺家鄉(xiāng)好》。感受歌曲情感。（師帶生演唱）體驗(yàn)人們對(duì)家鄉(xiāng)的愛。四．2．把歌曲通過投影在屏幕上展示。3．邊看歌曲邊聽錄音，以加深對(duì)歌曲的印象，允許同學(xué)輕聲隨錄音哼唱。5．學(xué)唱前8小節(jié)曲調(diào)，要求打出每小節(jié)的強(qiáng)拍。7．以對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情作傾訴的歌唱，以第一主人翁的身份投入到歌聲中去表現(xiàn)8．小結(jié)：走在鄉(xiāng)間的小路上是多么的蕭灑，讓人流連忘返。 第12周《故鄉(xiāng)的小路》課時(shí)目標(biāo)：一、能夠用輕柔和諧的聲音唱好歌曲二聲部合唱；二、通過親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好二、2．聆聽范唱，提出三個(gè)要求。 歌曲有內(nèi)容是什么？（2） 隨范唱?jiǎng)澲笓]圖式，有什么發(fā)現(xiàn)？3．討論以上三個(gè)問題。5．結(jié)合曲調(diào)講解變拍子。7．在前8小節(jié)唱得非常熟練的基礎(chǔ)上，把全班分為兩個(gè)聲部，分聲部各學(xué)唱自己的聲部曲調(diào)。如“我那故鄉(xiāng)的小路”其重音在“故”字上，這樣學(xué)生很自然把弱起小節(jié)唱好。10. 設(shè)計(jì)打擊樂伴奏，注意4/4與3/4的變換。三、課堂小結(jié)，師生再見！第13周《叮鈴鈴》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《叮鈴鈴》表現(xiàn)少年活潑歡樂的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 師生問好歌！二、表演《叮鈴鈴》（一）節(jié)奏導(dǎo)入。請(qǐng)聽（二）聽范唱。歌曲的前4小節(jié)是全曲的主題音調(diào)，學(xué)好這4小節(jié)至關(guān)重要。從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學(xué)生自學(xué)試唱歌譜。二聲部10個(gè)小節(jié)，分聲部讓學(xué)生自學(xué)。這曲調(diào)要唱好的關(guān)鍵是要唱出湖南民歌的風(fēng)格。讓學(xué)生在聽辨的基礎(chǔ)上模仿、練習(xí)。（五）在較熟練地唱好歌曲的基礎(chǔ)上，按教材上的伴奏要求，用豎笛為歌曲伴奏。設(shè)問：俄羅斯的地理位置在哪里？在20世紀(jì)初著名的十月革命誕生了什么國(guó)家？（蘇聯(lián)）談話：第二次世界大戰(zhàn)最后由蘇聯(lián)軍隊(duì)攻克柏林與英、美、法盟軍會(huì)師，取得決定的勝利。（二） 聆聽歌曲，并介紹歌曲的時(shí)代背景與內(nèi)容。（四） 再欣賞一遍歌曲。（六）完成課本上的練習(xí)：歌曲分為幾部分？（兩部分）用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部分。四、課堂小結(jié)，師生再見！第14周《嬉游曲》《纜車》第15周《雛鷹之歌》《堆雪人》教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)唱歌曲《堆雪人》。3．在新穎的教學(xué)環(huán)境中，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演唱時(shí)在間奏部分加入拍手或“嘿嘿”等加以裝飾?！抖蜒┤恕氛?qǐng)同學(xué)談想象中的雪景，揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。提示這就是模進(jìn)法。注意八分休止符的停頓和切分音的節(jié)奏特點(diǎn)。 a: OX XX | OX XX | b: X X X c: X X X = X X .，用輕松歡快的情緒演唱“啦”。、滾雪球、嬉戲的動(dòng)人畫面，根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度再次演唱好歌曲。2．通過本課教學(xué)，使學(xué)生感受歌曲所表現(xiàn)的明朗和歡樂的情緒。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、歌唱教學(xué)《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》：同學(xué)們，你們知道有哪些動(dòng)物在冬天里會(huì)冬眠嗎？，看看剛才你們所說(shuō)的動(dòng)物在不在里面。（再欣賞一遍）4。？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏 XX | X. XX | X. XX | ） P50頁(yè)第二行最后一小節(jié)到第三行第三小節(jié) 的旋律《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》（一遍），找出還需要解決的問題。（在演唱時(shí)也可加入拍手或“嘿嘿”等加以裝飾）三、欣賞《乘雪橇》，學(xué)生跟著鋼琴熟悉這段曲調(diào)。）：這是一首具有美國(guó)爵士樂風(fēng)格的樂曲，講述了小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠r(shí)的情景，希望你們