人音版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)音樂教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ？（反復(fù)練習(xí)節(jié)奏 XX | X. XX | X. XX | ） P50頁(yè)第二行最后一小節(jié)到第三行第三小節(jié) 的旋律《雪花帶來(lái)冬天的夢(mèng)》（一遍），找出還需要解決的問題。、滾雪球、嬉戲的動(dòng)人畫面，根據(jù)歌詞內(nèi)容，以不同的情感、力度再次演唱好歌曲?！抖蜒┤恕氛?qǐng)同學(xué)談想象中的雪景，揭示課題，啟發(fā)學(xué)生對(duì)冬日環(huán)境的豐富想象或聯(lián)想。（六）完成課本上的練習(xí)：歌曲分為幾部分？（兩部分）用圖形表現(xiàn)歌曲的不同部分。（五）在較熟練地唱好歌曲的基礎(chǔ)上，按教材上的伴奏要求，用豎笛為歌曲伴奏。從第5小節(jié)到第12小節(jié)讓學(xué)生自學(xué)試唱歌譜。三、課堂小結(jié)，師生再見！第13周《叮鈴鈴》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱《叮鈴鈴》表現(xiàn)少年活潑歡樂的情緒。5．結(jié)合曲調(diào)講解變拍子。 歌曲有內(nèi)容是什么？（2）7．以對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情作傾訴的歌唱，以第一主人翁的身份投入到歌聲中去表現(xiàn)8．小結(jié)：走在鄉(xiāng)間的小路上是多么的蕭灑，讓人流連忘返。四．。小結(jié)：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以情緒也不盡相同。家！晉江——我的家！這有很多的名勝和古跡，有名的土特產(chǎn)，還有華泰實(shí)小，它們都是我們晉江的驕傲……先填第二段。第一遍：聽琴、劃拍、心里唱；第二遍：聽琴、劃拍、唱出聲。如：（本期的〈晚風(fēng)〉）講解不完全小節(jié)和弱起小節(jié)：第一個(gè)小節(jié)同我們以前認(rèn)識(shí)的有什么不同？（第一小節(jié)（他們家在草原，他們家有水牛、小鹿、羚羊；那里是快樂的天堂）這位美國(guó)小朋友的家真是快樂的天堂啊！瞧！他們還在小院里唱起了家鄉(xiāng)的歌。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)音樂的審美能力，讓他們熱愛自己的家鄉(xiāng)。： 自由選擇打擊樂器，為歌曲編配伴奏：五、表現(xiàn)歌曲分組比賽，每組推選四名同學(xué)演唱，四名同學(xué)伴奏，上臺(tái)表演唱歌曲。 （4）完整演唱第一樂段。播放多媒體圖片。 咬字吐字要清晰，大部分樂句用跳音演唱。教學(xué)難點(diǎn):自學(xué)第一樂段及二聲部的演唱 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：同學(xué)們,誰(shuí)能說說看一年四季有什么樣的特點(diǎn)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢? 猜一猜這些圖片反映的是哪個(gè)季節(jié)? 師:放圖片 (四副圖片:大棗、葡萄、麥子、蘋果) 生:秋季. 二、分析歌曲 今天,老師要帶著同學(xué)們來(lái)到一個(gè)果園里,看看這個(gè)果園里是什么豐收了? 放蘋果豐收歌曲,讓同學(xué)們閉上眼睛認(rèn)真聽 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首豐收的歌曲蘋果豐收. a、出示圖片(蘋果豐收的字樣). b、播放歌曲同時(shí)介紹這首歌曲是朝鮮電影金剛山的姑娘的插曲. c、聽完后提問對(duì)歌曲有什么樣的感受? ,很活潑,表現(xiàn)出人們慶豐收的喜悅心情. 帶著這樣的心情,我們?cè)俅螐?fù)聽這首歌曲,聽聽歌曲中有什么樣的變化?（出現(xiàn)了二聲部,把歌曲分成了兩大樂段,并且第一樂段為齊唱,第二樂段為二聲部合唱。 B、用樂器為《豐收鑼鼓》伴奏。 感知打擊樂。 分段賞析 打擊樂器的作用：鳴鑼開道、鼓舞士氣、歡慶節(jié)日、祭祀宗教時(shí)，在地方戲曲中也發(fā)揮了重要作用。 導(dǎo)入：觀看奧運(yùn)開幕式《擊缶而歌》，簡(jiǎn)介“缶”。 能嘗試簡(jiǎn)單演奏部分打擊樂器，并參與合奏，體驗(yàn)成功與快樂。⑴ 通過欣賞這首樂曲，你感受到了什么?(農(nóng)民豐收的喜悅心情)⑵ 那他們?yōu)槭裁锤吲d呢?(這是一個(gè)豐收年，體會(huì)到勞動(dòng)成果的樂趣)⑶ 農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的?(面朝黃土背朝天)⑷ 那糧食長(zhǎng)成需要哪些過程?(播種，澆水，施肥，除蟲......)三、表演。樂曲分四個(gè)部分: (放第一部音樂)①展現(xiàn)了一幅熱烈，歡騰，你追我趕的勞動(dòng)場(chǎng)面。過程方法：通過樂曲欣賞來(lái)表現(xiàn)農(nóng)村豐收的場(chǎng)景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。：歌曲的人物及場(chǎng)景。（1）、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)比學(xué)唱第二樂段第一樂句曲譜，注意音準(zhǔn)。 老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)成長(zhǎng)的小故事，我很喜歡它，也希望能夠和同學(xué)們一起分享?，F(xiàn)在我們幸福的生活在和平年代，我們的國(guó)家欣欣向榮，希望在座的每一位同學(xué)都不要忘記革命先輩的勇于獻(xiàn)身、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，珍惜今天幸福的生活！第四周《我怎樣長(zhǎng)大》《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，能夠自信演唱，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)感受歌曲優(yōu)美溫柔的情緒，并深情演唱。2. 師生合作,學(xué)習(xí)歌曲：a) 初步跟鋼琴哼唱旋律。我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中。2. 通過學(xué)唱歌曲《雨花石》，了解歌曲中倚音、切分音、十六分休止符的應(yīng)用，能較到位的表現(xiàn)歌曲中的斷連區(qū)分，并能正確演唱三十二分音符。由老師唱旋律聲部，由同學(xué)們唱低聲部。 帶著強(qiáng)弱規(guī)律的感覺去唱《晚風(fēng)》 結(jié)合教師的指揮，充滿感情地演唱歌曲《晚風(fēng)》二、學(xué)唱歌曲《晚風(fēng)》的合唱導(dǎo)入：剛才我們學(xué)唱了歌曲的旋律聲部，大家都唱得很棒，但這是一首很美很美的合唱歌曲，我們只有唱好了兩個(gè)聲部才算完美，大家有信心嗎？請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一塊用LU來(lái)哼唱低聲部的旋律2遍。 歌唱為主，欣賞為輔。并請(qǐng)同學(xué)們構(gòu)思一下要讓你去表現(xiàn)清晨，你會(huì)用什么方式去表現(xiàn)。時(shí)間控制在3分種以內(nèi)）。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、歌曲《清晨》 導(dǎo)入：今天，我們請(qǐng)四位同學(xué)上臺(tái)為大家表演一小段情景劇，是關(guān)于清晨我們起床之后的故事。選擇你認(rèn)為合適的樂器給《清晨》伴奏。結(jié)合學(xué)生自己對(duì)清晨的聯(lián)想，在音樂中表現(xiàn)出來(lái)。另一方面，該唱夠的地方一定要把節(jié)拍唱滿。換氣之后的那個(gè)音一定要輕唱為后面的一個(gè)音做好鋪墊。選出一個(gè)低聲部唱得好的組出來(lái)，強(qiáng)化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞，再和高聲部合起來(lái)。因產(chǎn)于南京雨花臺(tái)而得名。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，歌名叫《雨花石》?？上?，老師這里沒有合唱的音樂，我想請(qǐng)你們聽閔老師唱第二聲部好不好？）2. 雨花石拓展：雨花石五、課堂小結(jié)聽了同學(xué)們深情的歌聲，我覺得大家都是用心在歌唱。三、視唱練習(xí)：出示一組3/4拍旋律組合（課件出示）四、故事導(dǎo)入：播放歌曲在電影中的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情緒。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的第二樂段。歌曲中的主角是誰(shuí)?配角是誰(shuí)?有幾個(gè)場(chǎng)景。） 第五周《豐收鑼鼓》《豐收的節(jié)日》教學(xué)目標(biāo) 通過樂曲欣賞和民族打擊樂器的介紹，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能
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