人音版小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)春雨蒙蒙的下教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 自得，心曠神怡的審美情境之中。）（四）誦春雨師：俗話說(shuō)“春雨貴如油”，春天美好的一切可都離不開(kāi)春雨的滋潤(rùn)。春雨會(huì)發(fā)出哪些美妙的聲音，請(qǐng)大家來(lái)形容一下。學(xué)唱并處理歌曲的第二部分（課件下雨背景）分小節(jié)讓學(xué)生自己模唱師：一陣微風(fēng)過(guò)后，春雨刷刷地下起來(lái)了。歌曲“啊”的學(xué)唱和換氣的處理師：這一部分“啊”的演唱是最能表達(dá)歌曲情感的一句，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴來(lái)唱一唱吧。師：那現(xiàn)在就讓我們力度記號(hào)加進(jìn)去唱一唱，看看會(huì)不會(huì)收到意想不到的效果！有感情地完整演唱歌曲第一段師：大家說(shuō)得都很對(duì)，春雨是那么讓人愉快，現(xiàn)在就讓我們帶著這種愉快的心情來(lái)演唱第一段，歌頌這雨后的春天吧？有感情地完整演唱歌曲第二段師：同學(xué)們，歌曲的第一段大家演唱非常完美，那你們有沒(méi)有信心把第二段演唱出來(lái)呢？好，準(zhǔn)備。學(xué)唱并處理歌曲的第三部分分樂(lè)句跟琴學(xué)唱師：雨后的春天是那么的富有生氣，那一場(chǎng)春雨過(guò)后，我們身邊的事物都發(fā)生了哪些變化？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的第三部分。跟琴學(xué)唱第一部分旋律師：體會(huì)了作曲家的用意，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴來(lái)唱一唱吧？講解弱起小節(jié)師：大家模唱的不錯(cuò)，旋律當(dāng)中弱起小節(jié)是它最大的特點(diǎn)，還記得它是怎樣演唱的嗎？生：歌曲的第一小節(jié)，我們應(yīng)該從第二拍開(kāi)始讀起。） （意圖：通過(guò)教師親切的話語(yǔ)，拉近了師生間的距離，配合多媒體動(dòng)畫(huà)，自然過(guò)渡到讓學(xué)生欣賞春雨，被綿綿的春雨所吸引，感受春雨朦朧的意境。大屏出示課題《春雨蒙蒙地下 》（三）賞春雨師：看！春雨悄悄地下起來(lái)了，一夜春雨，染綠了大地，催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。二、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律。保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。她的使者——春雨也悄悄來(lái)了，（下雨聲）人們說(shuō)“詩(shī)情畫(huà)意”在淅淅瀝瀝的小雨里，今天，讓就讓我
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