鎂和鋁第一節(jié)第一課時說課稿-閱讀頁
2025-05-02 12:23本頁面
【正文】 內(nèi)驅(qū)力，需要用多媒體演示，模型展示等直觀、感性材料等進行展示，并把演示實驗改為邊講邊實驗，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與實驗和全面觀察，不僅調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，而且有助于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，對重難點突破有很大的幫助。我的開場白是這樣設(shè)計的：在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們幾乎每天都要接觸到許許多多的金屬制品，如：飛機、船舶、汽車、鋁合金門窗、家用炊具、硬幣等等。在元素周期表中包括了迄今為止人類已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百多種元素。然后通過設(shè)問的方式，引出本節(jié)課的第一部分內(nèi)容――金屬的通性。對于第一部分――金屬通性的教學(xué)，我采用元素化合物教學(xué)過程中慣用的模式，先從物理性質(zhì)出發(fā)，歸納總結(jié)，得出金屬在物理性質(zhì)方面的一些共同之處，同時在教學(xué)過程中通過投影相關(guān)圖片，以加深同學(xué)們的感性認識；然后從原子結(jié)構(gòu)元素周期律的知識切入，得出金屬所具有的化學(xué)性質(zhì)方面的共同之處――還原性；最后，將兩種性質(zhì)再做總結(jié)，使學(xué)生對金屬通性在兩個方面的體現(xiàn)有一個完整的印象，取得良好的教學(xué)效果。鎂和鋁用途的介紹，我仍然采用結(jié)合實際的方法，通過投影圖片的方式來加深學(xué)生的印象并讓學(xué)生在比較輕松的環(huán)境中所學(xué)知識掌握。對于實驗過程中所要注意的事項，我不是以蒼白的說教來向?qū)W生灌輸，而是讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并設(shè)法解決問題，教師在教學(xué)過程中真正成為配角，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和動手操作能力。（三）總結(jié)在教學(xué)過程行將結(jié)束時，我將對本節(jié)課所講授過的內(nèi)容做一個簡單的總結(jié)，幫助學(xué)生理清知識脈絡(luò)，喚起學(xué)生對本節(jié)所學(xué)知識的回憶，使學(xué)生產(chǎn)生溫故知新的感覺。 五、板書提綱（第一部分 金屬的通性）一、金屬的物理性質(zhì)1．外觀特征2．密度 硬度 熔點3．延展性4．導(dǎo)電導(dǎo)熱性二、金屬的化學(xué)性質(zhì)三、金屬的通性（第二部分 鎂和鋁）一、鎂和鋁的物理性質(zhì)及其用途二、鎂和鋁的化學(xué)性質(zhì)1．與非金屬反應(yīng)2．與酸反應(yīng)3．與堿反應(yīng)第7頁 共7頁
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