【正文】 A技術考試B筆試C口試D不確定6通過紙筆的形式了解被測試者的知識廣度、知識深度和知識結構的方法是（）。A深度考試B廣度考試C口試D結構考試6知識考試中的專業(yè)知識考試又稱（）。A深度考試B廣度考試C口試D結構考試6根據(jù)被測試者可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試題目，將被試者安排在模擬的、逼真的工作環(huán)境中，要求被試者處理可能出現(xiàn)的各種問題，以此來測評應聘者的心理素質、潛在能力的方法是（）。A公文處理B與人談話C角色扮演D即席發(fā)言E無領導小組討論6情景模擬是根據(jù)被測試者可能擔任的職務，編制一套與該職務實際情況相似的測試題目，將被試者安排在（）工作環(huán)境中，要求被試者處理可能出現(xiàn)的各種問題，以此來測評應聘者的心理素質、潛在能力的一系列方法。A招聘大量人員時B招聘一般人員時C招聘特殊的專門人才時D聘服務人員時E招聘高層次的管理人員時70、情景模擬的優(yōu)點是（）。A口試B觀察C面談D其他7通過談話和觀察了解應聘者的特點、態(tài)度、潛能，從而進行篩選的方法是（）。A構架式面談B小組式面談C壓力式面談D一對一式面談E非構架式面談7當空缺職位要求應聘者能夠應付壓力時，可采用（）式面談。這種面談方式稱為（）。A效度B一致性C信度D其他7信度又稱為（）。A信度B效度C可靠性D穩(wěn)定性7影響信度的因素來自（）。A測試的長度B試題的難度C試題的編排方式D被試者的反應E測驗實施中的因素8招聘的評估工作主要從（）等方面來進行。A負責招聘人員的人數(shù)B收益C負責招聘人員的質量D成本E其他8招聘總費用包括（）。A錄用全體人員的費用B招聘人員的工資C錄用一個人的平均費用D不確定8如果招聘完成比（），則說明在數(shù)量上全面或超額完成招聘計劃。A說明了企業(yè)員工培訓的主要目的和要求B說明了培訓的主要內(nèi)容和范圍C說明了員工培訓是一個企業(yè)有組織、有計劃的活動D說明了企業(yè)員工培訓可有可無E以上說法都不對在對員工進行培訓時，需要把培訓與培訓后的使用銜接起來，這體現(xiàn)了員工培訓的（）原則A理論聯(lián)系實際，學用一致B按需施教，講求實效C專業(yè)知識技能培訓與員工品質培訓相結合D全員培訓和重點提高相結合現(xiàn)代企業(yè)的員工培訓的發(fā)展趨勢是（）。ATWI職位分解法B任務分解法C錯誤分析法D工作績效評價法企業(yè)為提高員工的知識技能、工作態(tài)度，以適應他們現(xiàn)在或未來工作崗位的要求而進行的有計劃、有組織的培養(yǎng)和訓練活動稱為（）。A培訓B培養(yǎng)C開發(fā)D其他開發(fā)的主要途徑是（）。A員工培訓一定要支持組織目標B培訓是一種管理工具C培訓活動對員工的學習提供了便利D培訓沒有任何限制E以上說法都不對員工培訓的意義體現(xiàn)在（）。A6個B5個C4個D3個1員工培訓的目的主要是（）。A提高員工適應變化的能力B實現(xiàn)組織的發(fā)展目標C實現(xiàn)個人的發(fā)展目標D補充和延續(xù)普通學校教育E以上說法都不對1通過培訓，可以給員工一些新的知識和技能，使員工具備完成挑戰(zhàn)性工作的能力。A提高員工適應變化的能力B實現(xiàn)組織的發(fā)展目標C實現(xiàn)個人的發(fā)展目標D補充和延續(xù)普通學校教育E以上說法都不對1從現(xiàn)代“終身教育”的觀點出發(fā)，員工參加培訓是一項長期的任務，它貫穿于員工的整個職業(yè)生涯。A提高員工適應變化的能力B實現(xiàn)組織的發(fā)展目標C實現(xiàn)個人的發(fā)展目標D補充和延續(xù)普通學校教育E以上說法都不對1員工培訓的特點表現(xiàn)為（）。A6個B5個C4個D3個1員工培訓應遵循的原則是（）。這體現(xiàn)了員工培訓的（）特點A復雜性B實用性C靈活性D長期性E復雜性、員工培訓的復雜性主要是指（）復雜。A培訓目的B培訓對象C培訓方式D培訓人員E其他2員工培訓的發(fā)展呈現(xiàn)出（）趨勢。A“慣例人”B理性人”C企業(yè)人”D公司人”E現(xiàn)代人”2企業(yè)員工培訓的對象已從以生產(chǎn)工人為主發(fā)展為（）。A上崗培訓B在職培訓C終身教育D素質培訓E其他2（）是有效實施培訓的前提條件。A 5個B4個C3個D2個2企業(yè)員工培訓需求分析應從以下方面進行（）。A TWI職位分解法B任務分解法C錯誤分析法D調(diào)查表法E工作績效評價法對于企業(yè)的培訓需求分析主要從以下方面進行（）。A 5類B 4類C 3類D 2類3企業(yè)員工培訓的對象有（）。A急需的原則B關鍵性原則C長遠的原則D短期性原則E無所謂3企業(yè)員工培訓的內(nèi)容包括（）。A企業(yè)的物質文化方面B企業(yè)的精神文化方面C社會文化方面D歷史文化方面E不確定3企業(yè)對員工進行培訓的方式通常有（）。A在職培訓B案例研究C角色扮演D離職培訓E其他3員工培訓的類型具體有（）。A員工上崗前培訓B員工轉崗培訓C管理人員培訓D新員工入門培訓管理人員的培訓包括（）。A設置“助理”職位B崗位輪換C角色扮演法D討論法E案例研究法4在對員工進行培訓的過程中，通過教師的語言表達，系統(tǒng)地向學員傳授知識的方法稱為（）。A視聽法B講授法C討論法D案例研究4在對員工進行培訓的過程中，通過學員之間的語言交流來解決，鞏固和擴大所學得知識的方法是（）。A視聽法B講授法C討論法D案例研究4常用的對受訓者培訓效果進行評價的方法有（）。A工作績效評價法B測驗的方法C同類員工比較法D工作態(tài)度考察評價法4以下那些方法是一種跟蹤性質的評價方法。A工作績效評價法B測驗的方法C同類員工比較法D工作態(tài)度考察評價法50、在對培訓效果進行評價時，通過比較受訓者和未受訓者的工作，以比較結果對培訓效果進行評價的方法是（）。A經(jīng)濟B數(shù)學C政治D其他5企業(yè)培訓的投入包括（）和（）兩部分。A為培訓提供的設備B為培訓提供的場所C支付給培訓人員的工資D對受訓人員支付的工資E企業(yè)因受訓者參加培訓而損失的工時5對企業(yè)培訓收益的評價有（)方法。A收益直接計算法B數(shù)學模型法C定性分析法D收益的間接計算法E其他方法5提高員工培訓效果應注意（）問題。A中層B上層C基層D其他5要提高員工培訓的效果，則培訓工作必須與（）相結合。A專家B企業(yè)外部C企業(yè)內(nèi)部D無所謂60、企業(yè)的培訓工作應與員工的（）緊密結合起來，并建立有效的培訓激勵機制A考核B提升C晉級D調(diào)動E其他6職業(yè)計劃（）。A 4個B3個C2個D1個6職業(yè)計劃的重要作用表現(xiàn)在（）。A職業(yè)交流B職業(yè)生涯C職業(yè)管理D其他6因為職業(yè)計劃的編制，使員工意識到個人對于工作的（）。A 5種B 4種C 3種D 2種6職業(yè)計劃的第一階段或者說職業(yè)計劃的第一種類型是（）。A職業(yè)探索性階段B立業(yè)發(fā)展階段C職業(yè)中期階段D職業(yè)后期階段70、當員工年齡處于25—44歲之間，其職業(yè)計劃的類型屬于（）。A 5個B 4個C 3個D 2個7職業(yè)計劃的主要內(nèi)容包括（）。A對員工招聘過程中的有關資料進行分析B對員工在目前工作崗位上的業(yè)績資料進行分析C對員工在目前工作崗位上的有關晉升、推薦等方面的資料進行分析D通過心理測試來測評員工的能力和潛力E通過評價中心方法來測評員工的能力和潛力7人力資源管理部門的咨詢?nèi)藛T要對員工的（）問題進行咨詢。A經(jīng)營狀況B職業(yè)選擇C職業(yè)變動D人際關系E空缺崗位7職業(yè)計劃通常有4種類型。A市場因素B考評系統(tǒng)本身C考評人員D被考評人員E無正確答案在考評過程中，由于考評人員對被考評者的某種偏見而影響對被考評者工作業(yè)績的評估而造成的誤差稱為（）。A關聯(lián)矩陣法B綜合考評法C評級量表法D因素評分法在考評中，以本人的職位說明書和工作計劃的具體要求作為考評標準，即按同一尺度去衡量相同職位上的人的方法是（）。這體現(xiàn)了員工績效考評的（）原則。A分析B績效C考評D沒有簡稱對員工任現(xiàn)職務職責的履行程度，以及擔任更高一級職務的潛力，進行有組織的并且是盡可能客觀地考核和評價的過程稱為（）。A 4層B 3層C 2層D 1層從外延上說，員工績效考評就是有目的、有組織地對日常工作中的人員進行（）作為以事實為基礎的客觀評價的依據(jù)。A一般的B特殊的C正式的D非正式的E其他1員工績效考評的目的體現(xiàn)在（）方面。A績效考評是管理者提高管理效率及改進工作的重要手段B績效考評是員工改進工作及謀求發(fā)展的重要途徑C績效考評是企業(yè)人力資源管理工作的重要依據(jù)D績效考評是企業(yè)經(jīng)營的依據(jù)E以上說法都不正確1通過員工的績效考評，管理者可以及時發(fā)現(xiàn)工作中的問題，減少或避免工作中的誤差，提高管理工作效率。（）A績效考評是管理者提高管理效率及改進工作的重要手段B績效考評是員工改進工作及謀求發(fā)展的重要途徑C績效考評是企業(yè)人力資源管理工作的重要依據(jù)D績效考評是企業(yè)經(jīng)營的依據(jù)1績效考評可以為以下哪幾項工作提供依據(jù)（）。A威脅因素B壓力C激勵因素D限制1現(xiàn)代企業(yè)員工績效考評的特點體現(xiàn)在（）方面。A考核目的B考核對象C考核結果D考核過程E考核方法1現(xiàn)代企業(yè)員工的績效考核要制定標準，記錄績效，評估績效，不單純是主觀的描述。A考核目的B考核對象C考核結果D考核方法1現(xiàn)代員工績效考評注重內(nèi)容，重點在于提出未來的改進思路和方法，重視提高員工滿意度。A考核目的B考核對象C考核結果D考核方法企業(yè)員工因為（）不同，所以績效考核的內(nèi)容也不相同。A應知考試B承受能力考試C實際操作考試D心理素質考試E其他2內(nèi)容包括“德、能、勤、績及個性”的考核是對（）進行的考核。A德B能C勤D績E個性2企業(yè)對管理人員的思想政治、工作作風、社會道德及職業(yè)道德水平等方面的考核屬于（）的內(nèi)容。A常規(guī)考評B定期考評C特殊考評D不定期考評E其他2按目的劃分，員工績效考評可以分為（）。A口頭考評和書面考評B直接考評和間接考評C個別考評和集體考評D對工人的考評和對管理人員的考評E無正確答案2按考評內(nèi)容劃分，績效考評可分為（）。A考評B考核C考績D無簡稱員工績效考評應遵循（）原則。A客觀公正B民主公開C多層次、多渠道、全方位D責、權、利相結合E定期化制度化3全方位的績效考評也稱為（）?？冃Э荚uB全面績效考評C 360176?？冃Э荚u的內(nèi)容包括（）。A客觀公正B民主公開C多層次、多渠道、全方位D責、權、利相結合3績效考評的首要程序是（）。A明確考評的目的B明確考評對象C明確考評內(nèi)容D明確考評時間E明確考評方法3通常，考評標準包括（）。A由定量到定性B由定性到定量C量化D以上說法都不對3考評結果可以運用在（）方面。A民意測驗法B序列法C排隊法D排列法4在員工績效考評的方法中，由考評者將每一個被考評者與其他被考評者一一對比，“好于”記“+”，“不如”記“—”，最后比較出每個被考評者的優(yōu)劣，排出次序。A民意測驗法B考試評分法C排序法D兩兩排序法4借助傳統(tǒng)的“考卷”來考核企業(yè)員工對基礎理論、專業(yè)技術和文化知識掌握的程度，按卷面成績來評定高低的考評方法是（）。這種考評方法是（）。這種方法是（）。A 6個B 5個C 4個D 3個4在影響績效考評的因素中，考評系統(tǒng)本身的問題包括（）。這反映了（）的問題。A考評標準的信度問題B績效考評中的效度問題C考評方法問題 D考評的反饋制度4對員工的考評應根據(jù)其（）的要求來衡量。A 6個B 7個C 5個D 4個5考評人員的問題大多來自（）因素的影響。這是（）。這是（）。這是（）問題。A 1個B2個C3個D4個5在影響績效考評的因素的過程中，來自于被考評人員的問題有（）。A正確選擇考評人員B對考評人員進行有關教育C對考評人員進行有關考評方法、考評標準的培訓D對被考評人員的教育E以上說法都不對5在西方國家的大企業(yè)里，要對員工績效考評人員進行專門的培訓，讓考評人員對有關的考評標準和方法進行反復討論，進行（）。A安于現(xiàn)狀的人B不希望在考評中顯示差別的人C追求上進的人D以上說法都不對第七章工資等級的類型有（）。A津貼B獎金C基礎工資D保險按員工工齡的長短和每一工齡應計的工資額來確定的工資稱為（）。A獎勵工資制B職務工資制C崗位工資制D年功工資制按照工人在生產(chǎn)中的不同崗位，以及同一崗位內(nèi)技術復雜程度不同所劃分的等級，確定工人工資的工資制度是（）。A酬謝B回報C報酬D其他報酬通常包括（）方面。A經(jīng)濟報酬B企業(yè)報酬C社會報酬D非經(jīng)濟報酬E其他經(jīng)濟報酬包括（）。A良好的工作環(huán)境B員工對工作的滿意感C津貼D工資E獎金1員工報酬通常由（）部分構成。A基礎工資B津貼C獎金D福利E保險1在員工報酬的各部分中，根據(jù)職工特殊業(yè)績或根據(jù)企業(yè)經(jīng)濟效益狀況給予的額外報酬稱為（）。A基礎工資B津貼C獎金D福利E保險1在員工報酬的各部分中，職工均能享受，與其貢獻關系不太大的利益是（）。A4個B3個C2個D1個1員工報酬的功能體現(xiàn)在（）。這體現(xiàn)了報酬的（）功能。這體現(xiàn)了報酬的（）功能。這體現(xiàn)了報酬的（）功能。A工資數(shù)量B工資結構C工資構成D其他2在決定工資構成時，應遵循以下原則（）。A各國都遵循同一模式B無固定模式C不同企業(yè)可能不同D不同國家不盡相同E以上說法都不對2一般來說，工資構成應包括（）。A高溫補貼B地區(qū)性津貼C工作性津貼D其他津貼2影響工資水平的因素通常分為（）大類。A市場勞動力狀況B政府對工資水平的調(diào)控決策C社會勞動生產(chǎn)率變化D物價E行業(yè)工資水平的變化2在政府對工資水平的調(diào)控中，稅收會對企業(yè)的工資水平產(chǎn)生（）的影響。A勞動差別因素B分配形式C企業(yè)經(jīng)濟效益D物價指數(shù)E其他在企業(yè)中，員工的個體勞動差異表現(xiàn)在（）。A準則B標準C規(guī)定D方法E其他3工資制度主要包括（）等內(nèi)容。A工資等級制度B工資形式C工資政策D發(fā)放方式3（）是計量勞動和計算勞動報酬的基礎，但不是唯一依據(jù)。A它是在對各種勞動或工作進行分析評價的基礎上，區(qū)分勞動質量上的差別B它關系到企業(yè)的營銷策略C