人音版小學(xué)五年級上冊音樂教案(存儲版)
【正文】 。下面咱們來分樂段來分析一下這首樂曲。(放慶豐收鑼鼓場面錄像)聽聽想想:⑴ 樂曲中以鑼鼓為主擔(dān)任演奏的地方表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛?(熱烈歡騰的情緒和氣氛)⑵ 在悠揚(yáng)的笛聲后，你有沒有聽到云鑼奏出的柔美聲音?這一部分音樂給你什么感覺?(仿佛是水庫水面上波光閃閃)討論。目的是讓學(xué)生更直觀地了解民族打擊樂器的外形、音色及演奏方法，通過親自參與動手感受，讓學(xué)生充分體驗(yàn)創(chuàng)造與合作，在喜悅和快樂中學(xué)有所獲。 為樂曲編配節(jié)奏型 X教學(xué)重點(diǎn):用歡快的情緒演唱歌。教學(xué)重難點(diǎn)：能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 教師范唱歌曲，學(xué)生用“啦”音模唱旋律，有困難的地方請學(xué)生提出來，師生共同解決； 跟琴唱旋律，注意切分節(jié)奏和休止符的唱法；設(shè)問：在這部分出現(xiàn)了兩個四分休止符，怎樣才能把它休止得更合理些呢？（拍手“恰恰”，或回聲伴唱） 有節(jié)奏朗讀歌詞，體會意境。指出：頓音演唱能表現(xiàn)出歡樂的、輕松的情緒。 男女生分組演唱，小組接龍唱，個人唱，齊唱。教材分析最后的樂句再現(xiàn)了歌曲第二樂句的旋律，曲調(diào)又趨平穩(wěn)，它使人們完全沉浸在這美麗的家園情景之中，感受和表達(dá)了對可愛的家甜美生活的熱愛情感。師生交流。向同學(xué)提出學(xué)習(xí)時應(yīng)該注意的問題（弱起小節(jié)、連音線、附付點(diǎn)四分音符等）。想想以前我們在音樂課中唱過或聽過的歌曲、樂曲有哪些是從“弱起小節(jié)”開始的？舉幾個例子。 （3）聽一遍唱一遍。②不要忘記曲調(diào)。附老師自編歌詞：我的家在晉江，這里風(fēng)光秀麗，還有很多的名勝和古跡，還有有名的土特產(chǎn)，還有華泰實(shí)小，它們都是我們的驕傲。鼓勵學(xué)生的改編曲。 1．課前請幾位同學(xué)在網(wǎng)上或圖書館尋找關(guān)于影片《紅日》的劇情，在課上簡單向大家作一介紹。：解放區(qū)的人民對家鄉(xiāng)的愛。6．師生討論歌曲給自己的感受。4．聽一遍曲調(diào)范奏，生進(jìn)行劃拍練習(xí)。分組討論，展示。可跟琴模唱后加試唱，唱好這4小節(jié)。（四）學(xué)唱歌曲時，襯詞“羅”等要處理好，另外在頓音、漸強(qiáng)、漸弱處要唱出這一群少年活潑歡樂的性格。（五） 師生議論從歌曲中獲得的感受。三、歌曲《堆雪人》，讓同學(xué)在圖中找出黑龍江、云南、海南、西藏所在的地理位置。，注意結(jié)尾處休止符的節(jié)奏處理。跟著音樂輕唱全曲（一遍），并在間奏的時候拍拍手，唱出你覺得最美的一句旋律。四、課堂小結(jié)，師生再見。（欣賞《雪花帶來冬天的夢》一遍）。在休止符處用拍手代替。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)： 二、復(fù)習(xí)，演唱歌曲《雪花帶來冬天的夢》。（三） 朗讀一遍歌詞，旨在進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲內(nèi)容。這里包括裝飾音、滑音、5等技術(shù)上的處理。歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？兩段歌詞，兩種鈴聲，你能說一說嗎？他們各自表現(xiàn)了少年怎樣的心情與情景？（三）學(xué)習(xí)歌曲曲調(diào)。9．歌曲的高潮是第二部分，也是本歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要以對故鄉(xiāng)的“彎彎小路”與“路旁小花”的思念之情作傾訴的歌唱，以第一主人翁“我”的身份投入到歌聲之中去表現(xiàn)。（1）4．結(jié)合曲調(diào)講解變拍子。（師生可隨錄音輕輕哼唱，體驗(yàn)人們對家鄉(xiāng)的愛）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二．學(xué)生自由選擇兩種拍號進(jìn)行改編。創(chuàng)編歌詞。填入歌詞。完整、準(zhǔn)確唱全曲。我們每個人都有家，“家”是我們每一個人的港灣，是我們生活的依托，在自己溫暖的家里生活是非常幸福的，我們每一個人都熱愛自己的家。第一部分由兩個重復(fù)變化的樂句構(gòu)成，舒展的節(jié)奏，曲調(diào)在平穩(wěn)中帶起伏，使旋律優(yōu)美而又有蕩漾之感，描繪了綠草茵茵的寬闊牧場，水牛、小鹿、羚羊的歡跳及夜幕下星星閃爍，牧場在寧靜的夜晚中的美麗景象，富有詩意。 二、（短而輕，不拉長聲。（2）隨琴試唱第一樂段第一部分。思考：（1）歌曲是幾拍子的？（2）歌曲分為幾個樂段。通過歌曲演唱，感受歌曲對美麗的澎湖灣可愛故鄉(xiāng)的贊美之情，同時也勾起對童年美好時光的懷念。第七周《蘋果豐收》教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)唱《蘋果豐收》，感受朝鮮歌曲的風(fēng)格，指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)歌曲喜悅的心情。 C、教師演奏，示范各類樂器的演奏方法。學(xué)生分為三組，一組負(fù)責(zé)一類，感受聲響效果，探尋演奏方法。三、實(shí)物探究： X竹木類：木魚、板梆等教學(xué)過程：一、民族打擊樂器的分類：2在變化再現(xiàn)了第一部分的旋律后，打擊樂又運(yùn)用鑼鼓表現(xiàn)緊張、急促、激烈場面，構(gòu)成第三段的鑼鼓。放音樂《豐收鑼鼓》，找同學(xué)到黑板上寫出來樂器名稱。七、小結(jié)下課：“今天都學(xué)到什么了？談學(xué)習(xí)收獲。六、聆聽《歌唱二小放牛郎》，我們都請同學(xué)講，這個故事我請錄音機(jī)講，請你們聽仔細(xì)——播放本歌錄音。師：我們一起數(shù)數(shù)歌曲有幾個樂句，有沒有相似的樂句？用一個動作來表示樂段的不同。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)： 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。小結(jié)：（這是電視連續(xù)劇《紅紅的雨花石》的主題曲，是一首少年兒童很喜歡的獨(dú)唱曲。1. 聆聽朗誦:你心中有什么感想或想法？（甘愿自我犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神）2. 《紅紅的雨花石》是一部很好看的電視劇，劇中主題歌的歌詞樸實(shí)而形象。2. 以情感為線，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達(dá)出歌曲的情感。A組唱旋律聲部，B組唱低聲部。在唱的時候心里的拍子一定要穩(wěn)。欣賞范唱歌曲《晚風(fēng)》 對比感受小夜曲和《晚風(fēng)》帶給我們的感覺。再一次欣賞管弦樂《晨景》為這首管弦樂配上書上的三幅畫，你認(rèn)為這三副畫應(yīng)放在樂曲的什么地方。唱好之后，注意處理第一樂句和第二樂句之間的對比表現(xiàn)。五年級上冊音樂教案洪翡瑩第一周《清晨》《晨景》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱描繪中國晨景的歌曲《清晨》, 體驗(yàn)音樂與自然的人文性，激發(fā)對生活的熱愛通過欣賞挪威作曲家格里格的管弦樂《晨景》感受極為純樸，具有牧歌風(fēng)格的音樂教學(xué)內(nèi)容：歌曲《清晨》聆聽《晨景》教學(xué)重難點(diǎn)：1 、《清晨》因四段歌詞太長，所以選擇4段唱，第2段由學(xué)生課后自己學(xué)唱。）5 、加上唱歌詞歌唱《清晨》這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要把握通俗樸素，要想說話似的歌唱。教師引導(dǎo)學(xué)生討論，做好總結(jié)。 強(qiáng)調(diào)和介紹我們要學(xué)唱的歌曲有相似的感覺，都具夜晚寧靜的柔美氣氛，給學(xué)生提出問題：這一首歌曲和我們即將要欣賞到的樂曲有什么樣的相同之處？可以引導(dǎo)學(xué)生從感覺，節(jié)奏，速度方面去進(jìn)行對比。請同學(xué)們加
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