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認識數(shù)字幼兒園教案(文件)

2024-12-07 01:48 上一頁面

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【正文】 數(shù)數(shù),做到一一對應。認識數(shù)字幼兒園教案9  活動目標:  教幼兒認識數(shù)字1,知道它能表示物體的數(shù)量。數(shù)字卡片1。  二、出示卡片數(shù)字1,引導幼兒感知數(shù)字1 的概念?! ∫龑в變河脭?shù)字1來表示相應數(shù)量的物體。  師:數(shù)字1可以表示那么多的東西,本領真大!那數(shù)字1的樣子你知道嗎?你覺得數(shù)字1像什么呢?(鉛筆、木棍?! 〗處熣_示范書寫數(shù)字1?! ∷?、收拾教具,結束活動。  感受圣誕的歡快氣氛。  2.幼兒用書第1頁1~3的數(shù)卡,小玩具(2組),幼兒用書第20頁《認識數(shù)字3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。  教師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排最后。)  2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字,并引導幼兒觀察數(shù)字3的字形。) ?。ㄋ模┯變悍纸M操作?! 〗處煟簲?shù)字是幾,就在下面的空格里擺上幾個積木。)  4.第五、六組,數(shù)物拼板?! ∨囵B(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干?! 。?)說說你(兔子)喜歡吃什么?  (3)為過冬備糧食:拔蘿卜、青菜,采蘑菇。  蘿卜太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿卜分6分。  老師介紹玩法:  出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數(shù)一數(shù)。有幾個小朋友認識了數(shù)字6,在拿出同等玩具時出了錯誤?! ∨囵B(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力?! 〗贪噶鞒蹋骸 ∫弧⑦M行情景表演,初步理解數(shù)字“0”的含義。(演示出生活中各種可以用數(shù)字“0”表示的情景,讓幼兒判斷,然后讓幼兒自己舉出實例,如,黑板上的粉筆字都擦干凈了,餅干盒里的餅干吃完了,玩具箱里的玩具全被拿走了……)  二、認識數(shù)字“0”的外形特征,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。材料擺放的方式:用毛線圈出一個0的造型。)  四、進一步拓展幼兒對數(shù)字“0”的認識。認識數(shù)字幼兒園教案14  活動設計背景  中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認識和了解數(shù)字,因此我設計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應,從而對數(shù)字有初步的認知?!  ! 』顒訙蕚洹 ?——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。)  ——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應的數(shù)字,成為一對好朋友。  教學反思  通過這節(jié)課的學習,孩子們認識了數(shù)字1——5。  學習單位量詞,了解數(shù)的實際意義。)  教師小結:一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……  教師:那你們再看看那些東西是有兩樣?  (讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞,如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒?! √釂枺簝焊枥镎f了些什么?(幼兒個別回答,教師總結)  教師:你們一起來跟我念一遍兒歌好不好???  四、總結  今天我們學會了3以內的數(shù)數(shù),還學了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,  明天來幼兒園告訴我好不好?。?。用“1”來表示,因為有一個圓點?! 』顒訙蕚洹 ∪の毒毩暱ㄆ ?—5圓點卡片和數(shù)字卡片。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。}  四、結束:  送數(shù)字寶寶回家。同樣的提問方式并總結出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風飄,5像秤鉤來買菜?! 《ⅲ骸  靶∨笥褌兒?!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認識他們?。吭谡J識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”  ,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么???(1)出示圖卡1,讓幼兒記住?! 〗虒W重點、難點  。  、判斷力及動手操作能力。請幼兒算出答案寫在作業(yè)紙上,并說出理由。)  三、 認識數(shù)字“0”的其他含義,感知數(shù)字“0”在生活中的用處。(繪畫方式:畫出一個“0”。)  出示數(shù)字“0”,告知幼兒“0”也是一個數(shù)字,“沒有了”可以用數(shù)字“0”來表示。  活動難點:  培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。只有給孩子們時間,一定會越來越棒的?! ∮變翰僮鳎蠋熝不刂笇??! ∮變翰僮鳎赫覉D形貼到蘿卜上。出示數(shù)字6,認讀數(shù)字6。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上16的圓點?! 』顒訙蕚洹 √}卜、青菜、磨菇卡片各6張,16數(shù)字卡片。(活動結束后將數(shù)物卡片整理好) ?。ㄎ澹┙涣髋c評價認識數(shù)字幼兒園教案12  活動目標  在游戲活動中學習6的形成,認識數(shù)字6,理解6的實際意義。)  3.第四組,看數(shù)圈畫  教師:數(shù)字是幾,就圈上幾個實物?! 〗處煟赫埿∨笥寻褦?shù)卡按順序插在分類盒上,再給數(shù)卡送小玩具,數(shù)字是幾就送幾個小玩具。在個別交流中,我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答,是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字,其他孩子還是不錯的。)  (二)認識數(shù)字3。  1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察?! ?.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。  教師評價幼兒的上課狀況及書寫情況?! ≡u價幼兒的書寫情況?! 熜〗Y:數(shù)字1像一條有點斜的豎線。比如說:數(shù)字1可以表示一只小兔子,數(shù)字1可以表示一根蘿卜?! 煟何覀冎酪恢恍⊥米雍鸵桓}卜都可以用一個圓點來表示?! 』顒舆^程:  一、導入活動  今天老師請來了一只小動物來我們班做客,(出示小兔)它是誰?有幾只小兔?  我們大家一起來看看小兔子還給我們帶來了什么?(出示圖片,一根蘿卜。  活動準備:  教具:磁性教具:一只兔子。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎,在一個個有趣的情境中,引導幼兒輕松學習?! 』顒舆^程中運用了很好的教學方法:老師語言的有效引導,啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點。同時,在活動中適當?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。)(此環(huán)節(jié)為練習對8的數(shù)與物的對應,復習5—8數(shù)字與圓點的匹配。但是老師有一個要求,因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些?! ⌒〗Y啊:8能表示任何數(shù)量是8的物品。  a) 操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。 ?。?
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