【正文】 主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始?！　〖ぐl(fā)熱愛、尊敬老師的情感。（放背景音樂）　　制作好的幼兒相互交流，相互猜猜對(duì)方畫的是誰(shuí)?！　【C合：老師大發(fā)現(xiàn)以調(diào)查表的形式，記錄自己喜愛老師的各種信息?！　〔シ拧堕L(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí)，向幼兒解說歌詞，使他們知道對(duì)老師要有感恩之心?！　「鶕?jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問，老師根據(jù)回答內(nèi)容，在黑板的表格上記錄?！　『诵囊兀骸　【旁率處煿?jié)做賀卡表感激　　好老師真操勞祝愿您身體好　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　正方形各色鄒紋紙，細(xì)鐵絲，剪刀，膠水，賀卡。在教師節(jié)到來之際，開展“心目中的老師”主題活動(dòng)，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛護(hù)老師的情感，愿意用自己的方式幫老師慶祝節(jié)日！　　活動(dòng)目標(biāo)：　　知道20xx年9月10日是第xx個(gè)教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德?！　±蠋熖崾荆骸　∧阆矚g的老師的臉型是怎樣的？這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型，哪個(gè)更適合你喜歡的老師？（請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面）　　她喜歡穿衣褲還是裙子？（選擇并拼貼在頭的下面）　　老師的頭發(fā)是怎樣的？（進(jìn)行添畫：長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的，還是扎辮子）　　還缺了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳，衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋）　　如果把這添畫好，老師的一幅畫像就制作成了。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力，在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?！　W(xué)生學(xué)會(huì)音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　教師和孩子們一起活動(dòng)的照片?！　L試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩(shī)歌?！　≌J(rèn)識(shí)教師節(jié)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：　　讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié)。　　體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感?！　≌J(rèn)識(shí)教師節(jié)教案2一、活動(dòng)目標(biāo)：　　了解教師節(jié)的來歷?！　〕燥埖臅r(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等?！　∮變簩W(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌?！　×⒖偨Y(jié)：　　在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。　　主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們　　說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）　　主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精　　神高尚！您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛！請(qǐng)欣賞小組合唱《隱形的翅膀》　?。ㄈ└?jìng)答　　主持甲：教師節(jié)即將來臨，你對(duì)教師節(jié)了解多少，你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢？下面進(jìn)行知識(shí)小競(jìng)賽。　?。ㄔu(píng)：導(dǎo)入開門見山，一下子引發(fā)了孩子們的討論，都搶著要說出自己最喜歡的老師。　?。ㄔu(píng)：最后環(huán)節(jié)，通過形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等，一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫技能、表現(xiàn)形式，從而提高自己的作畫水平；另一方面也通過別人的評(píng)價(jià)，從內(nèi)心品味成就感?！　≌故拘问胶蜁r(shí)間：　　每班的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在周一下午六點(diǎn)之前發(fā)布班級(jí)網(wǎng)站上?！　≌?qǐng)幼兒園各崗位的老師來到班級(jí)，介紹自己的工作和體會(huì)，讓幼兒了解老師，感受老師的辛苦?！　∽⒁馐马?xiàng)：　　朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀，然后請(qǐng)幼兒來讀，并加上自己的感情，可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。創(chuàng)設(shè)出整塊我愛老師的版面。）　　認(rèn)識(shí)教師節(jié)教案8活動(dòng)來源：　　“每當(dāng)我輕輕走過您窗前，老師的燈光仍然在亮……”這首歌曲每個(gè)人都會(huì)唱，它歌唱的就是人類心靈的工程師教師。）　　二、了解自己喜歡的老師，并能用語(yǔ)言描述出來　　幼兒間相互交流：我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師，那誰(shuí)能說出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子，喜歡穿什么樣的衣服?！　≈鞒忠遥涸诖?，讓我們用自己的話表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情和祝福之愿吧！　　同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲　　全班齊讀《尊師頌》　　主持乙：尊師，愛師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說一說：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來，心系學(xué)子之心；她們雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。　　把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來?！　∥覀?yōu)榱诵麚P(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日。　　了解教師的基本職責(zé)。　　能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物，并把禮物送給老師。　　將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。老師