新課標人教版小學語文六年級上冊第六單元專題綜合性學習輕叩詩歌的大門教學建議及優(yōu)秀教案-閱讀頁
2025-02-02 06:47本頁面
【正文】 活動過程：一、咱們已經收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還自己動手寫了詩當了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的珍珠項鏈吧！二、小組合作編輯（1)準備好選入詩集的詩，可以編入搜集到的詩或故事，也可以編入自己寫的詩，還可以是同學寫的詩。還可以配上插圖，或者輔以書法。）（2)可以請父母、老師或同學寫序。三、成果展示（1)詩集編好了，我們來欣賞吧！小組把詩集放在展示臺上，并派代表介紹。（3)選出優(yōu)秀的詩集交流，可在學校里展示，開展班與班之間的交流，還可以請家長參觀和評議。 推敲詩歌字句，嘗試給詩填字，補充詩句，初步感受詩歌魅力。教學難點： 給詩填字，補充詩句，感受推敲字詞的樂趣，感受詩歌魅力。導語：同學們，在學習詩歌單元的時候，我們跟著蘇小妹給詩加過“腰”。學習了這么多詩歌，今天老師想來先考考大家詩歌朗讀的功底。 春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。師：真不錯！感受到春意了嗎？生讀。一起來怎么樣？集體讀。隨風潛入夜， 潤物細無聲。曉看紅濕處， 花重錦官城。邊讀邊想象。過渡：真不錯！一首好詩就像一杯好茶，善于朗讀詩歌的人，就像功夫老到的泡茶師傅，能把茶的香氣散發(fā)出來，而真正喝茶的高手是既懂得泡茶，又懂得品茶。師：這兩首詩，你最喜歡哪首？你覺得哪句寫得特別好？ 好，現在請同學們自己讀讀這兩首詩，讀完后，四人小組交流一下你喜歡的句子。春天是植物萌發(fā)、生長的季節(jié)，正需雨，它就下起來了。 “隨風潛入夜，潤物細無聲?！皾摗闭f明了春雨悄悄地來到了大地。“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”，交代作者訪友不遇，園門緊閉，無法觀賞園內的春花。將主人不在家，故意說成主人有意拒客，這是為了給下面的詩句作鋪墊。這后兩句詩形象鮮明，構思奇特，“春色”和“紅杏”都被擬人化，不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯想，受到哲理的啟示：“春色”是關鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。再增加點難度，敢接受挑戰(zhàn)嗎？以下這首是大家非常熟悉的詩，這首詩因為一個字出了名，看誰能把它找出來。出示：泊船瓜洲 （王安石）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。預設2：“春風又綠江南岸”生：“綠”師：這個綠字妙在哪里？生：綠字，讓人感覺到江南的春天到了，春風給大地帶來了綠色，帶來了生機。據說當年大詩人王安石為了這“綠”字可謂絞盡腦汁。提到“掃”（與秋風掃落葉作對比）綠是表示顏色的形容詞，這里用做了動詞。綠字既表現出春風的到來，又表現出春風到后江南水鄉(xiāng)的變化，一派生機，欣欣向榮，給人以強烈的美的感受。課件出示：“到”、“過”、“入”、“滿”填到這些字的請舉手。師：有意思嗎？三、賞詩眼，推敲字句。韓愈和賈島都是大文學家，而他們就是因為一首詩，一個字成為了朋友的。 鳥宿池邊樹，僧敲月下門。集體讀。草徑：長滿草的路。師：我們一起來讀讀這句“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”師:在寫這首詩的時候，賈島猶豫了很久，是“僧敲月下門”還是“僧推月下門”好呢？大詩人騎在驢背上想呀想呀，一頭撞在韓愈的儀仗隊里，韓愈可是個大官，他的手下把賈島押到了韓愈面前，賈島告訴韓愈緣由，韓愈不但沒責怪他，還跟賈島研究起這句詩來。小組活動。預設：敲比推更有禮貌。師補充：這是個幽靜的夜晚，作者來到了幽靜的小園，推也有聲響，敲也有聲響？為什么要用推而不用敲？同學們非常熟悉推木門的聲音，師:敲門聲又是怎樣的呢？安靜，仔細聽：這是一個幽靜的夜晚.師敲桌子?！比晖魄贸鰞删浜迷娋洌黜炂饋碚媸羌拥脺I流滿面。 四、填佳字，給詩加“腰”1：春風吹綠了樹梢吹（ ）了小草吹皺了河水吹鼓了花苞（綠，俏，醒……）生回答，說理由，比較品析。生回答。生答不到，課件出示“剪”，品析。） 紅杏枝頭春意（ ）。 （動、皺、翻、起） 窗前（ ）傳春訊枝上（ ）送好音生回答，師板書，師生品析。如：黃鸝鳴翠柳。 鳥鳴澗王維 人閑桂花落，夜靜春山空。 結：好詩就像好茶，越喝越有味道，越品越上癮。在平時的寫作中，我們也要學習詩人推敲推敲自己的文章，使文章更
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