我的百草園教材理解--閱讀頁
2025-04-15 00:27本頁面
【正文】 ，這百草園會給孩子們帶來多少快樂了。先指出它比較無味，然后寫下雪帶來的樂趣，寫捕鳥，又先寫不宜拍雪人，塑雪羅漢。教學捕鳥一情節(jié)時讓學生先讀課文，找出文中寫捕鳥方法的動詞，分析這些詞語的作用。這個環(huán)節(jié)可以學生討論為主，教師適當加以點撥；通過討論讓學生合作學習，既發(fā)揮每一個學生的長處，又可以使學生之間相互促進，共同提高。 *在回憶了百草園的樂趣以后，魯迅用了一種情境突轉的手法，引出了文章的第二部分，講述他的學生生活：我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了作者先以兒童哀傷的語氣發(fā)問，家里大人為什么送他入學？然后，連用三個也許是來加強兒童對成年人意圖的揣測和不信任。* 本課生字字形比較復雜，讓學生自主識記。 *課后第1題和第2題與教學同步進行。 *課后第3題旨在引導學生積累語言。 第 3 頁 共 3 頁
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