新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元專(zhuān)題綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌的大門(mén)》教學(xué)建議及優(yōu)秀教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 詩(shī)，是唐代形成的一種格律體詩(shī)，分為兩種，其字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、用韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闕、上闋、上片，第二段叫后闕、下闕、下片?！?單調(diào)：只有一段。2）、按內(nèi)容分：（1）懷古詩(shī)：懷念古代的人物和事跡，往往將史實(shí)與現(xiàn)實(shí)扭結(jié)到一起，或感慨個(gè)人遭遇，或抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)（5）行旅詩(shī)和閨怨詩(shī)（6）送別詩(shī)現(xiàn)代詩(shī)歌的分類(lèi)：（1）按作品內(nèi)容的表達(dá)方式分：敘事詩(shī)、抒情詩(shī)。六上 第六單元 詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌殷文麗活動(dòng)目的：。（1）什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類(lèi)。學(xué)生稍作了解。：采用閱讀報(bào)刊書(shū)籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。（2）.搜集到后，用本子記錄下來(lái)。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。小組交流討論這6首詩(shī)歌的特點(diǎn)。師生交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。（2）了解元曲的特點(diǎn) 過(guò)程與方法 （1）通過(guò)分析曲，理解《天凈沙秋思》所描寫(xiě)的意象和表達(dá)的思想感情通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)能夠?qū)W會(huì)賞析曲的方法并能加以運(yùn)用 三、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課 引入新課：這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)作的曲《天凈沙下面請(qǐng)大家聽(tīng)一遍朗讀，劃出節(jié)奏。 枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。再一起把整首小令朗讀一遍。賞析《四塊玉 別情》六上 第六單元 與詩(shī)同行 活動(dòng)一：自己動(dòng)手寫(xiě)詩(shī)耿冬靈【活動(dòng)內(nèi)容】 ?。薄㈤喿x《致老鼠》《爸爸的鼾聲》，知道生活中處處有詩(shī)歌。 ?。?、師相機(jī)歸納板書(shū)：大膽想象 ?。?、讀了這兩首詩(shī)，你受到了什么啟發(fā)？ （預(yù)設(shè)：我知道寫(xiě)詩(shī)并不是那么神奇的事，我們也可以學(xué)著寫(xiě)。六上 第六單元 活動(dòng)二：舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)李政文 活動(dòng)目標(biāo)： ，熱愛(ài)詩(shī)歌?？梢岳媒滩?，本學(xué)期教材中，《中華少年》就是一首典型的朗誦詩(shī)，本組教材中的《我們?nèi)タ春！?，選讀課文中的《我們的方陣》都可作為選材。，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦。，加強(qiáng)詩(shī)歌的積累和理解。還可以配上插圖，或者輔以書(shū)法。三、成果展示（1)詩(shī)集編好了，我們來(lái)欣賞吧！小組把詩(shī)集放在展示臺(tái)上，并派代表介紹。 推敲詩(shī)歌字句，嘗試給詩(shī)填字，補(bǔ)充詩(shī)句，初步感受詩(shī)歌魅力。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)詩(shī)歌單元的時(shí)候，我們跟著蘇小妹給詩(shī)加過(guò)“腰”。 春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 一枝紅杏出墻來(lái)。一起來(lái)怎么樣？集體讀。曉看紅濕處， 花重錦官城。過(guò)渡：真不錯(cuò)！一首好詩(shī)就像一杯好茶，善于朗讀詩(shī)歌的人，就像功夫老到的泡茶師傅，能把茶的香氣散發(fā)出來(lái)，而真正喝茶的高手是既懂得泡茶，又懂得品茶。春天是植物萌發(fā)、生長(zhǎng)的季節(jié)，正需雨，它就下起來(lái)了?！皾摗闭f(shuō)明了春雨悄悄地來(lái)到了大地。將主人不在家，故意說(shuō)成主人有意拒客，這是為了給下面的詩(shī)句作鋪墊。再增加點(diǎn)難度，敢接受挑戰(zhàn)嗎？以下這首是大家非常熟悉的詩(shī)，這首詩(shī)因?yàn)橐粋€(gè)字出了名，看誰(shuí)能把它找出來(lái)。預(yù)設(shè)2：“春風(fēng)又綠江南岸”生：“綠”師：這個(gè)綠字妙在哪里？生：綠字，讓人感覺(jué)到江南的春天到了，春風(fēng)給大地帶來(lái)了綠色，帶來(lái)了生機(jī)。提到“掃”（與秋風(fēng)掃落葉作對(duì)比）綠是表示顏色的形容詞，這里用做了動(dòng)詞。課件出示：“到”、“過(guò)”、“入”、“滿(mǎn)”填到這些字的請(qǐng)舉手。韓愈和賈島都是大文學(xué)家，而他們就是因?yàn)橐皇自?shī)，一個(gè)字成為了朋友的。集體讀。師：我們一起來(lái)讀讀這句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”師:在寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候，賈島猶豫了很久，是“僧敲月下門(mén)”還是“僧推月下門(mén)”好呢？大詩(shī)人騎在驢背上想呀想呀，一頭撞在韓愈的儀仗隊(duì)里，韓愈可是個(gè)大官，他的手下把賈島押到了韓愈面前，賈島告訴韓愈緣由，韓愈不但沒(méi)責(zé)怪他，還跟賈島研究起這句詩(shī)來(lái)。預(yù)設(shè)：敲比推更有禮貌?！比晖魄贸鰞删浜迷?shī)句，吟頌起來(lái)真是激動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。生回答。） 紅杏枝頭春意（ ）。如：黃鸝鳴翠柳。 結(jié)：好詩(shī)就像好茶，越喝越有味道，越品
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