新課標人教版小學(xué)語文六年級上冊第六單元專題綜合性學(xué)習(xí)輕叩詩歌的大門教學(xué)建議及優(yōu)秀教案(存儲版)
【正文】 我們要學(xué)著怎么品茶。潛：春雨悄悄地來了，表達了作者喜悅的心情。注意：現(xiàn)在請一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)仔細思考。意思是吹綠了。師：想知道哪首詩嗎？出示題李凝幽居 賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。韓愈說用敲比用推更好？你能說說韓愈的理由嗎？四人小組商量一下。 老師常說寫作文字詞要好好推敲，推敲一詞源于這首詩詞。 （ 旺、鬧、濃） 風(fēng)乍起，吹（ ）一池春水。多讀詩，讀好詩不但能增強語感，還能提高我們的想象能力，鑒賞能力。月出（ ）山鳥，時鳴春澗中。（燕子的尾巴像剪刀，把無形的風(fēng)化為看得見摸得著的東西。師:敲聲清脆有力，在幽靜的夜晚格外響亮，更加襯托出夜晚的寧靜，更突出朋友家的幽靜，突出題目中的哪個字（幽）賈島曾經(jīng)說過“二句三年得,一吟雙淚流。師：作者是什么時候來到這間幽靜、長滿荒草的園子？生：晚上師:你怎么知道？生：僧敲月下門師:既然是晚上，一切都很安靜，什么聲音讓作者知道“鳥宿池邊樹“？生：敲門聲。過渡：所謂一字千金，一個字能讓一首詩活起來，一首詩可能因為一句或是一個字而流傳千古，不少詩歌背后還藏著有趣的故事?，F(xiàn)在我們也來當(dāng)一回詩人，如果你是王安石，你會給這句詩的中間加一個什么字？出示：春風(fēng)又（ ）江南岸生：“到”“過”“入”“進”師：“到”“過”“入”“進”與“綠”作比較。同樣，一切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展真不錯！要是詩人能聽到你的點評一定很欣慰。”它伴隨著和煦的春風(fēng)，趁著夜色悄悄地飄灑大地，綿綿密密，無聲無息地滋潤著萬物。 二、找佳句，初步賞析。師：越來越有味道了。教學(xué)過程： 一、讀古詩，入情入境。（3)注意封面設(shè)計的精美，詩集名字的引人注目，編排好目錄。二、制定一張班級朗誦會安排表，如：主題“秋詩冬韻”詩歌朗誦會時 間地 點本班教室形 式四人小組參賽主持人教室布置1小組串詞準備2小組道具準備3小組評委安排4小組場地清潔5小組活動報道6小組六上 第六單元 活動三：合作編詩集李政文活動目的：，培養(yǎng)學(xué)生編輯、合作能力，進一步感受詩歌的魅力?；顒臃椒ǎ? 互動與合作活動準備：詩歌朗誦會材料 活動過程：一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是搜集到的詩，也可以是自己寫的詩?！ ∩何蚁矚g《爸爸的鼾聲》，作者很會想象，把爸爸的鼾聲比作了火車開動的聲音。試一試。（二）朗讀本曲秋思》1．出示“我最喜愛的詩歌”推薦表（每人一張）自由朗讀這6首詩歌。（1）.分組利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)教室等信息渠道搜集詩歌。②近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩?；顒舆^程：第一課時一、再次共同閱讀“詩海拾貝”中的6首詩歌。（3）山水田園詩：以描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練?！蛐×睿?8字以內(nèi)◎ 雙調(diào)：分兩大段，兩段的平仄、字數(shù)是相等或大致相等的。中國古代詩歌的分類：1）、按音律分：（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩，不講對仗，押韻較自由。開始詩和歌不分，詩和音樂、舞蹈結(jié)合在一起，統(tǒng)稱為詩歌。學(xué)寫童詩活動開展：通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩歌的知識和故事等。學(xué)習(xí)要求：通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。舉行詩歌朗誦會。（傳統(tǒng)）（2）夸張、復(fù)沓、重迭、跳躍……（發(fā)展）（3）想象：既是詩歌的一大特點，也是最重要的一種表現(xiàn)手法?！蚵稍姡好渴装司洌逖缘暮喎Q五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。◎元曲：包括散曲和雜劇，其特點是可以在字數(shù)定格外加襯字，較多使用口語。方法：借助注釋讀懂詩歌，了解詩意，感受詩歌中包含的情感。二、和學(xué)生一起回顧一下中國詩歌從古至今的變化。②按照作品語言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩、自由詩和散文詩。組內(nèi)誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內(nèi)容
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1