寓言兩則教學(xué)設(shè)計--閱讀頁
2025-04-13 02:06本頁面
【正文】 定改正過來，怎樣把他這種后悔的心情讀出來? (學(xué)生自己體會，教師加以點(diǎn)撥) 三、用自己的話講一講《亡羊補(bǔ)牢》的故事。 四、拓展活動 結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)類似的問題是怎樣想、怎樣做的。 五、總結(jié)。具體到語文課堂上，包括讀的權(quán)利，寫的權(quán)利，交流的權(quán)利、討論的權(quán)利、評價的權(quán)利等。這種效果遠(yuǎn)比問學(xué)生：你懂得了什么學(xué)生感興趣得多。 寓言 兒童文學(xué)的一種體裁，把一個深刻的道理寄托在精煉、生動的故事里。來源于古代人民的口頭創(chuàng)作，借助某種自然(動物、植物、無機(jī)物)或人的活動現(xiàn)象，來表現(xiàn)對某種人或社會現(xiàn)象的理想、評價、贊揚(yáng)、批判或嘲諷的作品。在長期的流傳過程中，寓言才成為一種獨(dú)特的文體，它主要的特點(diǎn)是： (1)一般用一個假托的故事來隱喻，說明一個深刻的道理。 (3)具有強(qiáng)烈的夸張和諷刺的意味
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