認(rèn)識教師節(jié)教案-閱讀頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 ”主題活動，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！ 活動目標(biāo)： 知道20xx年9月10日是第xx個教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)和動手操作能力?！ 【C合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息?！ 【C合：我愛我的老師引導(dǎo)幼兒了解教師節(jié)的由來，運用自己的方式慶祝老師節(jié)日快樂?！ 《⒓w活動 每班根據(jù)班級特色制作一份《我愛老師》海報，形式如首映禮簽名版一樣?！ 「靼嗉壷谱鞯摹段覑劾蠋煛泛?，在周一中午之前粘貼到通向二樓走廊的墻面上?！ ∪藛T分配： 照片：各班級老師負(fù)責(zé)本班的相關(guān)教育教學(xué)活動拍攝?！ ≌J(rèn)識教師節(jié)教案9活動形式： 團(tuán)體或小組教學(xué) 教學(xué)方法： 童謠游戲法 活動目標(biāo)： 知道九月十日是教師節(jié)，并用自己喜愛的方式表達(dá)對老師的尊敬?！ 『诵囊兀骸 【旁率處煿?jié)做賀卡表感激 好老師真操勞祝愿您身體好 活動準(zhǔn)備： 正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡?！ 』具^程： （一）導(dǎo)入活動： 給幼兒看日歷，提問：“9月10日是什么日子？”引導(dǎo)幼兒討論：為什么要有教師節(jié)？為什么大家都要尊敬老師？我們是怎樣在老師的教育和照顧下長大的？ 教師朗讀詩歌《老師，我想對你說》，請幼兒欣賞?！ 〔シ拧堕L大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時，向幼兒解說歌詞，使他們知道對老師要有感恩之心?！ 〗處熍c幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師老師您真好》 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分： 把作品獻(xiàn)給老師，用實際行動表達(dá)對老師的尊敬，并送上自己祝福的話。 為自己喜歡的老師畫像，或送給老師畫冊，留下自己最美好的祝福?！ 〖覉@互動： 請家長委員會成員參與班級活動，當(dāng)班級的記者，為老師和幼兒照相，并布置展板，記錄老師一天工作的照片等，說一說他們眼中的老師?！ ≌J(rèn)識教師節(jié)教案10活動目標(biāo)： 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié) 談?wù)勛约旱睦蠋?，如：名字，外形等特征 用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進(jìn)一步拉近師幼距離 活動重難點： 重點：能用英語對他人的喜好進(jìn)行提問 難點：喜歡用所學(xué)英語表達(dá)方式，靈活大膽的與他人交流 活動準(zhǔn)備： 提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片 知識準(zhǔn)備：自我介紹句式、你喜歡……句式 環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒圍桌而坐 活動過程： 一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節(jié) 播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，導(dǎo)入教師節(jié) 師：孩子們，你們看圖上都有誰??？ 幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應(yīng)：是的，老師就像是媽媽一樣） 師：小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié)，那老師也有自己的節(jié)日，那就是今天——教師節(jié)！ 二、用談話的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋煛 ≌勗拰?dǎo)入 師：教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。 讓幼兒來談?wù)勛约旱睦蠋?，?fù)習(xí)對人外形的形容的英語表達(dá)方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……） 師：那你的老師都有誰？一共幾個？ 幼：五個，班內(nèi)老師名字（也許會加上在外面學(xué)習(xí)班的老師） 師：他們都長得什么樣子？（看幼兒反應(yīng)，可進(jìn)一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面） 進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠?，激發(fā)幼兒想了解老師的愿望 師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什么？ 幼：不知道（喜歡的可以來回答） 師：我們來當(dāng)小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上 選擇有代表性的幾個問題，并學(xué)習(xí)提問的句式：你喜歡……嗎？ 三、通過對別人的訪問，練習(xí)原來學(xué)過的日常交際用語： 你好！我是……你能回答我?guī)讉€問題嗎？ 喜歡……謝謝！等通過共同訪問一位老師，了解訪問他人的交際禮貌?！ 「鶕?jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄。 在幼兒的分組訪問過程中教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)要點： 一、幼兒完成全程英語的訪問 二、幼兒習(xí)慣的指導(dǎo)：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助 三、對于能力強(qiáng)的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什么？ 四、活動延伸 幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什么禮物給“老師”！
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