數(shù)學(xué)教學(xué)方法論文數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法論文我對初中數(shù)學(xué)新課改教學(xué)方法的感悟-閱讀頁
2025-02-02 15:47本頁面
【正文】 、自由、自主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，對教學(xué)而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，對學(xué)生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個性的張顯；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。教師把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識解決實際問題的能力，這也是我們初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得以提高的重要途徑。在教學(xué)中，我們還可以組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用教學(xué)的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生親手操作，如測量、市場調(diào)查和分析、企業(yè)成本和利潤的核算等。在教學(xué)中，我們可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選編—些實際問題，對學(xué)生進(jìn)行建模訓(xùn)練，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活生產(chǎn)、科技和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實際問題(如利息、股票、利潤、人口等問題）引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括為數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。 綜上所述，從新課改的標(biāo)準(zhǔn)來看，提高數(shù)學(xué)質(zhì)量就是激發(fā)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，就是為了提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造思維能力，這是與新世紀(jì)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才為目的的素質(zhì)教育完全是一致的。
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