【正文】 看看我們的教室里，有沒有什么東西可以用數(shù)字1表示的呢？你要用完整的語言來說哦，數(shù)字1可以表示什么呀？　　（請幼兒有秩序的描述，完整的表達(dá)自己的想法，在講完教室里的東西之后，可以讓幼兒說說家里、外面的事物，盡量讓幼兒說出更多數(shù)量為1的物體能和數(shù)字1聯(lián)系在一起）　　讓幼兒熟記數(shù)字的樣子?！　?．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料　　活動準(zhǔn)備：　　1．教學(xué)掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡?！　?．第三組，看數(shù)字?jǐn)[積木。　　活動過程　　拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6的數(shù)數(shù)，認(rèn)識數(shù)字6）　?。?）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。加油寶貝們!認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案13　　 教案目的：　　認(rèn)識和書寫數(shù)字“0”，初步理解“0”所表示的含義?！　“l(fā)散幼兒思維，啟發(fā)幼兒說說“0”的其他含義： 盤子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”呢?它用來表示什么?(搖控器、電話鍵、微波爐的刻度等。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字5，（介紹時(shí)可以打亂數(shù)字順序，這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字?！　』顒舆^程　　一、看圖說話　　出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？　?。ㄕ堄變荷蟻磉咟c(diǎn)邊說。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案15　　活動目標(biāo)　　在操作活動中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。　　，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大0的造型?！　〗虒W(xué)反思：　　在活動后，大部分的孩子完成的不錯?！　√}卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形。）　　（三）理解數(shù)的實(shí)際意義　　1．教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？　　（評析：在理解數(shù)的實(shí)際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當(dāng)幾個孩子回答后，再加上我的引導(dǎo)和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機(jī)會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了孩子學(xué)習(xí)的主體性。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案10　　目標(biāo)：　　感知6的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字6，能初步進(jìn)行數(shù)與物的匹配。那今天朱老師要來考考小朋友了，一只小兔子可以用數(shù)字幾來表示呢？（數(shù)字1）那一根蘿卜呢？（數(shù)字1）　　教師小結(jié)：數(shù)字1可以表示所有數(shù)量為1的物體。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高?！　。ù谁h(huán)節(jié)為新授知識，在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8，了解8的實(shí)際意義?！　』顒又仉y點(diǎn)：　　感知8以內(nèi)的數(shù)。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案7　　活動目標(biāo)：　　在活動中，通過對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義?！　游镞\(yùn)動會開始了!你能按前后順序，分別說出第幾跑道的什么動物跑在第幾嗎?　　活動過程：　　，教師事先在幼兒的桌子上貼一個紅色圓點(diǎn)?！　〗處熣f出數(shù)字，幼兒用手指來表示。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案4　　一、活動設(shè)計(jì)背景：　　生活中常聽到小班幼兒會隨口說出5，但讓幼兒實(shí)際來數(shù)一數(shù)某個東西的時(shí)候，卻是口里數(shù)的和實(shí)際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字3，設(shè)計(jì)了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性?！　⊥鏀?shù)字娃娃找朋友的游戲。（隨意擊鼓）　　四 幼兒操作，找出數(shù)字“6”的禮物　?。?）出示禮物，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)字“6”和物的匹配　　師：小朋友真棒，圣誕老人要送給小朋友禮物咯（出示禮物）請小朋友幫圣誕老人完成，找找數(shù)字“6”的禮物　?。?）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)　　（3）幼兒數(shù)出“6”顆糖，完成后　　師：小朋友真棒，都收到了圣誕老人送給了，那現(xiàn)在圣誕老人又要給我們發(fā)禮物了哦？　　師：它是什么呢？（糖）　　師：請小朋友數(shù)出6顆糖來，擺在桌子上，數(shù)對的就可以和下面的老師齊分享！結(jié)束……　　反思：這節(jié)課的活動名稱《認(rèn)識數(shù)字“6”》 是中班的數(shù)學(xué)課，這也是我讀學(xué)前專業(yè)以來，第一次正式上課，也是第一次真正的面對幼兒，也真正體驗(yàn)到做老師的感覺??！這要感謝所有的老師耐心指導(dǎo)。所以，在數(shù)學(xué)活動按數(shù)取物認(rèn)識數(shù)字3的活動中利用PPT和實(shí)物引入糕點(diǎn)，讓幼兒在糕點(diǎn)中感受3的實(shí)際意義，按照3以內(nèi)的數(shù)量選取糕點(diǎn)，非常適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。整堂課，我還是挺滿意的，畢竟比起試課已經(jīng)好多了，這要感謝我們的老師！但我知道在很多方面還是有不足的，只是我沒發(fā)現(xiàn)?！　煟汗麍@里的水果都熟透了，你們看老師給你們帶來什么運(yùn)水果？（火車）對，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）　　請幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10?！　?shù)字3的大卡片以及相應(yīng)圖片。）帶領(lǐng)幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字3撿起來分別送回他們的家里?！　』顒幽繕?biāo)　　引導(dǎo)幼兒初步感知2的實(shí)際含義，會手口一致的點(diǎn)數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。　　圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干，上粘有數(shù)字5—8的小筐4個，小籃子每人一個。）　　蘑菇分類。認(rèn)識數(shù)字幼兒園教案9　　活動目標(biāo)：　　教幼兒認(rèn)識數(shù)字1，知道它能表示物體的數(shù)量?！　煟簲?shù)字1可以表示那么多的東西，本領(lǐng)真大！那數(shù)字1的樣子你知道嗎？你覺得數(shù)字1像什么呢？（鉛筆、木棍?！　?．幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認(rèn)識數(shù)字3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。　　教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木?！　。?）說說你（兔子）喜歡吃什么？　　（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。　　培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。)　　四、進(jìn)一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認(rèn)識。）　　——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識，拿出圖卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由回答。）　　教師小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……　　教師：那你們再看看那些東西是有兩樣？　?。ㄗ層變簜€別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。但游戲部分不是很精彩，沒有做游戲的幼兒積極性不高?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　。(繪畫方式：畫出一個“0”?！　∮變翰僮?，老師巡回指導(dǎo)?！　』顒訙?zhǔn)備　　蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，16數(shù)字卡片。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認(rèn)出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。　　教師評價(jià)幼兒的上課狀況及書寫情況。　　師：我們知