精選獅子和鹿教案3篇-閱讀頁(yè)
2025-04-15 03:48本頁(yè)面
【正文】 ②根據(jù)課文插圖制作活動(dòng)掛圖：叢林、池塘為背景，另外用紙畫一只鹿并剪下來(lái)?！ ⌒蜗蠼翌}，展開聯(lián)想 ①教師在黑板上貼好背景圖，語(yǔ)言渲染：茂密的叢林中，住著許多動(dòng)物。（貼圖） ②看到這兩種動(dòng)物，聯(lián)想到了什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。獅子兇猛，鹿很美麗，這個(gè)大家都已知道。是什么呢？下面就看誰(shuí)的讀書本領(lǐng)強(qiáng)，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理了?！ 、趯W(xué)生互相提醒注意易讀錯(cuò)的字詞，匯報(bào)對(duì)本課生字新詞的理解和理解方法?！ 、蹖W(xué)生開火車分段朗讀課文，要求“音準(zhǔn)、句通、文順”，其他同學(xué)邊聽邊在感受深刻的地方做記號(hào)?！ 、萁處煶鍪菊n文第六、七自然段?？梢院退娜诵〗M討論讀；可以把喜歡的詞句讀給同座聽；可以和好朋友一人讀一句交替讀。讀了這篇課文，你有什么體會(huì)？你是從哪里得出這個(gè)體會(huì)的？鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談。 ?、趯W(xué)生分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方。獅子和鹿教案 篇3 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： ?。?）正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?）理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)好處?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：不能過(guò)于注重事物外表，得看它有沒(méi)有用處。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不能注重事物的外表，得看它有沒(méi)有用處?！ 、谡n文朗讀錄音帶?！ 、趯W(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。陶罐容易碰碎，這是陶制品的缺點(diǎn)，但同時(shí)又有不會(huì)氧化的優(yōu)點(diǎn)?！ 、芙處煱鍟n題：獅子和鹿，請(qǐng)學(xué)生讀題。共設(shè)三關(guān)：第一關(guān)是讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二關(guān)是有感情地朗讀課文；第三關(guān)是聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際了解本課寓意?！ 、趯W(xué)生自主讀書，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。一次沒(méi)有過(guò)關(guān)，可以練習(xí)后再次闖關(guān)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；參與第一關(guān)展示的可加1顆星，參與第二關(guān)展示的可加2顆星?！ 、愿意參與第一關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來(lái)，開火車分段朗讀課文?！ 、愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來(lái)，有感情地朗讀課文，師生互相評(píng)議，看哪些地方讀得有感情，也可請(qǐng)讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀?？凑l(shuí)能聯(lián)系已學(xué)課文和生活實(shí)際說(shuō)得有理有據(jù)。 三、拓展練習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐 ?、僬菊n中你認(rèn)為寫得寫的詞句?！ 、壅n后找《伊索寓言》讀一讀
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