人音版小學(xué)音樂五年級下冊春雨蒙蒙的下教案-免費閱讀
【正文】 生③：呼吸，換氣，均勻平穩(wěn)，師：大家分析的真準(zhǔn)確，那說道換氣，你覺得我們這首歌那些地方換氣最合適呢？（學(xué)生說換氣地方）師：讓我們加上換氣一起再來唱一唱。聽，春雨又落到了低處發(fā)出了這樣的的聲音（ 4 4 4 4 ），誰來唱一唱。你們聽……感受歌曲情緒、旋律的變化師：這是我國著名的作曲家吳大明先生為廣大少年朋友創(chuàng)作的一首歌曲，誰來說一說，你聽后的感受如何？生①：旋律動聽優(yōu)美，節(jié)奏輕快……生②：我仿佛看到了綿綿的春雨使冬眠的事物萬物復(fù)蘇的景象……師范唱歌曲，學(xué)生熟悉歌詞師：大家說得都很對，動聽的旋律要配上優(yōu)美的歌詞，才會更精彩，所以老師剛才即興給樂曲添了一些歌詞，想聽嗎？但趙老師有個要求，就是請同學(xué)們自己聽出歌曲中描繪的景色，看誰聽得多？師提問：你聽到了些什么？生①：我聽到綠了楊柳生②：我聽到紅了村前的杏花生③：我還聽到了春雨刷刷的聲音有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞師：雨后的春天是如此的美麗，現(xiàn)在讓我們用最動聽的的聲音有節(jié)奏地念一念歌詞好嗎？跟音樂用“l(fā)u”來輕聲地哼唱旋律師：同學(xué)們的聲音真清脆，下面讓我們用“l(fā)u”輕輕地模唱一下歌曲的旋律，在模唱過程中，請大家分析一下，歌曲的旋律能分為幾部分？（意圖：在哼唱歌曲的過程中，學(xué)生再次獲得審美體驗，感受到旋律美，受到美的熏陶。生③：《送元二使安西》渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。歌唱的連音和換氣“hu”練習(xí)（春風(fēng)的聲音）師：春風(fēng)親吻著我們的臉頰，讓我們用“hu”的聲音來模仿一下它吧。知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生用連貫，平穩(wěn)的氣息唱出優(yōu)美舒展的旋律，做到聲部和諧統(tǒng)一、音量均衡。 三、教學(xué)過程： （課前）播放配有《渴望春天》音樂的各種自然景觀編制成多媒體課件，讓學(xué)生一走進(jìn)教室就被山明水秀的大自然昂揚旺盛的生機所吸引，營造和諧學(xué)習(xí)氛圍，把他們帶入悠閑
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1