精選獅子和鹿教案3篇-預(yù)覽頁
【正文】 自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。不要光圖美麗，更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。因此，教學(xué)中，我緊緊抓住小鹿對(duì)角的欣賞，對(duì)腿的抱怨，以及最后為什么改變了自己的看法，不斷地循環(huán)推進(jìn)。因此，在與學(xué)生的感悟和交流中尋找“精”的落腳點(diǎn)，力求做到“教”略而“學(xué)”不略。板書課題《獅子和鹿》，齊讀。而當(dāng)兇猛的獅子撲來時(shí)，卻是鹿那_____救了他的命?！ ∽ァ靶蕾p”，感受鹿角的美麗。) D、指導(dǎo)朗讀?！ ∽ァ半y看”，感受鹿腿的難看?！ 熢u(píng)價(jià)：瞧你唉聲嘆氣，愁眉苦臉的，這就是抱怨。(師配樂朗讀第六自然段) C、同學(xué)們，你們看到了什么?聽到了什么?或者感受到什么呢? (生：我看到了頭兇猛的獅子像我撲來?！ 、師：哪只小鹿來給我們講述這段驚心動(dòng)魄的逃離記?師配樂讓學(xué)生展示讀。我們不能隨便的否定它們。(出示，齊讀)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰” 師：同學(xué)們，今天學(xué)的這個(gè)有趣的故事，來自《伊索寓言》，這本書里還有很多生動(dòng)有趣的故事呢，讀完它你會(huì)汲取許多人生的智慧?！ 、诟鶕?jù)課文插圖制作活動(dòng)掛圖：叢林、池塘為背景，另外用紙畫一只鹿并剪下來。（貼圖） ?、诳吹竭@兩種動(dòng)物，聯(lián)想到了什么呢？鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。是什么呢？下面就看誰的讀書本領(lǐng)強(qiáng)，能夠自己讀懂課文，領(lǐng)悟這個(gè)道理了?！ 、蹖W(xué)生開火車分段朗讀課文，要求“音準(zhǔn)、句通、文順”，其他同學(xué)邊聽邊在感受深刻的地方做記號(hào)?？梢院退娜诵〗M討論讀；可以把喜歡的詞句讀給同座聽；可以和好朋友一人讀一句交替讀?！ 、趯W(xué)生分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方?！ 。?）理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來壞處，而難看的東西有時(shí)會(huì)帶來好處?！ ∪⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不能注重事物的外表，得看它有沒有用處?！ 、趯W(xué)生交流查找的有關(guān)鐵會(huì)氧化的資料。 ?、芙處煱鍟n題：獅子和鹿，請(qǐng)學(xué)生讀題?！ 、趯W(xué)生自主讀書，做闖關(guān)的準(zhǔn)備。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；參與第一關(guān)展示的可加1顆星，參與第二關(guān)展示的可加2顆星?！ 、愿意參與第二關(guān)展示的同學(xué)自己主動(dòng)站起來，有感情地朗讀課文，師生互相評(píng)議，看哪些地方讀得有感情，也可請(qǐng)讀書同學(xué)自己介紹一下，為什么這樣讀?！ ∪?、拓展練習(xí)，引導(dǎo)實(shí)踐 ?、僬菊n中你認(rèn)為寫得寫的詞句
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